【正文】 ，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學生的視野，提高學生綜合運用知識的能力，課后作業(yè)做倒全批 全改，對作業(yè)中存在問題及時點評，并幫助學生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤。課后充分利用晚自習和空余時間，對學生進行耐心細致的輔導。每章結(jié)束都進行單元檢測，以便及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足，提高教育教學質(zhì)量，對每章的單元檢測題能結(jié)合學生實際進行認真組題、認真考試、認真批改和認 真點評，真正做到通過檢測使每個學生都有收獲，并認真做好試卷分析，找出教學中的不足之處，提出在以后教學中的改進措施和方法。對優(yōu)生，要求學生不能僅滿足課本的要求，在課本內(nèi)容熟練的基礎(chǔ)上，重點放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運用知識解決問題的能力上 ，并注意提高學習效果，為進入高一級學校學習打下堅實的基礎(chǔ)。 在畢業(yè)班的教學工作中，在認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的基礎(chǔ)上，認真閱讀有關(guān)資料，及時了解考試內(nèi)容的動向，認真分析歷年考試，在 2021年的高考復習中，對 2021 年的高考試題寫出了詳細的分析報告，用以指導 2021 年的復習工作，同時制定了完整、詳細的復習計劃，復習的重難點，最終應(yīng)達到的目標等，在綜合復習階段，首先是基礎(chǔ)知識的梳理，針對學生 實際，對不同程度的學生提出不同的要求，因而復習階段的練習、作業(yè)等區(qū)別對待，分為 A、 B 兩組， A 組適用于基礎(chǔ)較差的學生， B 組適用于基礎(chǔ)較好的學生。在基礎(chǔ)知識較熟練的基礎(chǔ)上，針對高考升學的要求，有目的、有計劃地安排了幾個專題講座，用以提高學生的綜合運用知識的能力，并從近幾年的高考題中精選部分典型的綜合題供學生練習之用，同時在復習中，作為班主任也不放松學生的思想教育，加強對學生進行理想、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，由班主任和各科教師齊心協(xié)力共同搞好學生在復習階段學 習、生活等方面教育幫助。所教的高 05 級 10 班， 78 人參加高考， 44人上本科線，升學率近 60%（該年全省文科本科升學率 13%），平均分 ，超省平分 26分，居全市第二。如何從題海中解脫出來，真正做到精選、 精講、精練，減輕學生的作業(yè)負擔，讓學生有更多的時間去發(fā)展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個大的方面，一是課堂教學好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從中學到這節(jié)課為什么好，為什么不足，這對指導以后的教學大有好處， 1999 年 12月和 2021 年 4 月承擔市中區(qū)初中英語教學研究課，參加聽課的教師有 60 多人，參會人員對這兩次研究課的成績給予了充分的肯定。針對新教材、新課標，還特別組織教師學習討論了新課標準解讀，研究高初中新教材中教材內(nèi)容的體系，新教材中新的教學理念和教學方法，新教材中練習題、習題的處理技巧，在內(nèi)容的處理上，將新教材與傳統(tǒng)教材結(jié)合，減輕學生學習新教材的困難，新教材中增加了研究性學習或社會實踐活動等內(nèi)容，對這部分內(nèi)容組織大家談?wù)勛约旱目捶ê?處理方法，真正達到通過“研究性課題的學習”或“社會實踐”等內(nèi)容的教學，提高學生的動手、動腦的研究能力，也進一步了解知識是來源生活，但又服務(wù)于生活，達到提高學生學習積極性和主動性、自覺性的目的。英語教研組多次被區(qū)教研室評為先進集體。九九年 12 月，由本人主講的初二研究課及 2021年 4月本人主講的初三復習課，二 OOO年四月，二 OO 一年四月，由青年教師劉梅、雷 瓊主講的研究課，由于事先準備充分，加上現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段的運用，使課堂內(nèi)容豐富、容量恰當，取得了好的教育教學效果，受到了上級主管部門和兄弟學校的好評。指導寫好教案，近幾年也指導了由西華師范大學，內(nèi)江師范學院等高校英語本科專業(yè)的實習生的教學教研工作，幫助他們從了解學生、關(guān)心學生、幫助學生，怎樣做班務(wù)工作，如何鉆研教材，教法的選擇，板書設(shè)計，如何備課，教案有哪些內(nèi)容要寫，教材的處理的技巧，課堂提問的藝術(shù)等進行指導，并且細致地解答他們提出的問題，這些青年教師有的已成長為教學上的骨干。 二 00 五年十月，論文 《高中學生英語詞匯學習困難及其對策》在CN 刊物《瀏陽日報》上發(fā)表； 二 00 一年二月，專題《英語不定代詞誤用例析》在省級刊物《中學英語世界》第 218 期上發(fā)表；二 00 三年，論文《尊重學生個性是教育成功的一把鑰匙》獲湖江市中小學德育論文壹等獎，并在市《德育論文》?？峡? 二 000 年三月，論文《怎樣讓學生積極參與課堂教學》獲湖江市外語專業(yè)委員會學術(shù)論文壹等獎； 二 000 年十二月，論文《在英語教學中怎樣喚起學生的注意》在全國第三屆中小學外語教育教學科研優(yōu)秀論文評選活動中，榮獲市壹等獎。 但是，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績，但這還不夠，在以后的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，還要更加努力的搞好本職工作，力爭在以后的工作中，做出更多更好的成績，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻?；仡櫼荒甓嗟慕虒W工作，感慨頗多，總結(jié)如下： 一、及時調(diào)動學生語文學習積極性 語文是一門充 滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。 二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力 在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認 識能力、理解水平有關(guān)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。 三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作 課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而在教學中精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋。作文一直是語文教學的一大難點，學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫。平時多給學生創(chuàng)造寫作氛圍和激起他們的寫作靈感，使他們真正地愛上作文。 四、結(jié)合相關(guān)文章，對學生進行思想教育 語文教材中，有很多德育教育的好素材。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。保護自然是每一個人的責任，所以，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。 五、不斷提高自身素質(zhì) 作 為一名教師，尤其是語文教師是應(yīng)該博學的，應(yīng)該不斷提高自身的文化素養(yǎng)。 除此之外，還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。 在今后的教學工作中，我會再接再厲，不斷提升自身素質(zhì)，積極投身到教學工作中來，為每一位學生的發(fā)展而努力奮斗！ 個人工作總結(jié) 上營中學：張金艷 第三篇：教師評職總結(jié) ， 82 年 7 月參加工作，擔任高初中英語教學和班主任工作， 1999年至 2021 年在湖江八中擔任英語教研組長， 1998 年 12 月被評為中學英語一級教師，思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，教學上勇于創(chuàng)新，教育教學效果顯著，擁護中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本路線和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規(guī)章 制度和勞動紀律，服從學校的工作安排。如從九八年至二 OO 二年，由于英語教師緊缺，我聽從學校安排，一直擔任三個班的英語教學和一個班的班主任工作，工作十分繁重，但卻一絲不茍，并使所任班級在中考中取得了優(yōu)異成績。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現(xiàn)象。 一、教育方面 本人長期擔任兩個或三個班的英語教學和班主任工作，在教學工作