【正文】 類。 每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn) 起床、 *睡覺，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。因而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長的體會(huì)。 家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天 增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下，都能成 龍 、成 鳳”。 (注明默寫 )，一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。這樣課堂上默寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一遍，也沒有家長簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。 英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦。有時(shí)就因?yàn)榧议L的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重有的 100 分，有的只有二、三十分。 今天我想就二年級(jí)的英語教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 好了，不知道今天說的對(duì)與不對(duì)，讓我們相互借鑒，共同成長。 最后一方面，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，在她中考沖刺階 段，我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她的自主學(xué)習(xí)能力，不要等老師來指導(dǎo)復(fù)習(xí)，要自己知道自己的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)漏。每天晚上她放學(xué)，如果我有時(shí)間，就一定去接她，剛開學(xué)時(shí)，天早，學(xué)校離家近，我就每天騎著自行車去接她，偶然，有一天她問我，媽你每天這樣接我不累嗎，我說很幸福，因?yàn)槲腋咧袝r(shí)，你姥姥就這樣每天推著車子在路邊等我，不管是什么天氣。鼓勵(lì)她要勇敢的面對(duì)這個(gè)競爭時(shí)代的壓力，壓力既是動(dòng)力，困難解決了，就可以輕松的做自己想做的事，有時(shí)考試失利了，她會(huì)很安逸的寬慰自己，這次沒考好是給下次留下進(jìn)步的空間，要是總考的很好就評(píng)不上進(jìn)步星了，失敗無所謂，找到問題是關(guān)鍵，重要的是享受學(xué)習(xí)的過程。這次期中考試后，我們一起分析了她的成績 。那么，在這種平等的基礎(chǔ)上會(huì)很融洽的和她溝通，不管什么事她都會(huì)滔滔不絕得道出來 。 首先，溝通要建立良好的關(guān)系。說實(shí)話孩子的培養(yǎng)大部分還是在于學(xué)校，咱們做家長的主要是配合，那么我想在座的各位家長在培養(yǎng)孩子的問題上，經(jīng)驗(yàn)要比我多，在這我就簡單介紹一下，我們共同探討。因?yàn)楹⒆拥木﹂_始比較充沛，到最后會(huì)比較疲倦，沒有精神。 第三點(diǎn)：家庭作業(yè)完成的順序 先做抄寫算的作業(yè)，再做查資料、背書、預(yù)習(xí)等作業(yè) 。 第二點(diǎn)：缺什么補(bǔ)什么 我們都知道，孩子卻鈣就給她補(bǔ)鈣，缺鋅就補(bǔ)鋅。 第一點(diǎn)：知識(shí)比分?jǐn)?shù)更重要 我經(jīng)常對(duì)孩子說：學(xué)到知識(shí)是你自己的，知識(shí)可以讓我們變得聰明，知識(shí)可以讓我們充滿智慧，知識(shí)可以解決很多問題等等，讓孩子明白知識(shí)的重要性。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是精心整理的 1 分鐘的家長會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。 1 分鐘的家長會(huì)發(fā)言稿 1 大家晚上好 ! 非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，孩子的進(jìn)步離不開學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。 每次考試結(jié)束，我從不過問孩子考了多少分。學(xué)習(xí)也是一樣的，當(dāng)孩子拿回一個(gè) 70 分回來時(shí)，我們先分析試卷，發(fā)現(xiàn)孩子的那一方面的知識(shí)沒有掌握好，就給她補(bǔ) 那一方面的。先做最不拿手的作業(yè)，再做最拿手的作業(yè) 。 查資料、背書、預(yù)習(xí)等作業(yè)會(huì)占用比較多的時(shí)間，且腦力比較少，而書寫的作業(yè)特別是數(shù)學(xué)要?jiǎng)幽X多先完成，最后背書雖然也要?jiǎng)幽X，但可以在比較輕松的環(huán)境下完成，可以趴在床上，可以邊吃水果邊背，當(dāng)孩子向你背書時(shí)錯(cuò)了不要打斷，最后再告訴他那錯(cuò)了，再來一次，可以在背書時(shí)給予動(dòng)作提醒 (最好是生動(dòng)幽默的動(dòng)作 )，搞笑一點(diǎn)沒有關(guān)系，因?yàn)檫@樣孩子一看到你的動(dòng)作，想到你的動(dòng)作就會(huì)想起了。 我們家的教育方式還是比較傳統(tǒng)的，首先教育孩子要與人為善，要樂于助人，做個(gè)誠實(shí)善良的好孩子。做父母的應(yīng)該以身作則，生活簡樸、真誠待人、認(rèn)真工作，真正成為孩子的榜樣，在孩子心目中父母是她的榜樣，孩子是父母的 39。