【正文】 輔導員 13 名。對于專職輔導員而言，自身的工作質(zhì)量直接關(guān)乎學生管理工作的質(zhì)量。我系采取了如下措施： 進一步完善工作制度。 20__年度，已初步完成和形成了我系輔導員工作制度。 采取以老帶新方式，加強內(nèi)部培訓、交流、學習。對于細枝末節(jié)和具體問題進一步采取以老帶新方式，老輔導員傳授經(jīng)驗，講解學院規(guī)章制度、辦事程序等，做到關(guān)乎學生事務(wù)的所有 問題輔導員自身思維清晰、明確政策制度，熟透程序。 關(guān)心、關(guān)愛輔導員隊伍的健康成長。為了幫助隊伍中的每一位健康成長，特邀專業(yè)心理咨詢老師進行戶外團體輔導，多次開展戶外素質(zhì)拓展等活動，獲取大自然的正能量，釋放壓力，以更飽滿的熱情投入工作和生活。 日常管理工作是學生管理工作的基礎(chǔ)和核心，基礎(chǔ)性工作有一定規(guī)律可以摸索和遵循，依據(jù)規(guī)律進行時間分配，關(guān)鍵在于深入落實，做到日常工作高效開展，臨時性工作有效開展。 安全教育是一切工作的重心，我系將安全教育分為十大主題進行開展，分別是：飲食安全、宿舍安全、財產(chǎn)安全、人身安全、生命安全、活動安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、實習安全、消防安全，做到深入人心的未雨綢繆教育。 學費催繳工作。本年度，針對 11 級同學的繳費問題，組織大三輔導員召開專題會議，了解、討論、研究每個班級的學生情況，根據(jù)實際情況系部統(tǒng)一制定大三學生繳費方案，抓住催費的幾個關(guān)鍵階段、摸清每位欠費學生的實際經(jīng)濟狀況、督導每位學生的三證通過情況，集中攻破集體欠費 行為，逐一攻破頑固個體行為。 __級畢業(yè)生的文明安全離校工作。系部從畢業(yè)典禮、辦理畢業(yè)手續(xù)的流程、以及返校的住宿安排都給予高度的重視和人文關(guān)懷，做到了有預見性開展，處理妥當，畢業(yè)工作一切順利。 針對 11 級 789 名學生，春季學期輔導員利用晚點名，召開就業(yè)專題大會，開展求職教育和引導。功夫不負有心人， 11 級學生在學院的大型招聘會上體現(xiàn)出了以往不常見的積極現(xiàn)象，并在 __月 15 日全部離校前往單位實習，未曾有一人因為無工作而留校，這是今年的重大變化，讓我們看到了教育的勝利果實。 一名思想品德高尚的大學生，與良好的家庭成長環(huán)境、校園生活的錘煉、良好的個人習慣是分不開 的。我系從教師的率先垂范、學生干部、黨員作為中堅力量的榜樣示范，開設(shè)文明禮儀活動月，開展“做一個文明人”、“文明在手中”、“文明在校園”、“文明在身邊”等一系列文明禮儀教育活動，讓學生身臨其境、潛移默化形成良好的個人思想道德品質(zhì)，提升綜合素質(zhì)。 本年度，系部整體學風建設(shè)著眼于班級，以提高學 習能力為切入點，重點在于培養(yǎng)良好的學習習慣，使學生端正學習態(tài)度、尊重大學課堂、明確學習目標。輔導員組成的學風督導小組的督導檢查、考評與反饋 。校內(nèi)校外的專業(yè)類競賽 。特色宿舍文化氛圍的形成。 根據(jù)班級反饋大學生群體心理健康的共性問題和困惑，聯(lián)合學院心理咨詢中心，擬定合理的活動方案和措施，舉辦了首屆武信心理情景劇大賽，通過劇情表演的方 式，將現(xiàn)代大學生的心理健康問題活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)，能夠讓參與者都有所獲。 六、加強學生黨員、學生干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮干部示范效用。 