20xx年早教班老師的個人工作計劃5篇-在線瀏覽
2024-12-05 22:23本頁面
【正文】 組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握03歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展?！ 」歉山處煾鶕萄袑ｎ}，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。 觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平?！ ?4所有意向的園所有 池、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、 西潞、昊天、小英才、希望之星。 本學期重點活動 將示范基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流、研究，實現(xiàn)網上教研?！ ?五)根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓?！ ±^續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作?！ €人工作計劃(二) 一、指導思想： 以*理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹《關于推進03歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區(qū)內的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)03歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《03歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次?！ ?二)加強聯(lián)動： 加強與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通，商議本社區(qū)03歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。 定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)03歲散居嬰幼兒及家長提供服務。并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、討論并積累成功經驗，留下寶貴資料?！ 《⒅饕ぷ骷按胧 ?一)運用最新教育理念，提供科學的服務內容 用科學理念指導親子教育活動?！ ≈笇Ъ议L、服務家長?！ ∽叱鰣@門，采取多種形式開展親子活動?！ ￠_展大型宣傳活動?！ ?二)早教中心指導站工作的輻射： 定期開展大教研活動，提高基地園指導老師的科研水平?！ 〗洺槲覀儓@教師提供早教示范學習，發(fā)揮了良好的輻射作用?！ ∷徒處煹绞小⒖h早教中心學習先進的早教理念和經驗，使早教中心的師資培訓更加深入。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。目前分中心設施設備已經到位，尚未啟動招生工作。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網絡。 ，建成早教中心優(yōu)秀團隊?！ ?，以科研促發(fā)展?！ 。嫦蛉珖椛??！ ?三)發(fā)展瓶頸 ，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。 ，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心發(fā)展的核心問題?！ 〕珜鷳B(tài)文明的觀念，立足四大中心功能定位，全力推進中心發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構建生態(tài)文明校園?！ ⊥晟茀^(qū)早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構(指導中心、分中心
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