【正文】 最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老 師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情。 目前我校正在研究的 xx 市級“ xxx”規(guī)劃課題有：（ 1）《 xxx》（ 2）《小學作文 xxx》（ 3）《小學數(shù)學 xxx》（ 4）《小學英語 xxx 究》（ 5）《小學生合唱 xxx》（ 6）《小學美術(shù) xxx》。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。一年中各科室都推出了自己新的服務舉措?，F(xiàn)對今年工作加以總結(jié)。從而提高了她們的管理意識和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。臨床科室告知程序隨時進行抽查，晨會還進行了三基理論提問，特別是護理病歷進行及時檢查，不規(guī)范者及時反饋，使護理病歷的質(zhì)量逐月提高。 工作中存在問題 護理管理者的業(yè)務及管理水平需再提高，其管理創(chuàng)新意識欠佳。科研工作是護理管理的薄弱項目。流程及問題管理工作不到位。 科研工作者工作總結(jié)匯編（四） 隨著 20xx 年的來臨，本學期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。 一、本學期工作思路 根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長。 做好科研管理工作，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊伍。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。 二、園本教研方面 延續(xù)上學期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時間。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動所有教師一起更好地互動、成長。 在每人一堂課的活動中，我們在本學期安排的是語言和數(shù)學活動，因此我們不但認真探討語言、計 算的教學方法，還總結(jié)好的經(jīng)驗和方法，進行分享交流；各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動，通過說課、聽課、評課，提高教師教育技能和課研能力，促進保教質(zhì)量提高。一是電腦的操作培訓，讓老師們對于課件的制作、 word版面的運用等各方面的知識，進行較為系統(tǒng)的培訓和掌握。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務能力。 重視省編教材的研究和教學。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整，進行及時研討，不斷提高教師駕馭教材的能力。 （三）加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升 我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本 學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。下面是一些具體的工作： 我們把該課題的三個子課題 《幼兒園一日生活 xxx》、《賞識教育 xxx》、《家園賞識教育 xxx》進行了更加深入的探究，每個子課題都由年級教研組長帶領(lǐng)進行系統(tǒng)而又細致的研究。 現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗 階段報告，也初步形成了若干個個案研究報告，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。 實驗班級的家長，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。 xxx老師的《 xxx》獲 xxx 評選三等獎。為了讓課題研究更加深入細致，我們從上學年開始，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個，但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化，增加了中期研究報告、結(jié)題研究報告等。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進行書寫。園級小課題在本學期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告，絕大部分符合結(jié)題的要求。總體來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。 五、下學期主要工作 園級小課題立項與研究。 新生幼兒的常規(guī)教育與研究。 藝術(shù)（音樂）課與健康（體育）的說、講、聽、評課等系列活動。 新教師的業(yè)務培訓活動。 認真學習《 3— 6 歲幼兒學習和發(fā)展指南》，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導和教育。文章對當下社會的幾種畸形社會現(xiàn)象進行了深度分析，并旗幟鮮明的提出了“為”或“不為”。還有充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種爭吵和謾罵，無論你發(fā)表什么言論，總會遭到一部分人的攻擊，有的為你戴上各色的帽子，還有的則進行人身攻擊，網(wǎng)絡(luò)的自由性使得很多人不用為自己的言行負責，也是促進這樣的行為的一個因素吧 。很多人從小接受了良好的道德教育，其實是一心向善的。這樣的現(xiàn)實，與他們的認知不同，于是就迷茫了，進而產(chǎn)生了也要學習那些不好的行為的想法，變得與他們本來所不恥的人一樣了。人與人之間缺少了信任與真誠。他們之所以有種種的利己行為，就是因為自己 從前的價值觀與社會的現(xiàn)實形成了沖突，在現(xiàn)實社會中的種種不公平的現(xiàn)象面前，就改變了初衷，開始變得自己也很利己了。 作為科技工作者，如何在漫漫的科研道路上，樹立正確的價值觀呢，我想主要體現(xiàn)在以下幾個方面。科研是一項嚴謹?shù)墓ぷ?，不能有半點馬虎，更不能在利益面前，急 功近利，甚至弄虛作假，誠實守信是我們工作的基礎(chǔ)。江澤民同志曾經(jīng)指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興 旺發(fā) 達的不竭動力”。 第三，志存高遠。因此我們科研工作者應當認識到國家科技發(fā)展的重任，牢記使命，腳踏實地做好自己的本職工作，鑄國防基石，做民族脊梁。那在今年的科研工作里，你又有怎樣的總 結(jié)和收獲呢 ?好好的寫一篇個人總結(jié)吧！下面是由為大家整理的“科研工作者工作總結(jié)匯編”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、學習為先，積淀底蘊 學習是充滿思想的勞動， 真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。本學期繼續(xù)利用業(yè)務學習的機會，輪流讓教師談學習新課程的感受，個人加強自學，廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。學校科研室借助網(wǎng)絡(luò)及報刊雜志，學習教育科研的理論知識，談體會。 二、加強教研、科研整合，落實研究過程 本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進展。市級課題《 xxx 研究》滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水 平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認真實施課題研究。課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價。在課題研究過程中，努力認真做好以下幾項工作： a、學期初根據(jù)實驗方案的設(shè)計，分解本學期應完成的實驗目標，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學期計劃，明確一學期課題研究的主要內(nèi)容和實施方法。 c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計理念、上課教案、教學反思等。 三、重視成果總結(jié)，提 高科研品位 每位課題研究教師都要有成果意識。本學年，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。 開展課題成果展示活動，推廣課題研究成果。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。 xx 年被評為 xx 市優(yōu)秀教師， xx 年被評為 xx市優(yōu)秀校長。近年來自己先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。不僅提高了業(yè)務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。 我相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。 三、以教科研為平臺讓每位教師都成功 教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。教師 60 余人。針對實際學校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點上突破、面上輻射；整合強化、凸顯特色”的教科研思路。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題研究。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣 開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老 師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情。 目前我校正在研究的 xx 市級“ xxx”規(guī)劃課題有：（ 1）《 xxx》（ 2）《小學作文 xxx》（ 3）《小學數(shù)學 xxx》（ 4）《小學英語 xxx