【正文】 成為群眾的知心人。時(shí)刻記住，我們是代表人民群眾而奔走，為群眾代言，敢講真話、敢講實(shí)情、實(shí)實(shí)在在辦實(shí)事，關(guān)注和推動解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。尤其以其解決春節(jié)期間一票難求、小區(qū)天然氣、學(xué)生午休等多個涉及民生民意問題為人大代表如何履職盡責(zé)上了一場生動的現(xiàn)場教學(xué)。這個道理我們必須牢記，任何時(shí)候都不能忘卻。忘記了人民，脫離了人民，我們就會成為無源之水、無本之木，就會一事無成。 三、提高效率，做到本職工作和代表履職雙提升（一）愛崗敬業(yè)，在本職工作中有所成就。無數(shù)個成功案例背后無不是辛勤和努力。 （二） 學(xué)思踐悟，成為優(yōu)秀的人大代表。我們要學(xué)會協(xié)調(diào)和安排時(shí)間，在履職盡責(zé)的前提下，盡可能做到本職工作不失誤。 人大代表培訓(xùn)班心得 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，對人大科學(xué)立法、民主立法、依法立 法提出了系統(tǒng)、全面、明確、具體的新要求。為認(rèn)真貫徹總書記的新要求，依法發(fā)揮人大主導(dǎo)立法作用，人大常委會組織調(diào)研組赴廈門學(xué)習(xí)考察。 在短短 6 天的時(shí)間里，蘭德培訓(xùn)組織廈門大學(xué)的多位專家、領(lǐng)導(dǎo)，先后從不同角度為我們精彩授課，內(nèi)容涉及人大履職、中貿(mào)易、國學(xué)精神等，領(lǐng)大家眼界大開、深受啟發(fā)、受益匪淺。認(rèn)真撰寫好代表的建議，做到總體情況說的明、存在問題找的準(zhǔn)、意見建議質(zhì)量高。履行好作為一名人大代表的神圣職責(zé)。本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，授課專家、學(xué)者理論水平高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。原福建省廈門市人大常委會組成人員、機(jī)關(guān)黨委書記鄭慶勛，從代表法 的歷史變遷和主要亮點(diǎn)、人大監(jiān)督法的主要特點(diǎn)與內(nèi)容、進(jìn)一步加強(qiáng)地方人大監(jiān)督工作的對策等方面，詳細(xì)講解了人大代表履職與人大監(jiān)督工作 。專家們把研究的理論成果和工 作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫無保留傳授給我們，使我們增長了見識，開闊了視野，啟迪了思維。廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師盧盛榮，從中美貿(mào)易戰(zhàn)的由來和過程分析入手，詳細(xì)講解了貿(mào)易戰(zhàn)對我國和世界經(jīng)濟(jì)當(dāng)前與未來的影響、挑戰(zhàn)，深入分析了我們的優(yōu)勢和短板，并給出了科學(xué)的應(yīng)對之策，進(jìn)一步堅(jiān)定了大家對我國發(fā)展目標(biāo)的信心和希望。選題結(jié)合地方人大工作實(shí)際，符合人大干部理論知識補(bǔ)充的需要，有利于提高人大工作者的理論水平。先后參觀了廈門市 城市規(guī)劃館，瞻仰紅色革命根據(jù)地古田會議舊址等。在紅色圣地古田鎮(zhèn)，人大機(jī)關(guān)支部組織大家召開主題黨日及班會，帶領(lǐng)大家懷著朝圣的心情，認(rèn)真瞻仰古田會議舊址，銘記和領(lǐng)會我們黨從古田會議確立的思想建黨、政治建軍的歷史。 通過學(xué)習(xí)，讓我再次深刻認(rèn)識到人大代表必須立足本職工作，掌握專業(yè)知識，密切聯(lián)系群眾，了解社情民意，了解選民的意愿所在。同原選舉單位和人民群眾保持密切的聯(lián)系，聽取和反映人民的意見和要求，努力為人民服務(wù)。首先得感謝教科培的精心組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本人的關(guān)照，使本人在這次培訓(xùn)接受了一次心靈的洗禮，受益匪淺。 一、要充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)。這個觀點(diǎn)雖然很早就提出，但能夠真正引起重視的還不多，課堂上大部分老師還是放不開讓學(xué)生自己去學(xué)，去合作。如果在課堂教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，能 夠密切師生和生生間的合作學(xué)習(xí)。它要求學(xué)生們按 2～ 6 人組成的小組，在教師的引導(dǎo)下一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成教師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)。合作與交流營造了一種學(xué)生迫切提出問題，參與解決問題的教學(xué)過程的氛圍。