【正文】 一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會議要求。 四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)?？衫媒處熇^續(xù)教育的機(jī)會，有選擇地選學(xué)一些理論書籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請專家給老師們進(jìn)行專題講座。 做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個專家。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識，這樣才會發(fā)現(xiàn)并及時誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問題。 教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的 組成部分，教師的言行對學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。相反，一個心理不健康的教師往往會直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。學(xué)校應(yīng)重視對老師的心理健康的咨詢活動，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。 營造平等民主的心理氛圍。學(xué)校要一視同仁地對待每個老師和同學(xué)。一個積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章?，F(xiàn)匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo) （一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu) 為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組： 組 長： 副組長： 委 員 : （二）落實(shí)責(zé)任，分工明確 校長 xx：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。 副校長： xx 負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。 教務(wù)主任 xx：負(fù)責(zé)心理健康教育 的具體實(shí)施安排和資料收集， 德育處副主任： xx 與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動， 后勤主任 xx為心理健康教育在人、財(cái)、物方面提供充分保障 教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作 負(fù)責(zé)及時了解掌握學(xué)生心理健康狀況 校醫(yī) xx：負(fù)責(zé)心理咨詢工作 二、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。同時利用家長學(xué)校的輔導(dǎo)時間，對家長進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對學(xué)生青春期的特征，家長學(xué)校對家長進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。對我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級教育主管部門有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。 期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。 期末對本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。 只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才會產(chǎn)生正確的積極的影響。 在教師中普及心理衛(wèi)生知識。每一個教師必須重視這個問題。 開展針對教師的心理咨詢活動。心理健康的老師往往營造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕 松愉快。一個健康的教育，必須有健 康的老師。 重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長，鼓勵教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；師生關(guān)系既為師長，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。 倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。 培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。 我校廣播站每周四有一期《心靈驛站》欄目，心理老師給播音員提供稿件，已播出《自信的力量》、《輕松迎考》等內(nèi)容。 總之，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進(jìn)和實(shí)施心理健康教育的關(guān)鍵。 五、加強(qiáng)心理健康科研工作 動員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來，通過理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對心育工作的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識，為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中不 斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動力，不斷推動著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。 六、反思及改進(jìn) 1．心理健康教育教學(xué)有待進(jìn)一步規(guī)范。 2．心理咨詢有待完善。 3．繼續(xù)積極地參與教研活動和課題研究。因此，心理老師要積極地參與，讓每一次活動或研究都成為進(jìn)步和成長的途徑。 第三篇： **學(xué)校健康教育匯報(bào)材料 火炬學(xué)校健康教育匯報(bào)材料 2020年 8 月 20 日 湘潭市岳塘區(qū)火炬學(xué)校位于湘潭市河?xùn)|城市中心區(qū)，創(chuàng)建于 2021年，占地面積 90 畝，建筑面積達(dá) 萬平方米，擁有標(biāo)準(zhǔn)教室 68間、專用功能教室 30 間，教學(xué)設(shè)施全市一流?，F(xiàn)有教學(xué)班 63 個，學(xué)生 3225 人。 辦學(xué)以來，學(xué)校獲得 國家級教育科研實(shí)驗(yàn)基地、全國楹聯(lián)教育基地、全國書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國青少年校園籃球特色學(xué)校、湖南省首批義務(wù)教育合格學(xué)校、湖南省級現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖南省園林式單位、湖南省優(yōu)秀科普教育基地、湖南省課改樣板校創(chuàng)建學(xué)校、湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)基地校、湖南省書香學(xué)校、湖南省教育學(xué)會常務(wù)理事單位、湖南省兩型示范創(chuàng)建單位、湖南省校本研訓(xùn)示范校、湖南省文明校園、湖南省心理健康教育特色學(xué)校、湖南省生態(tài)文明示范學(xué)校、湘潭市首屆優(yōu)秀課題管理先進(jìn)單位等眾多榮譽(yù)?！豆饷魅請?bào)》、《湖南日報(bào)》、《湖南教育》、湖南經(jīng)視、《湘潭日報(bào)》等媒體對學(xué)校辦學(xué)成果作了大量的報(bào)道。 一、健康課程規(guī)范化 堅(jiān)決按標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)《生命與健康》課程，做到“五有”：即有課 時、有課本、有教師、有教案、有考核評價。以課題為載體認(rèn)真開展心理健康教育研究。 二、校園控?zé)熤贫然? 學(xué)校是市級無煙單位，學(xué)校在校園走廊、過道、樓梯等地方設(shè)置禁煙標(biāo)志，大力宣傳吸煙的危害；制定具體的控?zé)熤贫却胧?，從校?nèi)到校外，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都形成了一種主動拒煙、控?zé)煛⒔麩煹膹?qiáng)烈意識。各班每學(xué)期有一次“吸煙與健康知識”的主題班會課，定期出版有關(guān)“吸煙與健康知識”的宣傳欄、板（墻）報(bào)和手抄報(bào)。利用課前、課間、課后以及課余時間認(rèn)真做好學(xué)生健教知識的傳授教育，以問卷調(diào)查、知識搶答等形式定期或不定期的對全校師生進(jìn)行健康知識的測評。認(rèn)真組織實(shí)施“陽光體育”活動，每年下半年舉辦一年一度的體育藝術(shù)節(jié)。 五、興 趣活動特長化 我校是全國青少年校園足球特色學(xué)校和全國青少年校園籃球特色學(xué)校，組織了?；@球隊(duì)和足球隊(duì)，在省市區(qū)級比賽中都獲得了好成績。 六、心理咨詢專業(yè)化 學(xué)校有一支成熟的心理健康教育骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校建立了一支具有較強(qiáng)心理健康教育實(shí)施能力的班主任隊(duì)伍。同時在全體教師普及心理健康教育知識，提高學(xué)校心理健康成效。 采取多種形式，拓展心理健康教育渠道。通過團(tuán)輔、主題班會、國旗下的講話等方式，使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃Ｓ尚睦磔o導(dǎo)教師每周給孩子進(jìn)行了面對面輔導(dǎo)或是在廣播里統(tǒng)一回復(fù)。每個學(xué)期，學(xué)校開展家長心理健康教育培訓(xùn)。幾年下來很多家長能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量。心理健康教育不是單一的，應(yīng)該是全方位，多層次的，我們努力探索在德育活動，學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的新方式。在開展豐富多彩的心理健康教育活動的同時，我們也積極開展科研活動，市級教研課題《二胎家庭頭生子女小學(xué)階段心理健康調(diào)查與干預(yù)研究》已成功立項(xiàng)。 2021 年 5 月，央視對學(xué)校融合教育進(jìn)行專題報(bào)道。 一、學(xué)校概況 南塢鄉(xiāng)第一初級中學(xué)是一