通過入黨積極分子活動和黨員民主生活會，培養(yǎng)黨員的思想政治覺悟，培養(yǎng)學生黨員的愛國愛校熱情、服務(wù)于他人的意識，用積極健康的精神面貌影響和帶動身邊的每一位同學。 通過學院和系部兩次團學干部培訓，引導干部思考自身的工作，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，充分發(fā)揮自身的作用 。繼續(xù)采取”引進來，走出去”模式，邀請同 等院校學生會組織來我系進行經(jīng)驗交流和學習，選派優(yōu)秀學生會干部前往外校學習和交流，并將所學活用到改進系部的學生工作，收到了一定的成效 。 七、增添第二課堂的趣味性，開展了豐富多彩的團學活動。團學活動根據(jù)年級和專業(yè)特點分別展開，做到有針對性全覆蓋、有效開展。 縱觀以上學生管理工作的各個方面，在某些方面形成了我系的工作特色，并取得了一些成效。 20__年學生管理工作的幾點想法 根據(jù)學院學工處的年度工作計劃為綱領(lǐng)，制定系部學生管理計劃和落實方案。為發(fā)展對象制定黨員成長計劃，指導和監(jiān)督落實，為黨員提供展現(xiàn)的平臺，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用 。加強推廣，形成系部專業(yè)班級建設(shè)的特色，作為建設(shè)經(jīng)驗予以傳承 。 學生管理工作總結(jié)篇四 一學期的工作即將結(jié)束，回顧本學期我在宿舍的管理歷程，既有成功的經(jīng)驗，也有許多不足的方面和失敗的教訓。在貫徹上級的有關(guān)精神之后，將宿舍安全、衛(wèi)生工作放在首位，扎實認真做好了本學期的工作。 為了達到上級提出的有關(guān)住宿標準，宿舍管理方面，克服各種困難，積極做好學生的思想工作，有力確保了學校的安全穩(wěn)定大局。 有什么問題及時上報。在原有制度基礎(chǔ)上，吸取管理經(jīng)驗，推行程序化管理，規(guī)范統(tǒng)一補充完善了一系列的宿舍管理制度。對于甲流期間的安全穩(wěn)定工作，我注重正面引導，加強了信息的公示。一方面做好規(guī)定的解釋工作 。這樣，有力確保了安全與穩(wěn)定工作的順利開展。為杜絕安全隱患，巡查制度，每天我對各宿舍樓進行安全巡查 。 (3)進行宿舍安全演練。 作為在校學生的家 —— 宿舍樓那可是一大重點檢查對象，對于宿舍樓的衛(wèi)生，包括樓梯、樓四周的墻面、窗臺、玻璃等等，幾乎三天一小查，五天一大查，天天都可能被抽查，時時都可能被批評，許多值日生漸漸的開始產(chǎn)生了厭煩 的情緒，作為一名樓管人員，我的責任就是起承接的作用，對上級要配合有關(guān)領(lǐng)導的工作，把上級的指示及時的傳達到位 。 經(jīng)常找他們談一談，說明特殊時期，特殊對待，讓大家都堅持一下，并且經(jīng)常在細節(jié)方面為同學們提供方便，作為一名合格的樓管員，主要有一下幾項工作：首先能夠保證上崗率，這一點我做的還行吧，沒有無故缺崗或離崗過，也沒有長時間的請假缺崗過。最后就是在平時管理好勞動周的同學和勤工助學同學的工作，通過抓好這兩項工作，把宿舍樓的衛(wèi)生工作、安全工作和其他必要工作做的較好。其次提前告訴他們中將有一部分為優(yōu)秀、一部分為良好以及及格的區(qū)分，調(diào)動他們的工作積極性，促使他們認真打掃衛(wèi)生，防止他們有偷懶的想法 。 回顧即將過去的一學期，我在保持宿舍管理工作平穩(wěn)有序運轉(zhuǎn)的同時，為學校的工作做出了一定貢獻。總之，作為一名優(yōu)秀的樓管員，同時處理好同上級以及同學的關(guān)系，使兩者之間能夠連接起來，盡自己的努力讓領(lǐng)導對我的工作放心，讓同學們在我所管理的樓上住的安心。 20__年已過去，新的一年又要來臨。