【正文】 船，每只船限坐 8 人，需要幾只船？ 22.（ 5 分）小猴子幾天能吃完這些蘋果 ?23.（ 5 分）小猴子摘了 22 個(gè)桃子，每次只能拿 3個(gè)，至少要走多少次才能把桃子全部運(yùn)回家 ?24.（ 5 分）小亞在她的照相本中貼了 28 張照片，每頁(yè)帖 4 張，她貼滿幾頁(yè)？ 25.（ 10 分）每輛小汽車可以坐 4 人．（ 1） 5 輛小汽車可以坐多少人？（ 2）有 32 人需要幾輛小汽車才能坐下？參考答案一、選擇題 (共 15題； 共 38 分 )1 2 3 4 5 6 7 7 7 89 9 9 10 11 12 13 14 15二、填空題(共 5 題； 共 20 分 )16 16 16 16 17 18 19 1920三、解答題 (共 5題； 共 30 分 )21 22 23 24 25 25 第四篇：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)：表內(nèi)乘法 (一 )教學(xué)設(shè)計(jì) 表內(nèi)乘法 （一） 教學(xué)內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識(shí)、 1— 6的乘法口訣 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生在具體的情境中，初步認(rèn)識(shí)乘法的含義，體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系與區(qū)別，知道乘法算式中各部分的名稱，能正確讀、寫乘法算式；經(jīng)歷探索 1— 6 的乘法口訣的過(guò)程，熟記 1— 6 的乘法口訣，能比較熟練地口算 6 以內(nèi)的乘法；知道乘加、乘減算式的運(yùn)算順序，會(huì)正確計(jì)算連加、連減式題。 使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：（ 1）理解乘法的含義；（ 2） 4 和 6的乘法口訣。 使學(xué)生經(jīng)歷由生活中的幾個(gè)幾相加的實(shí)例，抽象出乘法概念的過(guò)程，初步感受由具體到抽象的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析、比較、抽象和 概括能力。 教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾個(gè)相加的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)乘法的含義。 今天我們一起到動(dòng)物學(xué)校去參觀。一邊擺，一邊數(shù)是幾個(gè)幾。（板書：乘法）（ 4）（板書乘法算式： 4 2=8或 2 4=8），介紹乘號(hào)以及乘號(hào)的寫法。 小結(jié)：通過(guò)自學(xué)，你了解到了哪些知識(shí)？ 教學(xué)“試一試”。 （ 2）如果有 6對(duì)這樣的小雞，怎樣列加法算式？是幾個(gè)幾相加？乘法算式又該怎樣列呢？如果有 7堆、 8堆呢？ 小結(jié)：現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)在什么情況下可以用乘法計(jì)算嗎？ 求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。 葡萄每串有幾顆？一共有幾個(gè)幾顆？怎樣列出加法算式和乘法算式？鮮花有幾束？一共有幾個(gè)幾朵？怎樣列出加法算式和乘法算式？ “想想做做”第 2題。 “想想做做”第 4 題。 應(yīng)用乘法解決問(wèn)題。你能舉出這樣的例子嗎？ 五、課堂總結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲和體會(huì)？ 六、作業(yè)：數(shù)補(bǔ) P. 板書設(shè)計(jì)：乘法的初步認(rèn)識(shí) 兔 2+2+2=6（只） 3 個(gè) 2 相加 3 2=6 2 3=6雞 3+3+3+3=12（只） 4 個(gè) 3 相加 4 3=12 3 4=12 2+2+2+2=84 2=8 2 4=8 乘號(hào) 乘數(shù)乘數(shù)積 課題：練習(xí)四（ 1） 第（ 2）課時(shí) 課型 :練習(xí)教學(xué)內(nèi)容： P. 2 24，練習(xí)四第 1— 5題。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具（小棒）教學(xué)過(guò)程： 一、理解幾個(gè)幾練習(xí)四第 1題。（ 3）分別用加法算式和乘法算式表示擺出小棒的根數(shù)。 （ 1）說(shuō)說(shuō)圖意，明確求一共有多少個(gè)蘋果，就是求 4個(gè) 2 相加的和是多少？（ 2）分別填出加法算式和乘法算式，并說(shuō)一說(shuō)每道算式所表示的意思。 （ 1）出示圖，看圖想一想題目要求什么？可以怎樣算出一共有多少花片？ （ 2）橫著看，每行幾個(gè)？有幾行？是幾個(gè)幾相加？怎樣列加法算式？乘法算式怎么寫？（ 3）豎著看呢？ （ 4）觀察寫出的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？？ 練習(xí)四第 4題。（ 1）獨(dú)立完成。 三、小結(jié)。生活中很多問(wèn)題都可以用乘法解決，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)乘法，掌握好這種計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用乘法的含義解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)乘法運(yùn)算應(yīng)用的廣泛性，初步感受簡(jiǎn)單乘法實(shí)際問(wèn)題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，發(fā)展初步的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 （ ）個(gè)（ ）相加（ ）（ ）） 或（ ）（ ） 。 導(dǎo)入新課 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的認(rèn)識(shí)，今天我們?cè)偕弦还?jié)練習(xí)課。（板書課題：練習(xí)四（ 2）） 二、完成練習(xí) 練習(xí)四第 7題。（ 3）學(xué)生獨(dú)立完成。