【正文】 變化呢？請課后進(jìn)行研究，并與大家及時(shí)交流。 板書設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案 年級三學(xué)科科學(xué)課型新授課授課教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 — 31 授課時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容指南針 學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學(xué)會正確使用指南針，利用指南針確定方向。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備 :指南針。 集體備課二度備課 導(dǎo)學(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀 一艘大船在東海航行，海上一片令人心曠神怡的景象，突然天空變得陰暗起來眼看一場大雨要來臨，怎么辦？必須馬上回到港口才會比較安全。 大家知道的真不少，關(guān)于指南針還想了解它的哪些方面的知識？ 小朋友們頭腦中有這么多問題，這需要我們自己來研究尋找答案。那么在生活中指南針到底為我們帶來了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？學(xué)生回答。 （ 1）、指南針由幾部分組成？（主要由磁針、支架、標(biāo)明方向的底盤、盒子組成。 判斷自制磁針的南北極。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)判斷自制磁針的南北極。 集體備課二度備課 導(dǎo)學(xué)過程溫故互查： 上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？ 好多小朋友也想親自制作一個(gè)指南針，要制作一個(gè)指南針，一般需要哪些材料？（學(xué)生回答，教師選擇性板書。 學(xué)生磁化鋼針。（讓學(xué)生設(shè)想，小組討論后陳述理由。 我們的指南針能否準(zhǔn)確地指示方向？試一次能表明制作成功嗎？我們需要反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，才能提高準(zhǔn)確性。 交流展示： 展示小組制作的指南針。 鞏固練習(xí)： 小朋友們的指南針已經(jīng)制作成功，那么除了這種方法外，大家想一想還有別的方法可以制作指南針嗎？ 大家想不想也試一試當(dāng)發(fā)明家的感覺，請小組之間進(jìn)行討論，將你們設(shè)計(jì)的指南針樣式畫下來。 對學(xué)習(xí)的計(jì)劃篇 8 新學(xué)期到來了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是好好學(xué)習(xí)，不讓老師傷心，不讓爸爸媽媽失望。放學(xué)后，我盡快的做完作業(yè)讓媽媽給我批改。然后看上二十分鐘我喜歡的書，最后洗臉、刷牙上床睡覺。什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)霸都稱贊的呢？以下是整理的對學(xué)習(xí)的計(jì)劃 8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 上課認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)說話，不會的下課及時(shí)問老師。 有時(shí)間多看書，摘抄好詞好句，提高作文水平。 對學(xué)習(xí)的計(jì)劃篇 2 愉快的暑假到了，我就可以和爸爸媽媽在一起了，還可以見我的外公、外婆、舅舅，而且還可以痛快的玩了，我很高興。 下面就是我的暑假計(jì)劃： 一、每天寫語文、數(shù)學(xué)暑假作業(yè)各兩頁； 二、每天練半小時(shí)笛子； 三、每天讀一篇故事； 四、每天學(xué)五個(gè)英語單詞； 五、堅(jiān)持每天寫日記； 六、幫媽媽做家務(wù)。 華羅庚曾說：“會擅用零星時(shí)間的人，才會做出更大的成就來。 為了讓學(xué)習(xí)更有效率，我認(rèn)為一定要做到下列幾點(diǎn)： 一、寫功課一定要更加專心，如果自己常被生活中一些小事情影響，原本能在一個(gè)小時(shí)做完的事，一定要拖到三個(gè)小時(shí)，這樣只會浪費(fèi)了更多寶貴的時(shí)間。 三、五年級的課程幾乎都是重點(diǎn)，上課我一定要勤做筆記，尤其老師說的每一句話都是關(guān)鍵，若不記下來，左耳進(jìn)，右耳出，便會完完全全把重點(diǎn)給一一忽略，因此，怎能不更積極呢！ 四、當(dāng)功課、考試或課程內(nèi)容有不了解時(shí)，必定要詢問老師或同學(xué)，讀書、求學(xué)就像蓋房子一樣，若基礎(chǔ)沒有打好，事情老是做一半時(shí)，成績當(dāng)然不穩(wěn)定?！蔽蚁嘈庞泻玫膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，再加上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定能讓我的成績名列前茅。為了提高我的學(xué)習(xí)成績，在新學(xué)期初，我要制定好這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請教。而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩。 根據(jù)我的不足我制定了幾條學(xué)習(xí)計(jì)劃： 1．認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，認(rèn)真對待每一門課。 3．遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。每天晚上聽 30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎。不懂的地方，一定向老師和同學(xué)請教，至到弄懂為止。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來，逐一解決。認(rèn)真記單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時(shí)光一種極大的浪費(fèi) 。 定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。我只有努力 +努力，勤奮 +勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進(jìn)。 準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。 制定初三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)： （ 1）知識、能力的實(shí)際； （ 2）“缺欠”的實(shí)際； （ 3）時(shí)間的實(shí)際； （ 4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。 要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為： （ 1）掌握知識目標(biāo)； （ 2）培養(yǎng)能力目標(biāo)； （ 3）掌握方法目標(biāo)； （ 4）達(dá)到成績（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。 突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。 計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動的時(shí)間。 安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。 對學(xué)習(xí)的計(jì)劃篇 6 新的學(xué)期又來臨了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。 一、閱讀課外書。讀的書愈來愈多，那么我也就會一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。課外書是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我來說是很重要的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。 三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。在預(yù)習(xí)中，把不會的字、單詞、題目都標(biāo)記起來，這樣上課也好方便問問同學(xué)們和老師。對 于預(yù)習(xí)語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。 ?? 以上就是就是我學(xué)習(xí)計(jì)劃中的其中三項(xiàng)，如果你們還有興趣知道其它的，到時(shí)候也可以來“采訪采訪”我，是免費(fèi)的哦！ 對學(xué)習(xí)的計(jì)劃篇 7 學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)能有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備 :磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標(biāo)識的磁鐵，其他形狀的沒有標(biāo)識的磁鐵。