【正文】 ，引導(dǎo)幼兒會玩，愛玩。 目標(biāo) 2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力。 (2)在日?；顒又?，通過各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。 (4)通過各種體育活動和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。 (6)能單手連拍球三個到四個。 措施： (1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。 目標(biāo) 4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。、 (2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。 (手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。 目標(biāo) 5：愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長的重要途徑。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)重。 二、幼兒活動常規(guī)目標(biāo) 高高興興上幼 兒園，向老師問早、問好。 學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。 洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認(rèn)真地洗。 能主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。 安靜就座，愉快進(jìn)餐。 1學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。 1能主動表示想喝水。 1在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。 1散步時不奔跑，注意安全。 三、具體措施 教師熱情接待幼兒和家長，仔細(xì)了解幼兒在家的健康情況。 觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。 指導(dǎo)和幫助幼兒按順序 (打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干 )洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。如排隊(duì)等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。 指導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。 創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。餐后組織 10—— 15 分鐘的散步活動。 有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。 1五月份開展 生活自理能力的比賽。 1在家園之橋上開放心理教育專欄。 1利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。并與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。 三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。 五月份：樣樣?xùn)|西都愛吃、小手帕、小腳本領(lǐng)大、我的小鼻子。 幼兒園小班個人計(jì)劃 5 “幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面進(jìn)步幼兒對健康的熟悉水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一 .發(fā)展目標(biāo)： ,并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定愉快。 ，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。 ，樂意表達(dá)積極愉快的情緒。 ，知道關(guān)心和保護(hù)自己。 ，能邊念童謠邊較合拍地做摹擬操。 二、具體措施： ，多了解幼兒。 。 ，通過反復(fù)的練習(xí)操縱，讓幼兒學(xué)習(xí)穿 ____的技能。 、豐富 、輕松、自主的活動環(huán)境。 ，讓幼兒有充分的時間自由探索，教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、整理運(yùn)動器械。 、生活化的模仿操，配以輕松活潑的音樂和童謠。 。在新的學(xué)期里，充滿著新的活力，新的青春，充滿著新的希望，當(dāng)然在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的 收獲，特制定了下學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃一份。 二：常規(guī)方面： 通過音樂培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。 四：安全方面： 懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動，避免出現(xiàn)安全事故，努力達(dá)到安全事故為零。 只要認(rèn)真切實(shí)做好了以上工作，并在工作的同時不斷完善不足之處，我相信：希望的種子，一定 呢能碩果累累，家長就一定能放心，孩子就一定能開心，園方就一定會舒心，而自己工作起來就一定更順心。本班有部分孩子讀過苗苗班，加上小班上半期的集體生活，孩子對幼兒園都很熟悉，都愿意上幼兒園，已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成 。在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老 師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作能力大有提高 。但畢竟還是小班幼兒，自控能力較差，在上課時插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重 。在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。 二 .指導(dǎo)思想： 以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。樹立終身教育理念，深入細(xì)致的進(jìn)行班級事務(wù)工作的深入改革，規(guī)范班級常規(guī)的管理，為幼兒營造一份良好的發(fā)展氛圍。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學(xué)活動，通過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)的能力。并充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。還要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個集體中能互相幫助 ，互相愛護(hù)。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣 才能洗得最干凈。 ，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 (三 )衛(wèi)生保健及安全教育工作 具體措施： 小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師和保 育員在生活中更加無微不至的進(jìn)行照顧。開展豐富的戶外活動，通過一些安全、玩法簡單的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作。 在平時教學(xué)中，滲透德育教育，培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。對體弱幼兒多給予關(guān)注，對 他們多提醒、多觸摸、多詢問，使他們在原有水平上有所提高，同時也請家長配合。在完成這些工作之外，同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。 優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。 幼兒園小班個 人計(jì)劃 3 一、班級情況分析 我班現(xiàn)有托兒 18名，其中新生有 2名。孩子們從剛開學(xué)時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園 。從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進(jìn)步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。而家長們也往往 把對孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。 三、具體工作及措施 (一 )共同生活 目標(biāo) 1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。 (2)保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導(dǎo)幼兒會玩，愛玩。 目標(biāo) 2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力。 (2)在日?；顒又校ㄟ^各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。 (4)通過各種體育活動和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。 (6)能單手連拍球三個到四個。 措施： (1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。 目標(biāo) 4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。、 (2)通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。 (手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下 ，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。 目標(biāo) 5：愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長的重要途徑。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)重。 二、幼兒活動常規(guī)目標(biāo) 高高興興上幼兒園，向老師問早、 問好。 學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。 洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認(rèn)真地洗。 能主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。 安靜就座，愉快進(jìn)餐。 1學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。 1能主動表示想喝水。 1在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。 1散步時不奔跑，注意安全。 三、具體措施 教師熱情接待幼兒和家長，仔細(xì)了解幼兒在家的健康情況。 觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。 指導(dǎo)和幫助幼兒按順序 (打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干 )洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。如排隊(duì)等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。 指導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。 創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。餐后組織 10—— 15 分鐘的散步活動。 有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。 1五月份開展 生活自理能力的比賽。 1在家園之橋上開放心理教育專欄。 1利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。并與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。 三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。 五月份：樣樣?xùn)|西都愛吃、小手帕、小腳本領(lǐng)大、我的小鼻子。 幼兒園小班個人計(jì)劃 5