早教老師的個(gè)人計(jì)劃范文(5篇)-在線瀏覽
2024-09-16 01:44本頁(yè)面
【正文】 計(jì)能力。 早教老師的個(gè)人計(jì)劃范文篇 2 一、班級(jí)情況分析： 本學(xué)期我們托班有男生 15 名，女生 13 名。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。如洗手時(shí)愛(ài)玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng)，不能主動(dòng)與人交往；由于孩子多，上學(xué)期存在的問(wèn)題，新年伊始，我們會(huì)根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的。 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。 喜歡參加體育活動(dòng)。 語(yǔ)言領(lǐng)域 愿意與人交談，講話禮貌。 能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。 能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 科學(xué)領(lǐng)域 對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 三、具體工作要求和措施： 新學(xué)期開(kāi)始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。 常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)： （ 1）教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。飯后會(huì)自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。 （ 5）學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。 （ 7）學(xué)習(xí)收放玩具。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉 ，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的配合與 支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。請(qǐng)家長(zhǎng)定定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。提醒家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。帶孩子 多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。 早教老師的個(gè)人計(jì)劃范文篇 3 第一學(xué)期早教部工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 遵照《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的指示精神為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》，依托家庭、社區(qū)，探索 0— 3 歲早期教育模式，開(kāi)展 0— 3 歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì)，不斷擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社 區(qū)的早期教育水平。
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