【正文】 安全培訓(xùn)機制。 大音希聲、大象無形、大美不雕、大安和諧。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。 安全教育心得范文 3 通過本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。任何一起事 故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。回顧石化企業(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》 。某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī) 。第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。無危則安，無損則全。 讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法 !讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。 一幕幕悲慘的畫面，雖然只是在安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實的發(fā)生著，而且悲劇還在繼續(xù)著。這一幕幕慘劇本應(yīng)該是可以避免的。國家、公司給了我們安全保障，對我們進(jìn)行安全教育，而我們卻往往無視各種安全措施，只顧自己的方便，只顧自己的利益，未能真正做到安全第一，才導(dǎo)致一幕幕悲劇的發(fā)生。短暫的一瞬間，一時大意成千古恨，親人沉浸在悲痛中，呼喊毫無意思，最后剩下的只有一輩子悔恨和淚水，生不如死的痛苦。生活中安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守護(hù)在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。二是從心理面從習(xí)慣上養(yǎng)成堅決不做違反各種安全法規(guī)的事，做遵守安全法規(guī)的模范 。只有這樣，才能讓家人放心，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至?xí)靡馔蔚卣f：“我是個幸運者，災(zāi)難和不幸都對我敬而遠(yuǎn)之。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達(dá)到 16000 多人，平均每天就有 40 多名中小學(xué)生死于非命。 校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。做好校園安全工作，是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，必須長抓不懈，落到實處。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成中頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現(xiàn)。 二、關(guān)注課間安全。上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓” 。不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。 上學(xué)、放學(xué)要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人 。不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食 。 五、強化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。不隨意觸摸各種電器 。 六、學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力。敢 于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。 注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品放在教室，上學(xué)放學(xué)不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。 八、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時光。 老師們、同學(xué)們，法國思想家盧梭說過： 上帝是用模型來造人的，他在 塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿 ?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。文明在于細(xì)節(jié)的處理，安全在于防患未然。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。 一、安全の概念 《現(xiàn)代漢語詞典》：安全就是沒有危險，不受威脅，不出事故 。筆者理解為安全是人類生存の一種保證 ，是人類與生俱有の概念。所以說安全與人の生命、財富、幸福緊緊地聯(lián)繫在一起，是社會生活、生產(chǎn)中必須面對の現(xiàn)實，是保存自己，延續(xù)生命の手段。 技能訓(xùn)練中心の安全分為兩部分，一是教師正常教學(xué)の安全措施，安全技能及安全教育。他們都必須遵循“預(yù)防為主，安全第一”の原則。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù) ，必須走預(yù)防為主之路，這是實踐證明の科學(xué)真理。 安全第一。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高於其他工作 。在安全知識更新上，安全知識學(xué)習(xí)優(yōu)先於其他知識學(xué)習(xí) 。當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時，安全優(yōu)先。 三、加強安全教育 所謂安全教育是對教師和學(xué)生進(jìn)行思想 教育，安全知識教育，安全技能培訓(xùn)。思想上の安全認(rèn)識並不是天生就有の，需要長期安全學(xué)習(xí)和安全理念知識灌輸才能達(dá)到預(yù)期の效果。最終達(dá)到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”の轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。安全知識の教育除掌握一些普遍性の安全知識外，還要根據(jù)學(xué)生の特點有針對性の學(xué)習(xí)安全知識。這些安全知識の獲得都需要安全教育這條途徑。而校園事故，如果廣大師生訓(xùn)練過成中の應(yīng)急措施，也許就不會造成那麼大の人員傷亡和經(jīng)濟損失。習(xí)慣一旦形成具有很大の慣性，好の習(xí)慣有助於我們の工作，而壞の習(xí)慣就很危險了。無論對教師還是學(xué)生都應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)計畫，要做好年、月、周、課 時の計畫。 做好安全記錄。 進(jìn)行安全考核。 安全教 育心得體會 通過近段時間の安全知識の學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校安全工作の三要素：一是安全預(yù)防重中之重，二是安全管理重在落實，三是安全教育常抓不懈。 