【正文】 一塊胎記，跟素珍描述的一模一樣。英子的一篇課文叫《我們?nèi)タ春！罚抡n了，一個(gè)同學(xué)問(wèn)她：“你看過(guò)海嗎 ?”英子說(shuō)：“好像看見過(guò)，我聽媽媽說(shuō)，我是從很遠(yuǎn)的一個(gè)小島上搬來(lái)的?！狈艑W(xué)了，幾個(gè)男生在踢皮球，英子去撿球，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了小偷藏的贓物，之后被暗探發(fā)現(xiàn)，把小偷給抓走了。 一天，德先叔回到了小英子的家。英子爸爸媽媽也煩他，整天都要給他做好吃的，之后德先叔和蘭姨娘走了。 英子的爸爸病倒了，一向住著院。但是，過(guò)了不久，英子的爸爸因病去世了。” 看完這部電影我明白了：什么東西都要懂得珍惜，晚了就再也來(lái)不及了。其實(shí)城南舊事是林海音的一本自傳體短篇小說(shuō)，被后人拍成電影。京華古都的城垣頹院、殘陽(yáng)駝鈴、鬧市僻巷??這一切都讓英子感到新奇，為之著迷。讓不諳事理的英子深深思索卻又不得其解，并告別了自己的童年，走向了成熟。英子幫秀貞找回了親生女兒“小桂子”；她又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)年輕人。英子不知所措，竟覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人；得知自己害了年輕人后，她覺得很內(nèi)疚和傷心?? 當(dāng)看到爸爸病逝后，她才明白自己不能再玩鬧下去，應(yīng)該懂事了?? 我們的生活也是如此，當(dāng)我們擁有的時(shí)候，我們不會(huì)珍惜，知道失去的時(shí)候，才會(huì)懂事，才會(huì)珍惜。 所以，請(qǐng)珍惜身邊的每一個(gè)人吧。在影片中，小英子是故事中的敘事人，但由于她的年幼，這就必然消解文本的深層語(yǔ)意欲望對(duì)象缺席的象征意味，從而也推卸了小英子的社會(huì)行為承擔(dān)責(zé)任。 在影片開始的情景里，小英子學(xué)著駱駝咀嚼的模樣，這不僅反襯了她內(nèi)心的 天真和童稚，更為重要的是奠定了她在影片中的敘事視點(diǎn)。 從影片的內(nèi)容上看，故事中所講述的人物命運(yùn)可以說(shuō)是相當(dāng)凄慘的，但語(yǔ)調(diào)還是相當(dāng)溫婉。導(dǎo)演是用秀貞那哀傷的畫外音講出來(lái)的，鏡頭在當(dāng)年曾居住過(guò)這對(duì)戀人的房屋內(nèi)緩緩地移動(dòng)，那朱紅的被剝落的墻壁和窗戶仿佛烙下了他倆情感的印跡。 秀貞與那大學(xué)生的自由戀愛為宗族禮法不能容忍，私生的孩子卻作為恥辱扔到齊化門，直至母女倆相見后去火車站，以至最終慘死于火車巨輪之下，似乎是那個(gè)社會(huì)給她們安排的必然歸宿。畫外傳來(lái)買報(bào)聲的叫喊：瞧一瞧，母女倆被火車壓死了。 相反，在表現(xiàn)年幼的妞兒和小英子相互關(guān)愛和體貼上，導(dǎo)演卻有意依仗各種視聽形象的延續(xù)和積累，來(lái)渲染內(nèi)心情感氛圍的彌漫和擴(kuò)散。正因?yàn)槿绱耍∮⒆与x別時(shí)的愁緒疊化在《驪歌》的旋律中，想戀著那蕩悠悠的秋千，想戀著那毛茸茸的小雞。 如果說(shuō)影片的上半段落，小英子還是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子，她感受到的那些殘酷的現(xiàn)實(shí)只是新奇，那么到了下半段從小英子在病床上蘇醒開始，卻是一場(chǎng)夢(mèng)魘的逃脫和突圍。 世界對(duì)于天真純樸的小英子來(lái)講。在影片中兩次出現(xiàn)吟誦《我們看海去》的片斷就鮮明地寄予導(dǎo)演的這一主觀愿望?？M繞在他倆 頭頂上的烏鴉的嘶鳴和聒噪聲似乎就昭示著一種宿命的悲劇氛圍。傳統(tǒng)的文化教養(yǎng)和不堪負(fù)荷的生活壓力導(dǎo)致了他精神和行為的雙重分裂，使他在偷盜別人錢財(cái)?shù)耐瑫r(shí)承受著巨大的精神苦難。她把一尊小佛像（這可喻指小偷尋求出路的內(nèi)心需要）送給了一個(gè)搖撥浪鼓的便衣警察，卻成了小偷被抓的一個(gè)依據(jù)。