下面我匯報一下情況，談點粗淺認識和體會。 一、一個提高，即提高宿管員的工作水平 要提高工作水平，就要善于學習，學習我校宿舍管理的規(guī)章制度。熟悉地閱讀學校所發(fā)的一些規(guī)章和制度，但這僅是初步的， 師傅領(lǐng)進門，修行在個人 ，要掌握這些內(nèi)容，還有進一步學習的必要。熟悉掌握政策規(guī)定是做好宿管員工作的保證。我一踏入工作崗位，就按上級對宿管員的要求去做，注意自身形象。這是我學習和實踐的結(jié)果。這里重要的是能力。這體現(xiàn)宿管委員要完成日常工作任務(wù)。我在工作中堅持大膽管理又耐心說服教育，把二者緊密結(jié)合。 嘴勤 ，對學生的問題盡力幫助解決，該提醒的及時提醒。對晚歸的同學提醒她們自己管理自己 。這樣批評了差的，就表揚了好的，有的同學找我反映問題，支持我做管理工作，有力地維護班上生活工作秩序。 腦勤 ，經(jīng)常想一想近期的工作，加強計 劃性 。 腿勤 ，把查寢(207,208,209,512 寢室 )做為一種鍛煉，上、下午、晚上查樓三次，有時早晨也堅持查，發(fā)現(xiàn)問題，及時想辦法解決。 三、處理好三個關(guān)系 宿管委員工作是互相聯(lián)系的，聯(lián)系就是關(guān)系，處理好三個關(guān)系，才能把宿管委員工作做好。首先要互相關(guān)心，互相照顧，團結(jié)同志，嚴格要求自己，大事講原則，小理講風格。 (2)是處理好和同學的關(guān)系。我和同學的關(guān)系就是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。 (3)是處理好與宿管部和各樓宿管員之間的關(guān)系。我和管水電通訊的同志熟悉了，報給他們的事，維修人員來的快，修的好，學生方 便了，學生就滿意，我們?yōu)閷W生服務(wù)的話才落到了實處。 四、做到 四個堅持 (1)是堅持以 慎獨 之心工作。在這種情況下，我堅持以 慎獨 之心工作，即 慎始 又 慎終 ，認真履行職責，抽查晚就寢情況。班主任把自己放到宿管委員位置，是對自己的信任。要把心用在工作上，居安思危，重點抓好安全工作。由于注意抓苗頭，就保證了防患于未然。急同學所急，幫同學所需。 (4)是堅持以 責任 之心工作。做宿管委員工作也是這樣。細心即是細心做工作，防止粗疏的作風。值班時間較長，要不怕疲勞 。在冬季的早晨 6 時左右起床，要不怕寒冷。當日事當日畢，盡可能不給下班留下不該留的事。 在班主任 的指導下，在其它班干部的幫助下，在廣大同學的支持下，我做了一些工作，取得了一定的成績，但我知道自己工作時間短，情況還不夠熟悉，經(jīng)驗還不豐富，作風還不夠細致。 學生管理工作總結(jié)優(yōu)秀集錦 第二篇：學生管理工作總結(jié)優(yōu)秀集錦 當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。和這些剛進入大學，懵懵懂懂的學生在一起不但收獲了歡笑、收獲了經(jīng)驗，更重要的是收獲了值得懷念的回憶。扎實工作，努力創(chuàng)新的推動力，不斷鞭策著我繼續(xù)前進。其中 __專業(yè)分為 _個班，分別為__和 __班 。 我所負責的學生宿舍分布在 _號樓 (男生， __人 )、 _號樓 (女生， __人 )。要求學生正課時間不做與學習無關(guān)的事，不遲到，不早退，不曠課，狠抓班風學風建設(shè)。 三、重宣傳、抓活動，不斷優(yōu)化班風學風 班風學風的創(chuàng)建與優(yōu)化是一個長期的過程，在學?！叭【煤胱繝柌蝗簩W無止境行至于善”的校訓指導下，廣泛宣傳動員，強抓教育活動的開展，讓班風學風的重要性深入每個學生的心中：加強課前點名制度，杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生 。