【正文】 6)、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣。還注重讓學生參與到作文講評中來。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進一步融洽師生關(guān)系。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。充分照顧到不同學生的特點。 12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成 語解說等，鍛煉表達能力。 14)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。對家庭有條件的同學鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 注重收集相關(guān)教學及考試信息，我的信息來源： 1)網(wǎng)絡(luò) 。3)我的同事和朋友。要讓學生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質(zhì)。書后練習中有基本題和選做題，原來由于對學生 一刀切 ,總是一股腦地留給學生，后來發(fā)現(xiàn)，較好的學生可以做，而較差的學生做不了，就去找別人的或參考資料 上的答案去抄。于是我便從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知，應(yīng)會的基礎(chǔ)題。 四、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合： 嚴格遵守教學的基本原則，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風格的課堂教學模式，將新課標先進教學理念，創(chuàng)造性運用于教學中，力求形成個人獨特風格 。利用網(wǎng)絡(luò) ,拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力。作為初二語文教師需要寫一份工作計劃。 初中語文教師的下學期工作計劃 2020 年【一】 一、基本情況 本人擔任八年級 6 班的語文教學，共有學生 114 人，從上學期期末考試成績來看，優(yōu)秀生占 18%，中等生占 40%，基礎(chǔ)較差的占 42%，可見學生的兩極分化十分嚴重。 二、工作目標 以興趣小組的形式，促優(yōu)輔差，讓優(yōu)秀生帶動基礎(chǔ)較差別的學生，提高學生的閱讀、寫作興趣。 三、工作措施 (一 )、課堂教學中，以教讀課文為主，自讀課文為輔，圍繞如何提高學生的閱讀能力、寫作能力的課題，認真組織教學。 深入課題研究，把加強師生互動作為典型教學案例，重點鉆研閱讀教學與作文教學之間的關(guān)系，通過師生互動，有效地把閱讀教學與作文教學密切的結(jié)合起來，為提高學生的語文素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。從而學會文章的布局謀篇的方法。并讓學生在練習中盡量模仿。 引導(dǎo)學生加強課外閱讀，擴大閱讀量。 繼續(xù)發(fā)揮學習興趣小組的作用，適當調(diào)整小組成員，做到合理搭配、細致分工，充分調(diào)動全組成 員的積極性。 以小組為單位，廣泛開展興趣小組活動。其次，與政教處倡導(dǎo)的讀書活動相結(jié)合，加強閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，拓展學生知識 。 發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的學習精神，要求每個小組長承擔兩名后進生的輔導(dǎo)工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時求助于語文老師，并幫助其他組員解決疑難問題。同時舉辦一次作品展覽，展示教研成果，同時也為學生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的平臺。 (五 )加強學籍成績的 評估管理工作。 初中語文教師的下學期工作計劃 2020 年【二】 一、學情分析 從上學期期末檢測情況來看，跟其它平行班級相比較，學生有一定的進步。 思想表現(xiàn)方面，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學生的預(yù)習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。有大半的學生屬于鞭策進步型，學習自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習功課，需要老師的督促才會有所作為。 第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。文言單元的背誦量相當 大，要求全文背誦。 三、教學目標 課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。本學期教學的設(shè)計學習目標如下： ，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價 。 ，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。 。 ，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。 ，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式， 突出重點和難點。利用課外實行培優(yōu)輔差 ,力爭整體提高?！苯?jīng)過上學期與 12 126 兩個班學生的接觸，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學習環(huán)節(jié)。文言文背誦三遍以上。 五、教學進度及時間安排 這一學期時間比較緊， 2 月 12 號開學，留給我們的教學時間有二十二周，要想保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)，必須切實提高課堂效率。 第 4 周 — 第 6 周，第二單元： 6《雪》、 7《雷電頌》、 8《短文兩篇》、9《海燕》、 10《組歌 (節(jié)選 )》、寫作?口語交際?綜合性學習。 第 10 周 — 第 12 周，第四單元： 16《云南的歌會》 17《端午的鴨蛋》 18《吆喝》 19《春酒》 20《俗世奇人》綜合性學習?寫作?口語交際。 第 16 周 — 第 18 周，第六單元： 26《小石潭記》 27《岳陽樓記》28《醉翁亭記》 29《滿井游記》 30《 詩五首》寫作?口語交際?綜合性學習。 初中語文教師的下學期工作計劃 2020 年【三】 一、制定的依據(jù)： 學科及教材分析 語文學科要高屋建瓴，立足于語文學科人文性與工具性的雙重功能和當前素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的雙重性，一方面要在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。另一方面要教給學生學習語文的常用方法，“激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習慣，提高能力”提高學習效率，提高學生總體成績，拔尖，培優(yōu)，輔差，全面進步。 90%以上的學生作業(yè)可以按時完成，學會了與老師積極配合，主動求學的良好風氣。約有 20%的學生，作文能力欠缺，需要加大隨課訓(xùn)練量，并經(jīng)常督促。 二、計劃實施辦法 教材是“引子、例子、梯子”，要特別注重激發(fā)學生的學習興趣，教給學習方法，大力提高教學效率，既提升學生的思想素質(zhì)，又培養(yǎng)運用語文的能力，不斷開闊學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自 己喜歡的詩詞，名句，精彩的段落、文章，摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。每堂課要根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。力避繁瑣的分析和機械的練習。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學。 6)、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣。還注重讓學生參與到作文講評中來。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進一步融洽師生關(guān)系。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。充分照顧到不同學生的特點。 12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成 語解說等，鍛煉表達能力。 14)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。對家庭有條件的同學鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 注重收集相關(guān)教學及考試信息，我的 信息來源： 1)網(wǎng)絡(luò) 。3)我的同事和朋友。要讓學生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質(zhì)。書后練習中有基本題和選做題，原來由于對學生 一刀切 ,總是一股腦地留給學生，后來發(fā)現(xiàn)，較好的學生可以做，而較差的學生做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。于是我便從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應(yīng)知，應(yīng)會的基礎(chǔ)題。 四、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合： 嚴格遵守教學的基本原則，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風格的課堂教學模式，將新課標先進教學理念，創(chuàng)造性運用于教學中，力求形成個人獨特風格 。利用網(wǎng)絡(luò) ,拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力。新學期，新目標，新計劃。 2020 初中語文學期工作計劃范文 1 新學期，新氣象，新挑戰(zhàn) !初中語 文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂。 二、教研工作目標 轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革 ，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。 圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點： 認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。 每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時了解語 文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路 。 緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。要對照新的課 程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，繼續(xù)探索課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學 。 加強常規(guī)教研，確保教學效果。 課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾 。每天除了課堂作業(yè) 外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。初一重點訓(xùn)練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學生在規(guī)定的45 分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。盡可能進行片段訓(xùn)練，逐點逐項落實。不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。在評課時，力求說出自己的一點感受、一 點反思、一點認同或者一點求異。 注重語文的課后輔導(dǎo)。特別要注意學困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。一定要占領(lǐng)學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學生知識面，正確引導(dǎo)學生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要 的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。 本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極科研實踐。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復(fù)習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復(fù)習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析 。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習工作。 (1)提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應(yīng)督促檢查。