【正文】 孩子的特點和短處，采取相應(yīng) 的措施，幫助孩子學習好功課。感謝大家對我們學校工作的支持。下面我就從這幾方面進行匯報： 上課：是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。 作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。 作文：是語文成績最重要的一個方面。比如有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分， 原因就是作文水平的差距。怎樣才能把作文寫好 ?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。 背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛 ，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。 希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對話 的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。大家在同一個班學習，同一個老師教，語文成績竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個語文老師的身份談?wù)労⒆訉W習問題，希望通過這次家長會使每位學 生在本學期都能取得或多或少的進步。 作為老師，家長 !我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時的學習表現(xiàn)，而語文學習主要包括以下幾個方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。 一，上課，課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學習成績好壞，如果上課不認真聽講，那么課后練習測，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學生上課比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言，班上發(fā)言比較積極的有：韓佳樂，張心悅，王國強，王偉業(yè)，王偉航，張銀峰，李東東，石佳慧，周屹博，王秋香， 之所以以上同學每次考試成績都比較優(yōu)秀。正確率較高，個別同學作業(yè)字跡馬虎，有的還未完成作業(yè)，這說明了孩子學習態(tài)度問題，家長們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：賴鶴松，劉世豪，張明亮，魏建利，張智洋以上這幾個同學很聰明 ，如果分析課文回答問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字，那就是個難題了。 三，作文，作文是語文成績最重要的一個方面，成績是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語文成績優(yōu)異的同學：張銀峰，劉艷琦，李東東，高穎，王秋香，王偉業(yè)，周屹博就是因為作業(yè)寫的比較好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果小學寫好作文，上初中語文方面就不用愁了， 四，課外閱讀，在語文教學方面，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要，而是課外 閱讀不僅可以提高學生閱讀理解水平，還能夠豐富知識，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，其實應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，應(yīng)該鼓勵他，還要給孩子多買些書。 以上是語文教學方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)，我們許多家長以為教育是學校的事情，孩子送到了學校就完事，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，我們家長有時間玩麻將，看電視，上網(wǎng)就是沒時間陪孩子，了解孩子情況，家長可以每周抽兩個小時陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績差了才責罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班學生給父母寫的信，因此，我希望家長以后做到以下幾點： 1，支持老師工作，多和老師溝通。 3，正確看待孩子的分數(shù)。 ) 4，孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長簽字，給孩子養(yǎng)成好習慣。感謝大家對我們學校工作的支持。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。 試題分析 本次試題難易適中，題型豐富，成績好的學生失分較嚴重的還在閱讀和寫作上，成績差的學生主要失分還在基礎(chǔ)題上。學生更無課外閱讀習慣。 要培養(yǎng)學生大量閱讀的習慣，接受這個班，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量很有限，閱讀書籍很單一，除了作文還是作文，所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣，由于我的強迫，這一現(xiàn)象有了很大的改觀。經(jīng)過多方面努力， 效果還比較明顯，尤其，為了積分，組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項活動中，很少再有過去學生當看客的現(xiàn)象了。實行組長責任制。要求字詞必須過關(guān)，經(jīng)常反復地進行檢測，檢測時實行考官輪換制，上次檢測成績滿分者為下次考官。 中午要求學生早到校，目的是督促學生認真完成作業(yè)，完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務(wù)，如每天一練。學生改完后再次批改。每次測試完，讓每組同學算出平均成績，成績第一的組給與分數(shù)和棒棒糖的獎勵。 要求學生有天天寫日記的習慣，目的是訓練學生的語言組織能力和表達能力。 要求學生有天天閱讀的習慣，并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習慣。 五、存在的問題及以后的做法 學生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習慣差。 針對以上問題，我準備采取以下措施： 每天的寫字課上，加強學生的筆順筆畫的訓練。要學生養(yǎng)成寫字就是練字時的意識。 六、給家長的建議 萬般皆下品，唯有讀書高。 四年級語文老師家長會發(fā)言稿 5 尊敬的各位家長： 大家好！很高興在這里又和你們相見。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學幾周來的班級工作向各位家長匯報： 一、認識四年級 各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在 等待著學生們來獵取。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。 