【正文】 作責(zé)任的地方，只有先確立了自己的崗位，才能找到自己的職責(zé)所在，在自己的崗位上恪盡職守，以身作則。這也包含兩個層面，“履職”和“盡責(zé)”。當(dāng)今社會，能做到“履 職”的大有人在，可要說“盡責(zé)”，我們還有很長的路要走。當(dāng)一天和尚撞一天鐘，出工不出力，做事想事，能推著推，能拖著拖。一個人無論從事什么職業(yè)，在什么崗位工作，職務(wù)級別有多高，權(quán)利勢力有多大，對本職工作“履職盡責(zé)”是天經(jīng)地義的事情，是做人做事、為人處事的基本原則和標(biāo)準(zhǔn)，是一個人應(yīng)有的基本素質(zhì)和水平及能力。落實科學(xué)發(fā)展觀，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的根本要求?？茖W(xué)發(fā)展觀在教育事業(yè)中要求要堅持以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。教育的可持續(xù)發(fā)展源自教育資源的充分、合理、有效地利用。 那么，在這樣的要求下，教師怎樣做才能很好的貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，我就此談幾點自己的想法： 一、充分尊重和關(guān)心學(xué)生 科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)以人文本，落實到教育行業(yè)，就要求教師要以學(xué)生為本，以學(xué)生的成長發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，抱著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的工作態(tài)度，平時多深入學(xué)生中，多關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活，不僅關(guān)心優(yōu)等生，更要關(guān)心后進生。 二、貫徹素質(zhì)教育理念，促進學(xué)生全面發(fā)展 科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)人的全面發(fā)展。全面發(fā)展的學(xué)生是在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的人。如果教師一味追求成績而輕視學(xué)生在其他方面的發(fā)展，對學(xué)生的全面發(fā)展是有百害而無一利的。要認(rèn)識到實施素質(zhì)教育是歷史發(fā)展的必然，同時還要樹立素質(zhì)教育的人才觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教師在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時，始終以身作則，在教學(xué)中應(yīng)由單純的“灌輸型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”、“探究型”，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是持續(xù)發(fā)展的必然要求。我們要認(rèn)知學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合學(xué)生年齡特 征，知識基礎(chǔ)，開展有益于學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)活動，同時要不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)思想道德素質(zhì)，加強自身修養(yǎng)，以身作則，讓我們的教育對象、讓我們自身、讓我們的學(xué)校、讓我們的教育都得到全面的、和諧的、健康的、持續(xù)的發(fā)展。在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的潛力得以發(fā)揮。從第一天踏入我的工作單位，我便對自己說，成為了老師就好比成為了學(xué)生的長輩，事事要以學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題。在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的同時，更不忘思想品德教育。作為肩負(fù)著培養(yǎng)接班人神圣使命的教師，為了提高自己的教學(xué)水平我經(jīng)常利用休息時間努力鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷提升個人知識 素養(yǎng)，練就過硬的本領(lǐng)，更好地履行教書育人的職責(zé)。每天都要堅持自我學(xué)習(xí)，常學(xué)常新，與時俱 進。 堅持推進課程改革：課程改革已進行多年，一些新的教育理念大家已耳熟能詳，如何把新的教育理念、好的教學(xué)方法靈活運用到教學(xué)過程中，提高講課的質(zhì)量，學(xué)生學(xué)的效果呢？我需要抓自我學(xué)習(xí)不放松，抓課堂教學(xué)探究不放手，個人教學(xué)反思不停滯，努力促進教育思想轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)形式轉(zhuǎn)變。因此我要把提高教育質(zhì)量作為工作的生命線。 為了做好三個堅持、落實三個堅持，在教學(xué)工作中我努力做到： 工作有目標(biāo)：我的工作目標(biāo)就是做讓學(xué)生滿意的教師，做家長放心的教師。 工作有過程：計劃寫在紙上，靠扎扎實實的工作過程來完成。 教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體，具有重要性；教學(xué)工作涉及每一個教師，具有廣泛性；教學(xué)工作的要求越來越高，具有挑戰(zhàn)性；教學(xué)工作是良心活，具有彈性。為了克服工作中的困難，在日常生活中我努力要求自己自覺抓學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是智慧的起點，實際工作要求我們不斷加強學(xué)習(xí)；真誠講協(xié)作，因為真誠能贏得別人的理解、人心齊泰山移；公正樹形象，因為公正是做人之本，多用教師的眼光審視自己；勤奮干工作，勤奮是我對生活的態(tài)度。通過集體學(xué)習(xí)和個人研修等方式學(xué)習(xí)教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)等，注重反思和交流。做到“三個一”，即每周有一篇教學(xué)反思記錄在教案上，每月有一篇階段反思收集在檔案袋中，每學(xué)期有一份教學(xué)案例或隨筆、敘事等成果進行交流。 二、以基本技能訓(xùn)練為重點，練就自己 過硬的基本功為切實提高自己基本功，使自己具有過硬的基本技能 ,我給自己下達了日常訓(xùn)練任務(wù)：每周 2 篇鋼筆字、 1 板粉筆字、 2 幅水筆字，練習(xí)朗讀 23 篇精品文章，學(xué)習(xí) 2 篇教學(xué)理論，形成 2 篇學(xué)習(xí)體會，寫好 1 篇教學(xué)反思，每月有 2 篇教學(xué)敘事或者案例等成果收集在檔案袋中。 三、以團隊研修為突破口，增強集體合作能力為了增強教師的集體合作能力，我們要做到積極的參加教師集體備課，要 做到每月最少開展一次研修活動，交流各組研修成績，并及時展示學(xué)校研修效果。 四、以課堂教學(xué)為載體，提高自己的教學(xué)技能我始終