包括這次家長會(huì)，起初，我還有些猶豫，女兒說，媽你是我的代表，你去給我撐場面去了，千萬不能掉鏈子，再說同學(xué)們還都以我為榜樣呢，我想 孩子也需要當(dāng)家長的為自己樹立信心，所以我今天就站在這里了。文綜成績很不理想，一是因?yàn)椴恢匾?，總認(rèn)為學(xué)理，這幾科不重要，二是還沒有脫離開初中階段對(duì)書本的依賴，所以再給她半年時(shí)間，讓她自己來調(diào)整和適應(yīng)，目標(biāo)要達(dá)到 75 分以上，同時(shí)暗示她這些知識(shí)也是豐富人生的，比如將來出去工作和旅游，需要地理、歷史知識(shí) 。所以，老師、同學(xué)看到的她總是樂樂呵呵的?，F(xiàn)在剛剛理解，當(dāng)時(shí)我媽媽很珍惜每天這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)榈群⒆由洗髮W(xué)了，離家遠(yuǎn)行了，這樣的機(jī)會(huì)就太少了。在不斷的進(jìn)步中掌握一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法。 最后，謝謝趙老師和大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，一同分享我們和孩子共同成長的幸福。 二年級(jí)英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。所以請(qǐng)家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了。 可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不 自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞??開學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，照理說有足夠的時(shí)間可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀，更不要說背了。在學(xué)校老師會(huì)盡的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合。這個(gè)問題希望家長能關(guān)注一下。 (a和 b部分 )，家長簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。 1 分鐘的家長會(huì)發(fā)言稿 4 尊敬的各位老師、家長們： 你們好 ! 我是一年級(jí)學(xué)生某某 的家長。在此，我代表所有學(xué)生家長向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)表示衷心的 感謝 !孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。 第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。溫故已學(xué)過知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。開始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。家長要有耐心等待孩子的蛻變。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心 ，封鎖內(nèi)心 。 愛要學(xué)習(xí)嗎 ?是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。來源于家長對(duì)孩子行為方式的思索 。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長 ! 1 分鐘的家長會(huì)發(fā)言稿 5 尊敬的老師、各位家長： 大家好 !我是 ***的家長。 首先我在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。多表揚(yáng) ，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂 ! 四是關(guān)注孩子讀書的好習(xí)慣。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長，她將會(huì)是我們的驕傲 ! 在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝 !祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿 !謝謝大家。 二、就孩子的教育問題給家長們提幾點(diǎn)建議。假期里，人們問我下學(xué)期怎么安排時(shí)，我都說是從頭帶，這既是我的心愿，也是一種慣例。一方面是學(xué)生不能適應(yīng)我，因?yàn)橥蝗粨Q一個(gè)新的老師，由于教學(xué)風(fēng)格、課堂語言、乃至行為舉止，可能與原任老是有所不同，一時(shí)間學(xué)生不能習(xí)慣、甚至不能接納。 三個(gè)月來，這個(gè)班的學(xué)生給我留下了以下的一些印象： 這些學(xué)生好勝心理強(qiáng)。 一個(gè)個(gè)學(xué)生極具靈性。這種只要交給他們就會(huì)做，讓我感到了他們的靈性所在。就這樣在老師的誘導(dǎo)和部分同學(xué)的帶動(dòng)下，班里涌現(xiàn)了一大批積極舉手回答問題的同學(xué)，這里比較突出的有：何鑫宸、王鵬成、史濟(jì)森、張昕怡、王瑋等等。一棵桃樹，樹上有 20 個(gè)桃子，樹下有 4 只猴子，這會(huì)兒它們會(huì)在想什么呢？ 生：分桃子。樹下有 4 只猴子，樹上沒了桃子，猴子們還會(huì)想什么？ 生：分桃子！ 師：為了滿足猴子，你能幫它們列出算式嗎？ 生：能！ 師：那就請(qǐng)大家列出算是吧。 5=0. (加快節(jié)奏，老師寫算式，學(xué)生回答結(jié)果。（）”，可幾乎全班學(xué)生異口 同聲“等于 0，（為什么？）