尤其是對這些知識結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、個性特征等方面存 在明顯差異的學(xué)生來說，合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了教師一個人不能面向每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的不足，通過學(xué)生之間的互動、 1 知識技能互補(bǔ)，達(dá)到人人教我，我教人人的目的。 任何學(xué)習(xí)必須充分發(fā)揮學(xué)生自主能動地學(xué)習(xí)，才能真正把知識變?yōu)樽约旱臇|西，任何由老師講出來的，沒有經(jīng)過學(xué)生親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)都是不牢固，效率都是差的；學(xué)生的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不是由老師教會的，而是學(xué)生自己學(xué)習(xí)會 。” 二、要給老師和學(xué)生創(chuàng)造寬松自由的空間和環(huán)境 孩子們學(xué)的課程越多并不意味著學(xué)到的東西就越多。事實(shí)上，只有有了寬松的時(shí)間和空間，孩子才能迸發(fā)出創(chuàng)造的火花；如果要求他去做太多的事，會使他產(chǎn)生厭煩的心理。因此，家長要盡可能帶小孩去公園游玩，鼓勵他與同齡的小朋友進(jìn)行交往。不管是學(xué)生還是老師，如果受的限制過多，必然缺乏創(chuàng)造性，很難發(fā)揮人的創(chuàng)造性潛能。作為教師不但要把自己解放出來，也要把學(xué)生解放出來。人一天只有 24小時(shí)。 老師沒有一個好的身體素質(zhì)，終究是要吃虧的。醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，教師應(yīng)注意營養(yǎng)調(diào)配，保證充足的營養(yǎng)供給。針對教師的不同年齡，選擇適宜的運(yùn)動是非常重要的，否則不顧及自身情況，既達(dá)不到健身效果，還會給身體帶來損傷。每天應(yīng)抽出一個小時(shí)來鍛煉身體。 四、素質(zhì)教育任務(wù)最終要落實(shí)到老師身上，歸根到底還是靠老師因?yàn)槔蠋熓钦驹趯?shí)踐的第一線，有很多機(jī)會去試驗(yàn)，所以老師應(yīng)大膽地去進(jìn)行一些改革和試驗(yàn)。面對素質(zhì)教育，教師，我們該做些什么？作為一名前線教師，我們到底該做些什么呢？教育改革的問題，首先是教師的問題，是教師的自己的觀念的問題，我們應(yīng)該有意識的改造我們的課堂，讓我們的課堂煥 3 發(fā)出無窮的魅力。素質(zhì)教育是大的環(huán)境下的課題，要求我們打破原有的思維，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對教 師要求更高了，要求教師在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)等多的信息，最大程度的給與學(xué)生啟迪，對效率要求得更高，這樣才能真正符合新的教育形式。新形勢下在教育方法上要創(chuàng)造一種寬松、寬容、富于活力的教學(xué)氣氛，要“讓課堂煥發(fā)出生命活力。 我們現(xiàn)在的教學(xué)評價(jià)現(xiàn)狀卻是，很多人在思想認(rèn)識上還存在著許多誤區(qū)。所以當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)下滑時(shí)，有些家長會變本加厲地給孩子增加更多的練習(xí)和作業(yè)，直到孩子學(xué)習(xí)成績再次提高，全然不管孩子心情是否愉快，不管孩子是否喜歡現(xiàn)在學(xué)習(xí)和課堂，在我們班上就有這樣的典型事例，但和家長溝通起來非常困難。 六、沒有最好的教育，只有最適合的教育，最適合的教育才是最好的教育。這使我想起讀過的《窗邊的小豆豆》里面有個真實(shí)的小故事，故事里有一個巴學(xué)園，還有一個小林老師。把想說的話，全部說給老師聽。看到這里的時(shí)候，我很感動，這是怎樣的體貼和尊重??！一個大人這么認(rèn)真且長時(shí)間地聽一個孩子說話，他是真正理解孩子的人。老師上課很有特點(diǎn)：教室是廢棄的電車，上課可以從自己喜歡的課開始，探險(xiǎn)式的散步，溫泉旅行，韻律操，野炊??這些在今天聽來都新鮮有趣，更別說在二戰(zhàn)時(shí)的日本了，看上去，巴學(xué)園就是正統(tǒng)教育體制下的世外桃源， 5 在這里，孩子們的天性和個性得到了最大程度的愛護(hù)和引導(dǎo)，很多做法和方式具有西方小學(xué)教育的特點(diǎn)，同時(shí)又融合了日本民族的特色，不過拋開這些理論上的分析，我們看到的是一個真正熱愛教育、熱愛孩子的小林老師，他關(guān)注孩子們的心靈教育，鼓舞每一個孩子的自信心，巧妙地灌輸平等觀念，鼓勵孩子們接觸大自然 、熱愛大自然，最讓人佩