【正文】 們應(yīng)當(dāng)把其中的道理牢記在心。 法制教育觀后感五 青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng) 提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。 學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。 當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到 :法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。 換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。這些才是他們真正缺少的，是他們從單 純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。 第二篇：中學(xué)生法制教育 中學(xué)生法制教育 一、什么行為是犯罪的行為 一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。 二、如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范 所謂犯罪的自我防范是指?jìng)€(gè)人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第 40 條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識(shí)主要包括兩個(gè)方面：一方面，指未成年人通過(guò)加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識(shí)，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過(guò)法律途徑，及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。 實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟(jì)于事的。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。 未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。 第二、如果中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。 遠(yuǎn)離違法、犯罪，健康成長(zhǎng)，自覺刻苦地學(xué)習(xí)文化、科學(xué)、法律等方面的知識(shí)，做一名遵紀(jì)守法的好公民。中學(xué)生的法律意識(shí)對(duì)于推進(jìn)我國(guó)法治化進(jìn)程、提高學(xué)校德育工作、保證中學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。 法律意識(shí)乃社會(huì)法制之根本 ，社會(huì)主義法制體系的建立及正常運(yùn)行依賴于法律意識(shí)的完善。當(dāng)代中學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的強(qiáng)弱，直接關(guān)系著依法治國(guó)進(jìn)程的快慢，甚至決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的宏偉目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)刻不容緩，必須從根本上加強(qiáng)和提高中學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。它是中學(xué)生對(duì)法律問(wèn)題的自覺反映。 對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，個(gè)人有以下幾點(diǎn)看法： 一、培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識(shí)要與道德教育結(jié)合起來(lái) “五育并舉，德育為首”，道德教育在中學(xué)生的健康成長(zhǎng)中具有重要 的地位和作用。如果中學(xué)生普遍樹立起正確的道德觀，具有高尚的理想與情操，那么學(xué)校的法制教育就一定能取得更加良好的成效，有效地促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化日常思想政治工作，著重抓好學(xué)生在日 常行為方面依法辦事的養(yǎng)成教育。強(qiáng)化日常行為的法律意識(shí)，采取系列有效措施，填補(bǔ)養(yǎng)成教育空白，掃除學(xué)生法律意識(shí)盲點(diǎn)，使中學(xué)生法律意識(shí)的教育培養(yǎng)逐步由他律走向自律。學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的最重要場(chǎng)所。 中學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育變化時(shí)期，人生觀和世界觀尚未形成，理解事物及判斷是非的能力也較弱。同時(shí)，使他們懂得公民應(yīng)依法辦事，違法必須受制裁，從而提高其遵紀(jì)守法的自覺性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。要著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法制觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。向?qū)W生傳授法律知識(shí)的目的，是為 了提高學(xué)生的法律意識(shí)，即依法辦事、依法律己、依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的意識(shí)。 法律知識(shí)本身較為枯燥，甚至對(duì)于中學(xué)生來(lái)講晦澀難懂，這就要求教師不斷提高自身的法律素養(yǎng)和水平，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)方法和手段，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，做到因材施教，提高思想政治課的實(shí)效性。同時(shí)要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，把課堂教學(xué)與課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報(bào)紙和、 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種傳媒，如中央電視臺(tái)的法制頻道，《今日說(shuō)法》、《焦點(diǎn)訪談》等欄目，盡量多地搜集與法律條例相通的法律案例和時(shí)政大事，利用好課前 5 分鐘，組織學(xué)生自編自演法制文藝節(jié)目，讓學(xué)生親自講解法律故事，講解最新法律法規(guī)，人人爭(zhēng)當(dāng)“小律師”，創(chuàng)辦類似“演講”“模擬法庭”的實(shí)踐活動(dòng)，讓 學(xué)生主動(dòng)參與到法律的學(xué)習(xí)中來(lái)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)法、用法的興趣，通過(guò)自身的實(shí)踐去感受和體驗(yàn)法律的嚴(yán)肅性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。要以思想道德教育、紀(jì)律教育和法制教育為主要內(nèi)容，以增強(qiáng)中學(xué)生道德法制觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。公民是組成現(xiàn)代社會(huì)的細(xì)胞，具有獨(dú)立完整的人格及尊嚴(yán)，不依附于任何人。這種公民意識(shí)是現(xiàn)代法律意識(shí)的基礎(chǔ)。法律教育是一個(gè)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的過(guò)程，這一過(guò)程的大部分是在家庭中完成的。家長(zhǎng)要配合學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，不讓學(xué)生打電腦游戲， 不長(zhǎng)時(shí)間地看電視或者上網(wǎng) 聊天。家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)和法制意識(shí)，培養(yǎng)高雅的興趣愛好，注重言傳身教，與子女建立平等的關(guān)系，尊重子女的隱私權(quán)，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認(rèn)真履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注子女的成長(zhǎng)。 五、培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識(shí)要和構(gòu)建和諧社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái) 和諧社會(huì)是全體人類 夢(mèng)寐以求的理想目標(biāo)。社會(huì)各界應(yīng)依法履行自己的法定職責(zé)，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)安全、潔凈的氛圍和空間。首先，從日常行為規(guī)范入手，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，在點(diǎn)滴小事中注重自身良好思想品德的培養(yǎng)和高尚情操的陶冶。 六、培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識(shí)要和中學(xué)生自我法制教育有機(jī)結(jié)合起來(lái) 自我法制教育是一種主動(dòng)的以獲取現(xiàn)代民主意識(shí)和現(xiàn)代法律意識(shí)為價(jià)值取向的用法教育。社會(huì)相關(guān)部門、社區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)只是引導(dǎo)和監(jiān)查，其作用是發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在獲知法律時(shí)出現(xiàn)偏差或發(fā)生違規(guī)時(shí)及時(shí)加以糾正。 因此，要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，決不是只靠學(xué)校的法律基礎(chǔ)知識(shí)教育就能實(shí)現(xiàn)的，它是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，它需要社會(huì)各個(gè)方面相互配合、共同努力形成一種合力，才能完成。為此，加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)這一項(xiàng)任務(wù)刻不容緩，需要我們認(rèn)真而又努力的付出，更需要我們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們認(rèn)識(shí)到“法”的重要。 加強(qiáng)青少年法制教育是現(xiàn)代化教育思想的具體化和形象化，是確