（ 3）集體交流，匯報(bào)結(jié)果，每一道乘法算式都要求學(xué)生說(shuō)出所列的算式是求的什么？為什么這樣列式？ 三、作業(yè)布置：數(shù)補(bǔ) . 板書設(shè)計(jì)：練習(xí)一（ 2） 每堆有（ ）個(gè)，有（ ）堆，一共有（ ）個(gè)。 課題： 1— 4的乘法口訣 第 (4）課時(shí) 課型 :新課教學(xué)內(nèi)容： P. 2 2 27教學(xué)目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生知道 4 乘法口訣的來(lái)源，理解每句乘法口訣的意義，初步記住 4 的乘法口訣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算 4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程中，初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒若干教學(xué)過(guò)程：一．創(chuàng)設(shè)情景： 同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè)園嗎？今天老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)園玩一玩，（課件顯示） 情景 一、玩翹翹板 1 個(gè)翹翹板上坐了 2 人。（板書：一二得二） 2個(gè)翹翹板上坐幾個(gè)人？（ 4個(gè)）現(xiàn)在有幾個(gè) 2？乘法算式怎么寫？（ 2 2＝ 4）聯(lián)系乘法算式 2 2 引出乘法口訣：二二得四。兩只秋千坐 6 人， 1個(gè) 3 是 3,2 個(gè) 3是 6，怎樣用乘法算式來(lái)表示？誰(shuí)能編 2句乘法口訣？ 板書（一三得三 二三得六） 3個(gè) 3是多少？乘法算式怎么寫？你能編成一句乘法口訣嗎？（小組互相說(shuō)一說(shuō)）板書：三三得九 想一想： 3 1＝ 3 2＝ 你用哪一句口訣？ 小結(jié)：上面編的一三得三，二三得六，三三得九都叫 3 的乘法口訣， 3 的乘法口訣表示求幾個(gè) 3相加得多少。）想一 想： 4 1＝ 4 2＝ 4 3＝ 口算說(shuō)說(shuō)你想的是哪一句口訣？試一試 1 1＝ 1 的乘法口訣是怎樣的？你會(huì)編嗎？板書：一一得一。 第 1 題 讓學(xué)生先動(dòng)手?jǐn)[一擺小棒，然后獨(dú)立完成。 出示算式，指名說(shuō)口訣 第 4 題。 第 5 題。三．小結(jié) 同學(xué)們你們今天玩得高興嗎？那么在游樂(lè)園里你們學(xué)到了哪些知識(shí)呢？說(shuō)說(shuō)你對(duì)今天的表現(xiàn)滿意嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)） 四、作業(yè)： 數(shù)補(bǔ) . 板書設(shè)計(jì)： 1— 4 的乘法口訣 1 1=1 一一得一 1 個(gè) 2 1 2=2 一二得二 2 個(gè) 2 相加 2 2=4 二二得四 1 個(gè) 3 1 3=3 一三得三 2 個(gè) 3相加 2 3=6 二三得六 3 個(gè) 3相加 3 3=9 三三得九 1 個(gè) 4 1 4=4 一四得四 2 個(gè) 4 相加 2 4=8 二四得八 3 個(gè) 4 相加 3 4=12 三四十二 4 個(gè) 4 相加 4 4=16 四四十六 課題：練習(xí)五 第 (5)課時(shí) 課型 :練習(xí)教學(xué)內(nèi)容： ，練習(xí)五。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 背一背：采取游戲形式，背 14的乘法口訣。二三得六 三四十二 四四十六 算一算： (出示口算卡片 )3 1= 2 3= 4 1= 2 2=1 4= 4 3= 2 4= 3 3= 二、拓展。 2 分鐘內(nèi)口算。 練習(xí)五第 3題。 （ 2）比較上下兩題有什么相同與不同？ 練習(xí)五第 4題。 練習(xí)五第 5題。提高應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。積累積極的學(xué)習(xí)情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 指名說(shuō)出 1— 4的乘法口訣。 出示情境圖。 討論。（ 1）師板書 1 個(gè) 5 1 5=5 一五得五 2 個(gè) 5相加 2 5= 二五（ ） 3 個(gè) 5相加 3 5= 三五（ ） 4 個(gè) 5 相加 4 5= 四五（ ） 5 個(gè) 5相加 5 5= 五五（ ） （ 2）指名先算出乘法的積，再說(shuō)出乘法口訣。 探究發(fā)現(xiàn)乘法口訣的編寫特點(diǎn)。 （ 2）討論交流其余四句的含義。出示 5 1= 5 3= 5 2= 5 4= 各用哪一句口訣？ 三、鞏固練習(xí)： 想想做做第 1題。 想想做做第 2題。 （ 2）說(shuō)明：一句乘法口訣一般可以算兩道算式的得數(shù)。 獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)每道算式所用的乘法口訣。 （ 1）出示第一幅圖，圖中的箭頭表示什么意思？（ 2）按要求畫一畫，填一填 （ 3）交流：每個(gè)箭頭表示什么意思，最后的箭頭指向 15 表示什么？（ 4）獨(dú)立完成第二幅圖，交流畫圖的過(guò)程和結(jié)果。 （ 1）看圖說(shuō)說(shuō)從圖中知道了什么？（ 2）出示問(wèn)題，逐一解決。 這節(jié)課你學(xué)會(huì)編乘法口訣了嗎？編寫口訣要注意什么？六：作業(yè)：數(shù)補(bǔ) ： 5 的乘法口訣 1 個(gè) 5 1 5=5 一五得五 2 個(gè) 5 相加 2 5=10 二五一十 3 個(gè) 5 相加 3 5=15 三五 （十五） 4 個(gè) 5相加 4 5=20 四五（二十） 5個(gè) 5相加 5 5=25 五五（二十五） 課題：乘加、乘減 第（ 7）課時(shí) 課型 :新授教學(xué)內(nèi)容： P. 3 32 教學(xué)目標(biāo)： 、乘減算式的具體意義 ,知道乘加、乘減算式都要先算乘法 ,會(huì)計(jì)算乘加、乘減算式 . ,進(jìn)一步積累解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn) .教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算乘加、乘減算式