建立學生自查制度，不定期的對宿舍睡懶覺或做其他與學習無關(guān)事的學生進行檢查和教育 。優(yōu)良的班風學風才能保證學生的學習成績。 四、保公平、保公開，做好獎貸困補工作 學生的獎貸困補工作，涉及面廣，頭緒多，時間緊，任務(wù)重，意義重大，做好這些工作對于樹立先進，幫助貧困學生有著實實在在的作用。在公平、公正、公開 的前提下，充分發(fā)揮民主，組成國家助學金評議小組，對所有參加助學金評定的學生進行各模塊量化打分，在照顧困難，統(tǒng)籌考慮各方面因素下，真正做到真金用在困難學生身上，不讓一分錢浪費，同時做好教育工作，使學生會用錢，用好錢，樹立節(jié)約意識，不比吃穿比成績，這些工作的開展得到了學生的好評。 五、勤溝通、樂溝通，配合家長共保學生心理健康 學生的教育管理工作不能僅僅靠輔導 員的管理教育，家長應(yīng)有知情權(quán)，我們要把學生在校發(fā)生的重大事情及時與家長聯(lián)系、溝通。正確對待生活、學生上存在的問題與困惑，加強同學之間的交流，使學生在心理上有歸屬感，體會到班級大家庭的溫暖，逐漸擺脫個人的思想問題，學會與人交往 。 六、強隊伍，共努力、不斷提升班團干部工作能力 學生干部是輔導員的左右手，好的班風學風和正直無私、認真負責的學生干部群體密不可分。事實證明，除幾名同學因自身學習或其他原因不適合班級管理工作外，其他干部都能做到公正嚴明、熱情服務(wù)學生，已經(jīng)得到了廣大同學認可。 感謝 _院長、 _處長、 _主任及 _老師這一學期來給我的指導與關(guān)懷，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要性 。感謝我的學生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。 學生管理工作總結(jié)篇二 本學期，學生處工作以全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，實踐“一切為了學生”的教育宗旨，以制度為保證，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以管理為手段，以活動為載體，以學生全面發(fā)展和個性發(fā)展為目標，積極探索新形勢下學生教育、管理 、服務(wù)工作的新內(nèi)容、新模式、新機制，切實發(fā)揮了學生工作制度育人、思想育人、管理育人、活動育人、服務(wù)育人等職能，為學校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為此，我們采取堅強有力的措施，切實維護學校的安全和穩(wěn)定。四月份，針對學院安全紀律重大問題，學生處組織召開 了安全紀律教育專題研討會，由保衛(wèi)處、總務(wù)處、學生處、各系學工隊伍共同參與，通過研討會，對現(xiàn)行的管理提出改革意見，尋找解決學生安全紀律教育問題的新途徑、新方法，不斷促進完善管理措施。通過嚴抓嚴管，學 1 生晚歸人數(shù)大幅度減少，學生熄燈就寢紀律有了明顯好轉(zhuǎn)，校園氛圍有了根本性轉(zhuǎn)變。 二、改進德育工作方法，提高德育工作實效 由于各種因素的影響， 90 后高職生存在著紀律松懈，進取意識薄弱，法制觀念淡薄，整體素質(zhì)偏差的現(xiàn)象。 發(fā)揚團隊精神，互相配合，各項工作扎實有序 本學期，學工隊伍壯大充實，各系配備了學 務(wù)助理，專門協(xié)助系主任管理學生事務(wù)。學工隊伍不斷充實，是各項工作順利開展的人才保證。 優(yōu)化過程管理 輔導員是班級的領(lǐng)導者、組織者和管理者，在推進技能素質(zhì)教育過程中，輔導員始終是一支重