【正文】 工作。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。感激學校領(lǐng)導的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。 三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。工作往往顯得粗糙、不夠細致等。 交流教師述職報告 4 20xx 年秋，我有幸參加陽城縣教師交流活動，從白桑中心小學到鳳城中心學校坪頭小學任教三年。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下： 一、認認真真上課。 20xx 年代六年級 (2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課， 20xx 學年代三年級的語文兼綜合實踐課， 20xx 學年代五、六年級的品德與社會課、美術(shù)課以及一二年級的美術(shù)課。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。 二、 實實在在教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。 交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術(shù)功能室 的工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務(wù)。 回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。如：工作開拓意識不強 。懇請領(lǐng)導、各位老師提出寶 貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。這三年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。當時，我已是一個有著 10 多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗，也頗受領(lǐng)導的重視，但長期在一個學校任教，無論是教學水平還是對教育的認識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和 收獲，當老師們都在猶豫，都在觀望時，我主動向?qū)W校提出申請，到錦江小學交流。這三年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。當時，我已是一個有著 10 多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗，也頗受領(lǐng)導的重視，但長期在一個學校任教，無論是教學水平還是對教育的認識肯定存 在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，當老師們都在猶豫，都在觀望時，我主動向?qū)W校提出申請，到錦江小學交流。校長坦誠地對我說：“我們怎么舍得讓你這么優(yōu)秀的老師出去交流呢，我們學校正需要人才啊。 學校再次開行政會討論是否同意我到錦江小學交流的問題，最終，學校著眼于大局，為了更好地推動教育局下達的交流工作，也為了讓我得到更多的學習和鍛煉，終于批準了我和其他兩位同志一同到錦江小學進行為期三年的交流。 第一次走進何校長辦公室，我非常堅定地對何校長說：“何校長，我們交流到錦江小學是來認真學習的，我們已經(jīng)做好了充分的準備，請相信我們 !”何校長聽了我們的話非常高興，精心地為我們安排了工作，并非常和藹、謙虛地說：“大家互相學習。 華陽錦江小學是一個年輕的學校，我們來到這所學校的時候，剛剛獨立建制兩年。 華陽錦江小學的各項制度并不像之前想像的那么冷酷無情，大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”。 20xx 年，我擔任五年級一班的數(shù)學教學工作和五年級三個班的音樂教學工作。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教導處主任和本組教研組長徐容老師學習。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。他們的教學方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。于是，為了不影響他們師生上課，我常常一個人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽，學習。特別是羅娟老師的音樂課，孩子們在優(yōu)美的旋 律和律動的音符中學習，讓我們看到是老師深厚的音樂素養(yǎng)讓音樂成為一種享受，讓音樂課堂成為一種享受，這樣的課堂，學生會沒有興趣嗎 ? 聽課、學習，再結(jié)合自己已有的教學經(jīng)驗，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。這一年，我代表五年級組參加班會課賽課活動，獲全校一等獎，班會課方案在華陽片區(qū)獲一等獎。那是我剛到錦江小學交流的第一個月，我在開車上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車去上班。后來的幾天里，他也這樣送我回家。 就這樣，這一年，在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在大家有心的栽培，無意的指引下，畫上了圓滿的句號。這一年，也是收獲最大，成長最多的一年。學校領(lǐng)導對我工作的信任和認可讓我感動，同時，我也感到了壓力。這對我這一年的教學工作來說，是一個優(yōu)勢。馬主任了解到我對六年級數(shù)學教學有著輕車熟路的優(yōu)勢后，便毅然決定讓我擔任了六年級組專項練習復習題的擬定工作。 同樣，這一年的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任和其他同事極盡的贊揚的認同。我開始覺得很頭疼，后來，我進行了實地家訪，了解到他家的家庭情況，而且，這個孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情。孩子和他的父母都感動了。畢業(yè)后，一些孩子相約回母?？赐覀?，他也來了 !雖然他站在人群的最后面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念，但我能感覺到他用他的眼神在說什么。而我們的六年級數(shù)學平均分 ，獲得了全縣第一的完美成績 ! 20xx 年，我擔任四年級一班的數(shù)學教學工作和四年級的音樂教學工作?