我們班共有 39 名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天！ （一）品德方面：我 應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學都很棒。比如大掃除時，他們會爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學圍在旁邊照顧；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。 因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。 （ 1）表揚學習優(yōu)秀的同學。 （ 2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。 （ 3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。 （三）規(guī)范方面： 班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。 部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 家長在家里為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。周 末在家，去同學家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學家做。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。不光學習，其他方面也是這個道理。值日生早 10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生； 本學期語文我特別重視他們的課前預(yù)習，以及課后鞏固和課外閱讀。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。所以，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習作情況。寫完后還要自己閱讀修改。 當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。衷心地謝謝大家！ 并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！ 第二篇：語文老師家長會發(fā)言稿 家長會 語文老師家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長 : 大家好！在這個辭舊迎新的日子里，我們又一次相聚在美加校園，首先請允許我代表四（ 3）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們一直以來對我及其他科任老師的信任，對學校各項工作的支持！我們相聚一堂，其目的是為了加強 老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們的孩子在校及在家的情況，以便老師們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時家長也能夠更有方向性地參與到孩子的教育中來。 一、語文學習 孩子步入四年級，我想大家最關(guān)心的就是學習。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑 得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。在此，我想重點就以下方面談?wù)劊? （一）預(yù)習 授人以魚，不如授人以漁。培養(yǎng)自學能力，才能提高學習效率，首先從預(yù)習開始。然后按如下步驟完成預(yù)習： 標自然段 圈生字（橫線條生字和方格里的生字） 劃出詞語（詞語盤點里的詞語在課文中劃出來） 課后生字組詞（方格里的字至少兩個詞，橫線條里的字至少組一個詞。） 批注： （ 1）解釋詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。） （ 3）自己能讀懂的重點句子或段落，先在文中劃出來，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。 不同年段的預(yù)習要求是不一樣的，年段越高，所學的課文越難，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預(yù)習也越來越重要。預(yù)習要求中的前面 4點，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第 5 點要求的落實，所以這第 5 點也高年段學習語文的關(guān)鍵。其余的孩子不是生字 組詞沒做，就是沒有解釋詞語，或者課文沒有批注等。這些孩子，無疑只是表面上完成了預(yù)習作業(yè)，實際的學習效果是很不理想的。 完成《好字行天下》時，要求兩個詞，很多孩子只會組一個詞。現(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會道，可是手頭上卻很懶。我布置作文不少于 300 字，他們在寫作文時語言反復或啰嗦，就 是為了充字數(shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了 300 字，就立即結(jié)尾。已經(jīng)讀四年級了，還有的孩子一個字一個字的朗讀課文。 課堂上我針對課文內(nèi)容提個稍微深一點的問題，如果是需要概括、組織語言的，他答不上來。如果長期預(yù)習不到位，這個 孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。 （二）聽寫 聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)。聽寫完后不檢查的，不訂正的，是大有人在。其實這樣的聽寫都是無效的。字詞是基礎(chǔ)，是必須掌握的。 （三）閱讀訓練的完成。寒假和下學期一定會好好利用。當孩子遇見不會做的題目時，不要直接告訴孩子答案。我常跟孩子說：“書讀百遍，其義自見。 （四）關(guān)于課外閱讀。有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結(jié)果還是見不到效果。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。我可以大膽地說，如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時能保質(zhì)保量的落實預(yù)習、聽寫、閱讀訓練和課外閱讀，課堂上認真聽講，向 40 分鐘要效率，他周末和假期不用報任何形式的語文學習班，也不用請家教。很多孩子在家里完成作業(yè)時，為何速度拖拉，很大一部分原因就是孩子在家寫作業(yè)沒有時間觀念，所以 建議家長在作業(yè)本上記錄孩子完成作業(yè)所需的時間。 要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。 定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。家長需要及時了解孩子的動態(tài)，孩子的教育出現(xiàn)了什么問題，不要每次都被 動的等著老師來給你打電話，老師面對的是一個班的 40 個孩子，夏老師和蘇老師更是面對兩個班的 80 個孩子，有時難免會有所疏忽。如果怕影響老師工作，每兩三個星期或一個月