學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志先進事跡的心得體會合集5篇-在線瀏覽
2025-06-25 02:41本頁面
【正文】 味，我吃青菜豆腐一樣香”，這正是汪金權(quán)同志人生境界的真實寫照。 三、學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志愛生如子、克己助人的高尚品格。汪金權(quán)愛生如子，“大愛無疆”，他給予學(xué)生無私的愛，堅定信念：我個人的力量很微弱，需要幫助的孩子還很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最終可以燎原。他把全部的身心都傾注在學(xué)生身上，像愛護自己的眼睛一樣愛護學(xué)生的自尊心，細(xì)致入微地關(guān)心“雙差生”，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想。學(xué)習(xí)汪金權(quán)同志克己助人的高尚品格，讓愛的陽光撒滿社會的每一個角落，照耀社會的每一個人，以眾人之力共同推進和諧社會建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園，為上一級學(xué)校輸送合格的畢業(yè)生。 汪金權(quán)以刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取的精神風(fēng)貌，為我們高揚了一面新時期師德大旗，是當(dāng)之無愧的“大山師魂”。他 20 多年來熱愛崗位、專心教學(xué)，堅持以人為本、德育為先、科學(xué)育人，信守為師即要為人師表的神圣理念，維護師道尊嚴(yán)。他那種干一行、愛一行，勤學(xué)習(xí)、愛鉆研，敢創(chuàng)新，努力提高為人民服務(wù)的能力和水平的敬業(yè)精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。今后一個階段，我們要進一步深入扎實開展汪金權(quán)同志先進事跡學(xué)習(xí)實踐活動，要把學(xué)習(xí)汪金權(quán) 同志先進事跡和崇高精神同貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，同建設(shè)社會主義核心價值體系結(jié)合起來，同基層黨組織和黨員爭先創(chuàng)優(yōu)活動結(jié)合起來，同“講文明、樹新風(fēng)”活動結(jié)合起來，進一步在全社會形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進的濃厚氛圍，不斷激勵和引領(lǐng)廣大人們教師團結(jié)奮斗，改革創(chuàng)新，努力齊心協(xié)力，團結(jié)奮戰(zhàn)，努力把我們學(xué)校建設(shè)成人們滿意的學(xué)校，家長放心的學(xué)校！ 第三篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進事跡心得體會 學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進事跡心得體會 郭文科 “也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學(xué)生走向四方；我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方；我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸。 在很多年前，毛澤東在《紀(jì)念白求恩》一文中號召我們要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。在今天這樣一個物欲橫流、拜金主義盛行的社會，汪金權(quán)老師能夠守住心靈深處的 那一片凈土，是我崇拜的偶像，更是我心目中的圣人，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)，教師不僅可以影響一個學(xué)校的孩子，還可以影響整個社會。 在學(xué)習(xí)了汪金權(quán)事跡之后，我也開始反思：我作為一名剛剛?cè)肼毺ど辖處煃徫坏那嗄杲處煈?yīng)該從中領(lǐng)悟什么呢？ 一是要學(xué)習(xí)汪金權(quán)強烈的社會責(zé)任感，照亮了山區(qū)貧困孩子靠讀書改變命運的夢想。三是要學(xué)習(xí)汪老 師淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)、堅守清貧、甘之如飴的人生境界。五 是要學(xué)習(xí)汪金權(quán)真正的把促進教育公平落到實處，使更多山區(qū)的孩子和城市的孩子一樣有了上學(xué)的機會。 汪金權(quán)的事跡感人淚下。以汪金權(quán)的經(jīng)濟實力，救助貧困學(xué)生，當(dāng)然是杯 水車薪，成效不大。如果老師們經(jīng)濟狀況大有好轉(zhuǎn)，則從中受益的貧困學(xué)子就更多了。 高山仰止，景行景止，雖不能至，心向往之。汪金泉將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他那愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)精神，甘受清貧、無私援助、棄優(yōu)擇困、扎根山區(qū)的奉獻精神和社會責(zé)任感，如一面高高飄揚的旗幟激勵我們永遠(yuǎn)前進！ 學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進事跡心得體會 尤小利 學(xué)校政教處組織全體教師學(xué)習(xí)了“湖北省道德模范”汪金權(quán)感人的事跡。 細(xì)細(xì)讀著汪金權(quán)老師的故事，他的困頓生活和對學(xué)生的無私奉獻在我的腦海里形成了強烈的反差。汪金權(quán) 就是這樣一個家庭里的頂梁柱，按說他應(yīng)該把工資所得盡數(shù)拿回家照顧家人，可他沒有做到。已經(jīng)讀研究生的王洪奎更是哽咽著說對記者：“汪老師 10 年資助了我 7 萬元！”對于有些人來說，這些錢算不得什么，可是對汪金權(quán)老師來說，這實在是一筆巨款，他對學(xué)生大方到自己的大兒子考上大學(xué)卻沒錢交學(xué)費，在很多人看來真傻！ 傻嗎？也不盡然。是什么使他如此執(zhí)著地堅守在山村，堅守著那一方教育的圣土？我相信，一定有一種信念支撐著他。”從這段話里，我讀出了汪老師寧靜淡 泊的內(nèi)心世界，他對物質(zhì)生活的要求極低：縱有高樓大廈，我只睡六尺床；縱有山珍海味，我吃青菜豆
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