學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會-在線瀏覽
2025-06-20 04:45本頁面
【正文】 高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強服務(wù)意識；勤學(xué)苦練，用新的教育理論武裝自己，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身 專業(yè)發(fā)展。 22 年來，汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學(xué)生，這是普通人所不能夠做到的。跟汪老師相比，我所做的真是微不足道。他的七 旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。多年來，汪老師與學(xué)生同吃同住。他對學(xué)生的愛超過了對自己親人的愛，或者說他把學(xué)生當(dāng)作了自己的親人。學(xué)習(xí)他的事跡材料，我被深深地感動了。人不能沒有物質(zhì)，但是不能完全為了追求物質(zhì)上的享受而生活。作為一名人民教師，他把“大愛”都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。 一是不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。規(guī)范自己的行為，加強勞動紀(jì)律，強化事業(yè)心、責(zé)任意識，認(rèn)真履行自己的義務(wù) ；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；發(fā)揚好學(xué)進(jìn)取、追求卓越的工作作風(fēng)；培養(yǎng)淡泊名利、甘守清貧的做人風(fēng)范；養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)的高尚品格。四是以新的面貌、更加積極主動的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)，在崗位上發(fā)揮更大的作用，取得更大的進(jìn)步。他的事跡使我感覺到，教育崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。在追求物質(zhì)上的富裕的同時，精神上的生活也應(yīng)隨之提升。 第三篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會 學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會 向家富 通過學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他們用赤子之心愛教育，愛學(xué)生，把教育當(dāng)成自己崇高的職業(yè)理想和追求，學(xué)習(xí)他們把知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展、情感熏陶焙為一爐，不斷提高教書育人的能力和水平，對教師來說，選擇了教師職業(yè)，就選擇了高尚，選擇了奉獻(xiàn)和付出，同時也選擇了不斷進(jìn)步，成為了于是俱進(jìn)的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師。 楷模教師無一例外的愛學(xué)生，他們把身為教師當(dāng)成造就高尚靈魂的崇高事業(yè)，愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。 愛教育、愛學(xué)生、愛“教師”這個塑造人類靈魂的高尚職業(yè)，教師模范事跡給我們的啟發(fā)。學(xué)習(xí)汪老師就是要學(xué)習(xí)他崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和積極樂觀的人生態(tài)度，教書育人，追尋快樂，追求幸福。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。 作為教師，我和汪老師有著一樣的平凡，一樣的使命，一樣的承諾，一
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