，F(xiàn)在，很多家長已經(jīng)習慣用這種方式和我們進行交流，而且交流十分有效。 僅僅一學期，學生的學習態(tài)度就有了明顯的轉(zhuǎn)變，上課認真聽講了，作業(yè)認真完成了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個人，雖然學校臨時安排了一個老師來幫忙，但因為不了解情況，所有的工作也幾乎由我親自來做。而考試就安排在周六早上，因此，事先看過資料，準備在這一周進行強化復習的打算也成為泡影了，勉強參加了考試，考出的成績很不理想，勉強進入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié)，但最終無緣晉升。我想，做一個平凡的一線教師或許更能實現(xiàn)我生命的價 值。在深圳，有幸聆聽了華應龍老師的智慧課堂教學，華應龍老師幽默風趣的教學風格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂。 作為交流教師，我們是辛苦的。但這一切都得很快地適應過來。再加上緊張而繁忙的教學工作，其中的辛苦是可想而知的。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學校的關(guān)心和培養(yǎng)。在錦江小學我們是主人，回到黃甲小學我們也是主人。我們常常覺得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。三年的交流，讓我們看到了兩位校長不同的管理風格和藝術(shù)，黃小的大氣與錦小的嚴謹已成為我們身上不能抹去的兩種元素。三年來，學校間在教育和教學方 面開展了一系列卓有成效的交流活動，促進了彼此的和諧發(fā)展，我們也成為了兩個學校交流的橋梁，友誼的紐帶。 三年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我們相信：三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富 ! 在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責任，我們的愛，我們的 .堅持，出發(fā) ! 交流教師述職報告 2 20xx 年秋，我加入了高密市 城鄉(xiāng)教師交流的行列。工作期間服從工作安排 ,做到不遲到 ,不早退 ,不曠工 ,遵守辦公制度 ,有事及時向領(lǐng)導請假。在王校長聽完我講的三角形的面積一課后，他親自提到了自己的教學經(jīng)驗，著重指出此節(jié)課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教育思想，“讓學生慢慢來，相信你能行。與之剛來有學生在中午打架，沒有集體觀念來說，這個集體進步許多。當學生犯錯誤時，我與其進行心理溝通，采取人文管理的方式去管理這個班級。 與同事友好相處 ,不保留自己的長處 ,虛心學習同行優(yōu)點 ,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。 在開發(fā)區(qū)小學學習期間，體會到了一家人的親切，也收獲頗多，我決心在今后的工作中以此為基點 ,努力工作 ,爭取教育教學再上一個新臺階。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成 交流任務(wù)，絕不辜負學校領(lǐng)導的信任和托付。 三年里，我始終堅守在教學第一線。盡管自已已是一個有著 25 年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。 三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。 三、兢兢業(yè)業(yè)履行職責。另外，協(xié)助班主任做好班務(wù)工作。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。感激學校領(lǐng)導的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。 三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。工作往往顯得粗糙、不夠細致等。 交流教師述職報告 4 20xx 年秋，我有幸參加陽城縣教師交流活動，從白桑中心小學到鳳城中心學校坪頭小學任教三年。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下： 一、認認真真上課。 20xx 年代六年級 (2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課， 20xx 學年代三年級的語文兼綜合實踐課， 20xx 學年代五、六年級的品德與社會課、美術(shù)課以及一二年級的美術(shù)課。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。 二、實實在在教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是 一次學習交流的機會。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。 交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術(shù)功能室的工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務(wù)。 回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。如：工作開拓意識不強 。懇請領(lǐng)導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。這三年對我來說是個磨練的歷程，學習的歷程，成長的歷程。當時，我已是一個有著 10 多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗，也頗受領(lǐng)導的重視，但長期在一個學校任教，無論是教學水平還是對教育的認識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，當老師們都在猶豫，都在觀望時，我主動向?qū)W校提出申請，到錦江小學交流。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負學校領(lǐng)導的信任和托付。 三年里，我始終堅守 在教學第一線。盡管自已已是一個有著 25 年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學