在她還來(lái)不及懺悔的心靈里，又抹上了一道情感的傷痕。 當(dāng)善良的小英子內(nèi)心逐漸浸染著人生的苦楚和憂傷時(shí)，她的家庭也遭到了接二連三的不幸。而她父親的墓地里六次紅葉疊化的鏡頭，無(wú)疑將影片貫穿的離別主題推向了高潮，接著宋媽告別了小英子一家，騎上丈夫牽來(lái)的小毛驢兒回家鄉(xiāng)去了，留給這位善良女人的是失去兒女的落寞與孤獨(dú)。 小英子作 為一個(gè)主要人物出現(xiàn)在影片中，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)之間存在著巨大反差時(shí)，她天真善良的幼小心靈就愈發(fā)顯得孱弱。 但這又不盡然，因?yàn)槲覀冊(cè)谟捌锌吹降摹俺悄吓f事”已經(jīng)不可能是原來(lái)的事情了。 他們所描述的那 個(gè)“大時(shí)代的小故事”，不再是以痛心疾首的懺悔意識(shí)來(lái)追憶，而是以一種豁達(dá)從容的祥和心態(tài)來(lái)體味。 《城南舊事》觀后感【二】 在這部《城南舊事》中，所有的人都很善良，無(wú)論是小偷、瘋子還是保姆，其中總是可以看到陽(yáng)光和光明，有時(shí)，一點(diǎn)也感覺不到舊社會(huì)的黑暗，然而難過(guò)的地方總是有的。那個(gè)小偷偷東西，也是為供弟弟讀書，最終弟弟拿到了小學(xué)文憑，兄弟倆非常高興，弟弟不知道哥哥為他偷東西，結(jié)果第二天，哥哥就被警察抓走了。宋媽也是個(gè)盡職盡責(zé)的保姆，在林家賺得的工錢全寄回鄉(xiāng)下的家里，這一年，她正想回去看自己的孩子時(shí)，卻得知 兒子掉河里淹死了，女兒也被賣了，家里的孩子全沒了，一家團(tuán)聚的幸福也沒了。很多人夢(mèng)寐以求的幸福也就在快到來(lái)時(shí)，破滅了，幼小天真的主人公在看到這一切后，也就長(zhǎng)大了。冬日的暖陽(yáng)，將燦爛的晨光灑在英子的臉上。不由自主地，英子開始磨自己的牙 —— 學(xué)著駱駝的樣子。多年以后，偏居海隅的林海音再也不是當(dāng)年那個(gè)看著駱駝磨牙的孩子了，那些關(guān)于北平的記憶，變幻化成一個(gè)童話：冬陽(yáng)，童年，駱駝隊(duì)，等等，等等。拄著拐杖的林海音喟然長(zhǎng)嘆，對(duì)自己說(shuō)：把他們寫下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，讓心靈的童年永存下來(lái)?；莅拆^的秀貞說(shuō)：看見我們家小桂子沒？草叢里的男人說(shuō)：我也是好人。宋媽說(shuō)：英子，你長(zhǎng)大了，可不能招你媽媽生氣了??英子回過(guò)神來(lái)，原來(lái)自己還坐在門檻上，剛才的駱駝隊(duì)已里去多時(shí)。曾經(jīng)那么渴望去看海的英子，有一天終于見到了心目中的那片海，卻注定要與那片大陸隔海相望了?；蛟S正是數(shù)十年如一日對(duì)故 土一片思君令人老的眷戀之情，醞釀了這一場(chǎng)爆發(fā) —— 用厚重的文字記錄下殘存的記憶，名之曰《城南舊事》。不同的是，時(shí)光荏苒，許多書的影子早已黯然遠(yuǎn)去，唯有《城南舊事》給人的觸動(dòng)歷久彌新。她描繪的，不僅僅是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，更是一個(gè)人們內(nèi)心深處殷切向往的理想世界?；蛟S遺憾就在這里了，沒有人會(huì)在意一個(gè)孩子的話（就算話里透出我們所沒有的睿智），直到他（她）不再是一個(gè)孩子。成長(zhǎng)每個(gè)人的必經(jīng)之路，只是當(dāng)不再是小孩子的英子撿起滿地的夾竹桃，我感到這樣的成長(zhǎng)似乎有些沉重。至此，童話一樣的故事終于回到了現(xiàn)實(shí)。不過(guò)灰色也要分好幾種的，如《悲慘世界》暗無(wú)天日的灰色，《阿 Q 正傳》荒誕無(wú)稽中捶胸頓足的灰，以及《城南舊事》這樣既遙遠(yuǎn)又親切，既朦朧又真實(shí)，一個(gè)洋溢著溫馨氣息的灰色世界。無(wú)論是大時(shí)代的戰(zhàn)亂，饑寒，這些并不十分積極甚至有些叫人絕望的悲愴鏡頭，還是小人物的生