小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)模版-在線瀏覽
2025-06-23 00:28本頁(yè)面
【正文】 家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神使人敬佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感暖和。特別是他們所講的一些案例，仿佛就曾發(fā)生在我自己的身上。平常在學(xué)校里，考慮的大都是如何上好一堂課，如何進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)，如何讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展并未做太多考慮，身為老師，要掌控新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在 教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。 11 月 20 日 ,我來(lái)到成都體育學(xué)院參加了四川省小學(xué)體育教師的培訓(xùn)。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指 導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。 再次，由學(xué)院的教研員肖教授，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和 要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。達(dá)到我們的追去的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。 我們非常有幸參加 2021 年四川省農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也很感激 杭州師范大學(xué)給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識(shí)水平。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。我經(jīng)常在專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進(jìn)行了熱烈地討論。他不僅向我們介紹了定向運(yùn)動(dòng)的歷史、種類、分類、要求，還重點(diǎn)講解了地圖和指南針的使用方法，使我們對(duì)這項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)有了一定的了解。 利用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)是農(nóng)村體育教師的薄弱環(huán)節(jié)，茅育青副教授從基礎(chǔ)入手，對(duì)課件制作的方法進(jìn)行了細(xì)致的講解與分析。使我們對(duì)體育從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學(xué)能力。 00 教授在《中國(guó)武術(shù)的文化要義》專題中向我們闡述武術(shù)作為中華民族的文化精粹，現(xiàn)在正在走進(jìn)了 個(gè)問(wèn)題時(shí)代。武術(shù)不是簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而是完全不同于西方體育體系的具有強(qiáng)烈民族文化特征的身體文化。00 教授在《當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育的問(wèn)題與思考》講座中讓我們意識(shí)到武術(shù)作為文化的代表，必須關(guān)注其教育狀態(tài)。要使武術(shù)教育成功就必須形成一種意識(shí)：強(qiáng)烈的文化保護(hù)意識(shí)；樹(shù)立一種觀念：武術(shù)課不屬于體育課；達(dá)成一種共識(shí)：教材的多元化；形成一種風(fēng)氣：加大教學(xué)方法的研究；制定一種制度：將學(xué)校武術(shù)工作納入學(xué)校教育的單獨(dú)考核之中。 培訓(xùn)的最后一天，我們來(lái)到成都市三圣小學(xué)校聽(tīng)課。自編的武術(shù)操引入大課間活動(dòng)，從小就進(jìn)行中國(guó)的傳統(tǒng)文化的熏陶。 0 老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、 0 老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽
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