立足崗位履職盡責-wenkub
2023-04-26 19:50:07 本頁面
【正文】 的模范。因此要貫徹素質教育的理念，不但要促進全體學生的發(fā)展，更要促進每一個學生的全 面發(fā)展。人的全面發(fā)展是社會發(fā)展 對人提出的新要求，當今社會，為了適應層出不窮的新事物，與之相對應的，人也應該追求自身的全面發(fā)展。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。因此，我們的一切實踐活動和各項工作 ，都要以科學發(fā)展觀為指導方針，都要以是否實現(xiàn)了科學發(fā)展為檢驗標準。其結果可想而知：辦事水平和能力差，工作效率低，執(zhí)行力、監(jiān)管力弱。說起來簡單的兩個詞，但是要切身做到實屬不易。首先是要立足崗位。畢業(yè)一年的磨練，我有幸找到了自己的興趣所在，給了自己一個可以重新開始的舞臺，既然有了目標有了奮斗的方向，那么下一步，就是怎樣做的問題了。這也是今天我們要探討的話題。崗位是干工作的平臺，是承擔工作責任的地方，只有先確立了自己的崗位，才能找到自己的職責所在，在自己的崗位上恪盡職守，以身作則。當今社會，能做到“履職”的大有人在，可要說“盡責”，我們還有很長的路要走。一個人無論從事什么職業(yè)，在什么崗位工作，職務級別有多高，權利勢力有多大，對本職工作“履職盡責”是天經地義的事情，是做人做事、為人處事的基本原則和標準，是一個人應有的基本素質和水平及能力。科學發(fā)展觀在教育事業(yè)中要求要堅持以學生為本，促進學生全面發(fā)展，建立有利于學生終身發(fā)展的學習機制、教育機制、成長機制。那么，在這樣的要求下，教師怎樣做才能很好的貫徹落實科學發(fā)展觀，我就此談幾點自己的想法： 一、充分尊重和關心學生 科學發(fā)展觀強調以人文本，落實到教育行業(yè) ，就要求教師要以學生為本，以學生的成長發(fā)展為本，充分尊重學生，尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，抱著一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的工作態(tài)度，平時多深入學生中，多關心學生，不僅要關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優(yōu)等生，更要關心后進生。全面發(fā)展的學生是在德智體美勞等各方面協(xié)調發(fā)展的人。要認識到實施素質教育是歷史發(fā)展的必然，同時還要樹立素質教育的人才觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教師在倡導終身學習的同時，始終以身作則，在教學中應由單純的“灌輸型”轉變?yōu)椤皩W習型”、“探究型”，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是持續(xù)發(fā)展的必然要求。畢業(yè)一年的磨練，我有幸找到了自己的興趣所在，給了自己一個可以重新開始的舞臺，既然有了目標有了奮斗的方 向，那么下一步，就是怎樣做的問題了。首先是要立足崗位。說起來簡單的兩個詞，但是要切身做到實屬不易。其結果可想而知：辦事水平和能力差，工作效率低，執(zhí)行力、監(jiān)管力弱。因此，我們的一切實踐活動和各項工作，都要以科學發(fā)展觀為指導方針，都要以是否實現(xiàn)了科學發(fā)展為檢驗標準。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。人的全面發(fā)展是社會發(fā)展對人提出的新要求，當今社會，為了適應層出不窮的新事物，與之相對應的，人也應該追求自身的全面發(fā)展。因此要貫徹素質教育的理念，不但要促進全體學生的發(fā)展，更要 促進每一個學生的全 面發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應最終歸結為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠的就是終身學習，教師就是倡導終身學習的模范。 第三篇：如何立足崗位履職盡責 .平度 如何立足崗位履職盡責 2021 年事業(yè)編考試，我經過筆試、面試、等層層選拔成為一名正式的小學音樂教師，從那一刻起，我就暗下決心，干就要干出個名堂來，要做一名音樂教學的行家！但是對于剛剛大學畢業(yè)的我來說，工作對我來說似乎特別的陌生，工 作中處處充滿了未知和挑戰(zhàn)，為此，我虛心向老教師請教，主動聽優(yōu)秀教師講課，認真研讀教材，把握教材的重點、難點，了解學生原有的知識水平，針對學生實際認真設計每一堂課的教案，反復演練。對于學生我一直保持著一顆關愛、真誠、理解和包容的心，有了這樣的心，就架起了與學生之間的心靈之橋。學校也提供了先進的教學設備，得天獨厚的條件讓我如魚得水，我便用更多的時間和精力，全身心的投入到教學崗位中，爭取好的成績！以下對工作做了一個簡單的計劃： 教學工作是教師工作的中心，對于剛剛踏上工作崗位的我，深感有責任、有壓力、也倍感力不從心，也深怕教學工作有紕露！為了讓教學工作有章法、有秩序、有特點，在教學工作方面我始終做到三個堅持： 堅持落實教學常規(guī)：教學常規(guī)是工作的圍墻，落實教學常規(guī)就是落實教學質量。 堅持提高教育質量：提高教育質量是教學工作的目標，沒有質量意識的教師不是好教師，忽視質量的學校不是好學校。工作有計劃：我的工作始終體現(xiàn)計劃性，就是心中有棋、腳下有路，力避工作的隨意性、盲目性。在實際工作中有時有畏難情緒、厭倦心理。要求自己對照學習內容寫出心得體會，自身感悟。同時要求自己學練結合，立足課堂，把課堂作為訓練的主陣地，加強自身教學基本功和教學技能的訓練，嚴格要求自己學練結合，促進自己教學基本功的提高。根據不同的訓練重點，及時發(fā)現(xiàn)課堂訓練中的主要問題及時改進。
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