因?yàn)?0 除以任何數(shù)都得 0”，老師板書學(xué)生的這個(gè)結(jié)論后，然后又讓他們翻開課本，讀一讀書上的這段話，在比較中又完善了“ 0 除外”。特別是還有更多的學(xué)生，他們的課堂作業(yè)做得認(rèn)真規(guī)范，因?yàn)樽鳂I(yè)本子發(fā)到座位上給各家長看了，我這里就不再 一一去說了。 就目前來看，部分學(xué)生存在的問題不能不引起我們的注意： 少數(shù)學(xué)生課堂表現(xiàn)缺乏勇氣。雖然前面我說道這個(gè)班學(xué)生的語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，但是還是有不少學(xué)生，也做到了認(rèn)真聽、認(rèn)真想，并且提出問題后他也舉手了，可當(dāng)老師找他起來回答時(shí)，站起來后卻遲遲不答，默不作聲。他們不參與課堂學(xué)習(xí)，或者說他們不聽、不想、不說，這種課堂上“三不”的學(xué)生，老師實(shí)是無奈。我這里講的主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，少數(shù)學(xué)生在課堂上，當(dāng)老師說來練習(xí)幾道題、并準(zhǔn)備寫題時(shí)，他們一動(dòng)不動(dòng)，幾道題寫完了，他還坐在那兒不動(dòng)，甚至其他學(xué)生都已經(jīng)做完了，他都不知道去做，非得要老師提醒 、要求。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，老師苦于沒有時(shí)間找這些孩子補(bǔ)上或重做。我在教育學(xué)生的時(shí)候這樣說過：“你們?cè)诩依锸切」鳌⑿』实?，但是來到學(xué)校， 70 多人坐在教室里，老師不可能把你們當(dāng)做小公主、小皇帝對(duì)待，你們都是老師的學(xué)生，老師該關(guān)愛的關(guān)愛，該批評(píng)的也會(huì)批評(píng)的。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三 個(gè)幫”。這樣就失去了及時(shí)有效的家庭配合教育的時(shí)機(jī)。我這里想和大家說明的是：知識(shí)教育對(duì)于老師來說固然是萬不可放松的，而老師的眼界卻不僅限于此。在一節(jié)課中，我既考慮要交給他們知識(shí)，同時(shí)，更要設(shè)法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)之于課堂教學(xué)來說，既是課堂教學(xué)強(qiáng)化與鞏固的一部分，也是課堂教學(xué)拾遺補(bǔ)缺或拓展延伸的有效途徑。 適時(shí)檢測(cè)、及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)教育教學(xué)。在此，首先祝賀您的孩子開始了一段新的學(xué)習(xí)旅程。作業(yè)滿 10 個(gè)笑臉，考試 100分就可以領(lǐng)獎(jiǎng)品。我都會(huì)很夸張的表揚(yáng) 他們，你們真是太棒了，你們太像數(shù)學(xué)家了。上課時(shí)我喜歡用幽默的語言跟學(xué)生交流，這樣學(xué)生可以在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí) 。 第三、給家長的建議 請(qǐng)家長檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。 請(qǐng)家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。 檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：①孩子是否認(rèn)真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況？②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí)，一般要求家長幫助孩子讀題。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反 。謝謝大家！ 第四篇：家長會(huì)發(fā)言稿 [1] 同樣的心情同樣的期待 —— 九年級(jí)六班家長會(huì)班主任發(fā)言材料 尊敬的各位家長： 你們好！ 歡迎你的到來，真誠地感謝你們對(duì)我校的信任和對(duì)我們工作的支持。 介紹高中音體美情況，介紹音體美特長生高考的優(yōu)勢(shì)。 語文老師：林曉輝數(shù)學(xué)楊學(xué)光老師英語孔志德老師 物理胡淑玲老師化學(xué)柳忠君老師政治李莉老師 二、班級(jí)管理介紹 （簡述自己作為班主任在 班級(jí)管理方面的一些有效做法） 我的具體的做法是這樣的： 第一步是明確目標(biāo)，我們要明確的目標(biāo)其實(shí)很簡單，那就是：將多數(shù)學(xué)生送入高級(jí)中學(xué)深造，將部分學(xué)生送入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，讓小部分同學(xué)做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備。要想保證一個(gè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)效果，鋼鐵般的紀(jì)律是其保證。而這正是學(xué)生不懈的主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提條件。 第四步是什么呢？作為一名班主任，我們還應(yīng)該干些什么呢？各位領(lǐng)導(dǎo)都強(qiáng)調(diào)班主任要靠上，但是我認(rèn)為班主任的靠上不僅僅是時(shí)間的問題，因?yàn)椴⒉皇翘焯煺驹诮淌业拈T口就是跟上了。所以我們很大的責(zé)任，便是將問題處理在萌芽狀態(tài)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為很多的“疾病”是可以提前打“預(yù)防針