這是為什么呢？（我們對磁極的的認(rèn)識還不夠深入，未能把本是相同的磁極標(biāo)上相同的字母。） 導(dǎo)學(xué)過程 可不要小看它哦，仔細(xì)觀察磁鐵靜止下來的位置吧，發(fā)現(xiàn)了什么？（一端指南，一端指北） 我們再讓它轉(zhuǎn)動一下。 匯報(bào)交流。 板書設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案 年級三學(xué)科科學(xué)課型新授課授課教師 設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí) 30 授課時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容磁力大小會變化嗎 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，作出猜測，做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)經(jīng)歷提出問題，作出猜測，做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的探究過程，明白兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備 :4 個(gè) —— 6 個(gè)大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個(gè)杯子 (或其他支撐物 )，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤。 我們能改變一個(gè)磁鐵的磁力大小嗎 ?（不能，一個(gè)磁鐵磁力大小是不變的。 合作探究 怎么知道磁力的變化呢？ 導(dǎo)學(xué)過程 今天我們就做一次小懶漢吧！用書上現(xiàn)成的方法來實(shí)驗(yàn)。 （ 1）、教師演示并指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)磁鐵能吸多少個(gè)回形針的實(shí)驗(yàn)。） （ 2）、指導(dǎo)填寫記錄表。 匯報(bào)點(diǎn)評 鞏固練習(xí)： 觀察匯總表里的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們先前的猜測對嗎？ 由此，我們可以推出什么結(jié)論？ 拓展延伸： 合在一起，磁力大小又會怎樣變化呢？請課后進(jìn)行研究，并與大家及時(shí)交流。 板書設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)反思 水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案 年級三學(xué)科科學(xué)課型新授課授課教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 — 31 授課時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容指南針 學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學(xué)會正確使用指南針，利用指南針 確定方向。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備 :指南針。 集體備課二度備課 導(dǎo)學(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀 一艘大船在東海航行，海上一片令人心曠神怡的景象，突然天空變得陰暗起來眼看一場大雨要來臨，怎么辦？必須馬上回到港口才會比較安全。 大家知道的真不少，關(guān)于指南針還想了解它的哪些方面的知識？ 小朋友們頭腦中有這么多問題，這需要我們自己來研究尋找答案。那么在生活中指南針到底為我們帶來了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？學(xué)生回答。 （ 1）、指南針由幾部分組成？（主要由磁針、支架、標(biāo)明方向的底盤、盒子組成 。 判斷自制磁針的南北極。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)判斷自制磁針的南北極。 集體備課二度備課 導(dǎo)學(xué)過程溫故互查： 上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？ 好多小朋友也想親自制作一個(gè)指南針，要制作一個(gè)指南針，一般需要哪些材料？（學(xué)生回答，教師選擇性板書。 學(xué)生磁化鋼針。（讓學(xué)生設(shè) 想，小組討論后陳述理由。 我們的指南針能否準(zhǔn)確地指示方向？試一次能表明制作成功嗎？我們需要反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，才能提高準(zhǔn)確性。 交流展示： 展示小組制作的指南針。 鞏固練習(xí)： 小朋友們的指南針已經(jīng)制作成功，那么除了這種方法外，大家想一想還有別的方法可以制作指南針嗎？ 大家想不想也試一試當(dāng)發(fā)明家的感覺，請小組之間進(jìn)行討論，將你們設(shè)計(jì)的指南針樣式畫下來。 對學(xué)習(xí)的計(jì)劃篇 8 新學(xué)期到來了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是好好學(xué)習(xí)，不讓老師傷心，不讓爸爸媽媽失望。放學(xué)后，我盡快的做完作業(yè)讓媽媽給我批改。然后看上二十分鐘我喜歡的書，最后洗臉、刷牙上床睡覺。學(xué)習(xí)計(jì)劃要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是幫大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃 10 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 參加對象：其他處級領(lǐng)導(dǎo)班子成員；相關(guān)村居、企事業(yè)單位的黨員。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)要做到下列四點(diǎn)： 通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。 做好預(yù)習(xí)筆記。 二、上課。上課要做到： 課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 上課時(shí)要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。要認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題，認(rèn)真觀察老師的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。老師的“開場白”往 往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。 要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書的知識提綱、補(bǔ)充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后復(fù)習(xí)時(shí)參考。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作業(yè)必須做到： 先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。 注意審題。 態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。作業(yè)之后，認(rèn)真檢查驗(yàn)算，避免不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。只有經(jīng)過自己動腦思考動手操作，才能促進(jìn)自己對知識的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力 。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認(rèn)真改正。經(jīng)過更正，就可以及時(shí)彌補(bǔ)自己知識上的缺陷。解題時(shí)不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫成，切忌涂改過多。作業(yè)時(shí)，各科都有各自的格式，要按照各 學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。 四、復(fù)習(xí)。同時(shí)還要通過歸納、整理，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。對老師講授的主要內(nèi)容，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。對基本公式應(yīng)會自行推導(dǎo)，曉得它的來龍去脈 。 單元復(fù)習(xí)。有些需要記憶的 知識，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