安全涉及學(xué)生の健康成長和家庭の幸福，做好安全工作事關(guān)重大，但安全教育不僅僅是學(xué)校の事，同時也需要家長及社會各界の相互配合，只有這樣學(xué)生安全才能得到有效保證。再次是安全教育方面，我們要有全員安全宣傳教育意識，全校教師都是安全教育の宣傳員，安全工作要放在心上，掛在口上，抓在手上，記載本上。孩子是祖國の未來和希望 。” 我校把師生安全作為首要任務(wù)來抓：首先，構(gòu)建學(xué)校安全工作の保障體系，全面落實安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)範(fàn)有序地進(jìn)行。 Fpg Fpg 第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。第五，事故發(fā)生以後，啟動應(yīng)急預(yù)案，對傷亡人員實施救治和責(zé)任追究。課間，學(xué)生會和各班安全管理員共同監(jiān)督違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。另外，我們還利用週一升旗時間、班會、廣播站進(jìn)行安全教育和活動。防範(fàn)於未然。 在增強學(xué)生各方面の安全知識，使學(xué)生明白其中の利害關(guān)係。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識。防火、防電、防有害氣體等知識。生活之中，很多事情是難以預(yù)料の。我們可以通過演練の方式、體驗の方式、觀看錄影、邀請專業(yè)人士示範(fàn)引導(dǎo)以及社會實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種 自救自護(hù)本領(lǐng)。例如擁擠事件發(fā)生後，學(xué)生該如何逃生，才能把危險係數(shù)降到最低。 安全教育是一項理論化、系統(tǒng)化の工程，是貫穿於學(xué)校の一條主線。我們必須努力熟悉和探索安全教育工作の新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)の工作思路，踏實の工作作風(fēng)，有效の工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對策，採取新辦法。要及時研究和回答學(xué)校生存、發(fā)展和穩(wěn)定の戰(zhàn)略需求問題，研究和回答學(xué)生健康成長の實際問題。 總之，學(xué)校安全工作涉及千家萬戶，必須警鐘 長鳴，常抓不懈，防患於未然。閱古覽今：從大の方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)” ?？梢姲踩侨酥?，完成各項任務(wù)の基礎(chǔ)。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。 一、校園の安全教育與教學(xué)品質(zhì)必須雙管齊下。教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師の“業(yè)”。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣の問題。教師在抓教學(xué)品質(zhì)時也會走入一天到晚都是作業(yè)の魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室裏の孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力の、低能力 の學(xué)生卻 Fpg Fpg 是一大片。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立後提倡の“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育の多方面發(fā)展。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí) 樂業(yè)，才會杜絕在校打架鬥毆，無所事事の不良現(xiàn)象。 二、必須規(guī)範(fàn)學(xué)生の行為習(xí)慣?！绷己盲涡袨榱?xí)慣鑄就人の性格，顯示人の魅力，體 現(xiàn)人の修養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人の地方，孩子們良好習(xí)慣の養(yǎng)成關(guān)係著祖國未來の社會風(fēng)氣。 三、普法教育迫在眉睫。在農(nóng)村，由於一些家長の亂開玩笑の語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展 法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽權(quán)”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。 目前，在很多の家庭中，一是獨苗苗成了公婆の手上明珠，父母の心中肉，飯來張口，衣來伸手の溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子の教育更談不上嚴(yán)格。孩子放學(xué)要麼守在喧鬧の麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了の父母の氣 。要麼獨守“空”房，飽一頓，饑一頓 。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈の成長。特別是放任自流性の家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來 。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成の難度。 五、師德是教師の靈魂。我們常記“學(xué)高為師，身正為範(fàn)”，沒有身正何謂範(fàn) ?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好の行為習(xí)慣，是不會得到學(xué)生の尊重，何談敬仰 ?作為教師 ，沒有良好の行為習(xí)慣，潛移默化中，學(xué)生也會養(yǎng)成不良の行為習(xí)慣，還會引以為榮，減弱學(xué)生の正義感。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生。只有學(xué)生認(rèn)識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。利用網(wǎng)路又學(xué)習(xí)了校園安全教育 ,感慨很多，收穫也很多，體會也很多，尤其是關(guān)於校園安全隱患の 有關(guān)問題，感觸很深。通過專家 Fpg Fpg 們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡の人數(shù)，令人心痛。不能存在有半點僥倖心理 ,因為安全隱患處處有 ,必須處處留心。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。如：王大偉教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求 。 針對本校存在の具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。因此如何管理好學(xué)生在路上の安全就很重要了。另一方面，我們又以班級為單位將學(xué)生組 織在一起，讓他們集體行動，並選出一個穩(wěn)重負(fù)責(zé)の作為隊長，代老師管理好學(xué)生在路上の安全。 安全教育心得體會 FpgFpg Fpg 魏靈芝 安全教育心得體會 Fpg Fpg 魏靈芝 安全教育心得體會 Fpg Fpg 魏靈芝