【正文】 區(qū)早期教育工作質(zhì)量。 加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。 繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。 三、具體工作及措施 （一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。（ 9 月 15 日） 中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。（ 10 月 13 日） （二）加強早教教研活動，專題引領基層研究。 活動時間：每月二次（單周四） 研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展” 研究形式及目的：以中心組研究、示范 為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。 以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。 活動方法： （ 1）各園在 11 月中旬進行園內(nèi)評選，按專任教師 40%的比例評出優(yōu)秀活動方案； （ 2） 12月 16 日前按比例上交學前教研室。 本學期對申報示范基地的 11所幼兒園進行全面視導。 組織 11 所園早教負責人、專任教師共同學習綱要 精神，掌握03 歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。 骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。 觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。 14 所有意向的園所有 城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、 西潞、昊天、小英才、希望之星。 本學期重點活動 將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。 （五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。 繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。 四、教研活動具體安排 活動時間活動內(nèi)容主講人活動地點參加人 9 月 6 日 安排本學期活動內(nèi)容、活動時間、地點 張鳳 x 進校早教負責人 （保教主任） 早教專任教師 9 月 15日 專題培訓： 03 歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進校早教負責人 （保教主任） 早教專任教師 9 月 22 日骨干教師說課活動：“自選環(huán)節(jié)如何促進幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓幼幼兒園早教負責人、教師。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些 方面還達不到目標，沒有一貫性。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。 生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。 喜歡參加體育活動。 語言領域 愿意與人交談，講話禮貌。 能清楚地說出自己想說的事。 能聽懂和會說普通話。 樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。 能努力做好 力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 科學領域 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。 愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 三、具體工作要求和措施： 新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。 常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)： (1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。 (5)學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。 (7)學習收放玩具。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時 的戶外時間。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配 合與支持：請家長幫助 孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內(nèi)容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。 教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣 ，以及每天定時大便的習慣。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。為孩子提供交往的機會，關心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服， 以便保證正常的生活和學習。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。提醒家長每天 在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內(nèi)容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。 【篇二】 一、指導思想 以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結(jié)合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理， 任務驅(qū)動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升 0— 3 歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。 加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。 繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉 發(fā)展”的專題研究。 三、具體工作及措施 （一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。（ 9 月 15 日） 中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。（ 10 月 13 日） （二）加強早教教研活動，專題引領基層研究。 活動時間：每月二次（單周四） 研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展” 研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。在市級 示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。 以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。 活動方法：（ 1）各園在 11 月中旬進行園內(nèi)評選，按專任教師 40%的比例評出優(yōu)秀活動方案； （ 2） 12月 16 日前按比例上交學前教研室。 本學期對申報示范基地的 11所幼兒園進行全面視導。 組織 11 所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握03 歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。 骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。 觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。 14 所有意向的園所有 城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、西潞、昊天、小英才、希望之星。 本學期重點活動 將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。 （五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。 繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。 【篇三】 【篇三】 一、現(xiàn)狀分析： —— 優(yōu)勢 回望過去的一年中，我園對附近社區(qū) 0— 3 歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。 6 月初的入學適應也得到了領導及家長的好評，并取得了一定的經(jīng)驗 ,為今后的早教工作奠定了基礎 . —— 弱勢 一直以來農(nóng)村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。為了推進 03 歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導功能，為 03 歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務站的輻射。 二、指導思想： 堅持以提高幼兒園服務家長、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高 1— 3 歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使 13 歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。 自覺學習早教理論知識，提升設計、組織、開展早教指導工作的能力。 開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。 四、具體工作安排 9 月份： 制定早教工作計劃，學習早教各種制度，定制家長培訓與教學內(nèi)容。 根據(jù)幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。（請邀請領導聽課指導） 開展一次送教下鄉(xiāng)活動。 戶外大型玩具對外開放。 開展《美食大賽》活動，并評選出 5 名獲獎者 以集市為舞臺，開展一次親子游戲大賽。 第三篇：早教老師工作計劃 [1] 文秘助手 ()之早教老師工作計劃范文 [1] 一、指導思想 以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結(jié)合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理，任務驅(qū)動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升 0— 3 歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點，全面 提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。 加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。 繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。 三、具體工作及措施 （一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。（ 9 月 15 日） 中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。（ 10 月 13 日） （二）加強早教教研活動，專題引領基層研究。 活動時間：每月二次（單周四） 研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展” 研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。 以 座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。活動方法：（ 1）各園在 11 月中旬進行園內(nèi)評選，按專任教師 40%的比例評出優(yōu)秀活動方案； （ 2） 12月 16 日前按比例上交學前教研室。本學期對申報示范基地的 11 所幼兒園進行全面視導。 組織 11 所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握03 歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