【正文】 待周圍的每一個同事。 各位領導，各位評委和同事，假如這次我有幸競聘成功，我一定不辜負大家的重托，在以后的工作中努力做到以下幾點： (一 ) 做好配角，甘當綠葉，更加注重維護校長的核心地位 (二 ) 以“ 有為”換“有位”，工作要做到位，但絕不越位 (三 ) 加強學習，提高自己，迅速適應新的工作崗位要求 人生能有幾個 24 載 !我已把自己最寶貴的青春年華獻給了這所學校，我深情地愛著這所學校，自己的榮辱也早已和他的名字緊緊連在一起。 最后，讓我再一次發(fā)自內(nèi)心地對在座的各位領導、各位評委、和同事說一聲：謝謝大家 ! 篇二 尊敬的各位領導、各位評委： 大家好 ! 首先感謝教育改革和各位領導為我提供了這個鍛煉自己、展現(xiàn)自我的機會。 我叫 xxx，現(xiàn)年 xx 歲，本科學歷，中學一級教師， 1997 年參加工作， 14 年來一直擔任班主任、教育處干事、 2021 年以后被任命教育處主任。在 2021 年 8 月我被縣組織部、教育局委派參加 xx 省中青年骨干人才 (中學校長 )培訓 4 個月。 我熱愛這甘為人梯的教師工作、平時工作之余愛讀書看報，鉆研業(yè)務。自學了計算機知識、能夠熟練地使用計算機進行網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護，能為現(xiàn)代管理提供保障。 現(xiàn)在我通過對副校長崗位職責的認識和理解，認為所競聘的校長就應該具有以下的能力和素質(zhì)： 一、要有助手意識。在校長和全體教職工之間，副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。 二、要有合作精神。凡經(jīng)集體研究討論后由校長集中大家意見“拍板”決定的事情，無論自己是否理解和贊同，都必須認真執(zhí)行。如果發(fā)現(xiàn)在工作中有疏漏，副校長絕不應站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無關的思想，更不能等看笑話，而要主 動去補臺。尊重校長，關鍵是要尊重校長的領導地位。四，幫助校長分擔責任。 三、要有務實作風。為此 ，副校長應做到對分管 工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng)新 。 四、真抓實干，講究效率。計劃要周密，注重操作性 ?？偨Y(jié)要全面，堅持激勵性。 這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解，也是做好副校長的關鍵。在他們細心的指導和大膽的使用下，我?guī)啄陙矸e累了豐富的理論經(jīng)驗和實戰(zhàn)經(jīng)驗，并在長期的工作和學習中將他人之長和積累的理論、實戰(zhàn)經(jīng)驗結(jié)合當前的課改要求形成了自己管理思路和特色。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。我能在平時工作中做到處理工作中存在的問題時，充分發(fā)揚民 主作風，耐心傾聽領導和教師意見和建議。關心教師利益，經(jīng)常與教師談心，了解教師需求，詢問其疾苦，積極熱情地幫助他們解決各種困難。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。在從事幾年的管理工作中我始終把學習放在第一位，我從書 本上學，從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學，從失敗的經(jīng)驗中學通過學習使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實的基矗通過不斷的否定與否定我在教學上已形成三步一體的教學方法即一、課前預習，在課前教師列出預習提綱帶領學生共同預習，在共同預習時分為自主預習、共同探討，預習完成時學生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍色筆記在筆記本的左邊，教師將預習課上產(chǎn)生的重點、難點問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課。這一新的教學方法在我校 2021級實行以來取得了讓人欣喜的教學效果。根據(jù)現(xiàn)在學生的心理活動現(xiàn)象和教育規(guī)律總結(jié)出日常行為規(guī)范 +“一、二、四” +家校合作的管理網(wǎng)絡，即結(jié)合教育法規(guī)和 90 后的特點制定出學生日常行為規(guī)范標準，并 嚴格執(zhí)行。四就是四周為一個周期為在這個周期里綜合表現(xiàn)進步的學生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵，達到提高家長和學生的信心。 這些點點滴滴的革新匯集在一起形成了一個讓參與實踐的教師、家長、學生看到希望的明天和未來。消極的人像月亮，初一十五不一樣。用自己的實際行動帶動一個學校，用人格魅力感染所有師生， 形成一個和 諧、團結(jié)、進取的氛圍，讓學校因我的存在而更加精彩。 樹立“校榮我榮，校恥我恥”的本位思想，能想學校之所想，急學校之所急，協(xié)助校長做好學校一切事務，不爭名不奪利，與學校齊成長、同進步、共榮辱，做校長的得力助手。因此，在工作中我會團結(jié)一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學校工作的意見或建議，做好教師與校長之間的橋梁，協(xié)調(diào)好各項工作，并讓教師充分參與學校管理，同心同德，群策群力，創(chuàng)建真正和 諧的校園。質(zhì)量永遠是學校的生命力，好的質(zhì)量是政府、社會和家長支持和擁護學校管理助推器和一桿秤。以“減負增 效”為著眼點，力爭多為教師創(chuàng)造外出學習的機會 。更要注重發(fā)展學生個性特長，讓學生的個性特長全面和 諧發(fā)展。 “海闊憑魚躍，天高任鳥飛。請各位領導和專家相信我，只要您給我一個舞臺，我便會用心去演繹，創(chuàng)造一個屬于我們縣教育界的神話 ! 篇三 尊敬的各位領導、各位評委： 大家好 ! 我是來自 ****學校的班主任 ***。受這句話的激勵，同時也憑著多年的工作經(jīng)驗，今天，我滿