中學(xué)一級教師聘任述職報告-在線瀏覽
2025-06-09 08:38本頁面
【正文】 的參與熱情相當(dāng)高，而且效果好。 提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取分組競賽作答的方法。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 運用信息技術(shù)教學(xué)是我校青年教師教學(xué)的一大特色。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，從本學(xué)年度開始，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，并堅持盡可能多地使用多媒體教學(xué)?！靶≠Y料，大作用”的語文課堂教學(xué)探索，使課堂教學(xué)別有情趣。工作至今，我在龍門中學(xué)擔(dān)任了 5 年班主任。我在班主任工作中，主要追求了三個字：“勤”、“愛”和“嚴(yán)”，注重“賞識教育”的理念，關(guān)切發(fā)展性評價的原則，這使我在班主任工作中取得了一些好的效果，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。追求五到，早操到、早晚讀到、自習(xí)到、晚自習(xí)到，以“勤”感人，以“勤”化人，樹立自己在學(xué)生心目中的勤奮榜樣。 第二，做到一個“愛”字。在八年班主任工作期間，每個學(xué)期都有學(xué)生因家庭意外或經(jīng)濟困難而不安心讀書，為解決學(xué)生后顧之憂，我建議設(shè)立班的愛心基金會，提議每人每日節(jié)約一毛錢，每月節(jié)約三元錢，作為愛心基金會基金，用來資助本班經(jīng)濟困難的學(xué)生，并發(fā)動全班同學(xué)捐款。 第三，做到一 個“嚴(yán)”字。我制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守，促使他們與班主任、班干部一道為共同營建一個良好的集體而努力。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自 己，并且時時實踐著的。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教 師，我知道我的工作還剛剛開始，黨在新時期下的教育改革已逐步深入，我唯有勇于進取，與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能取得更大更好的成績。同年 9 月進入貴州省 xx 縣羊福民族學(xué)校初中部從事歷史教學(xué)工作。2021年 9月選調(diào)到貴州省 xx縣第二中學(xué) 高中部任教至今。如今聘任期已滿 4 年， 2021 年 10 月獲得中學(xué)一級教師，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下： 一、思想品質(zhì)，職業(yè)道德 思想上好學(xué)上進，要求進步，忠于教育事業(yè)。 二、教育教學(xué)能力 歷史教學(xué)工作 歷史在傳承文明、啟迪人生中有著突出的效用。其次重新，教學(xué)上積極貫徹新課改理念，堅持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運用自己善于制作多媒體課件的能 力，將豐富的課材，廣泛的知識充實入日常教學(xué)，能合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的熱情與激情，在快樂的氛圍中傳授知識、遷移知識、內(nèi)化知識。任職七年來，教學(xué)效果受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定，完成過一屆初中畢業(yè)班和一屆高中畢業(yè)班教學(xué)，學(xué)生的畢業(yè)成績令人滿意，中考和高 考率都有明顯提高。結(jié)合自身教學(xué)還撰寫了《論歷史課堂語言的表達藝術(shù)》、《歷史教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》、《淺談高中歷史的教學(xué)方法》等多篇教學(xué)論文。班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地，也是學(xué)生 學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺。積極整合以往的經(jīng)驗與教訓(xùn)，注意自身師德師嚴(yán)的樹立，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規(guī)范，嚴(yán)格班級常規(guī)管理，樹立“講正氣、講學(xué)習(xí)”的良好班風(fēng)。面對全體，重理論教育，防微杜漸，充分發(fā)揮自身歷史專業(yè)“以史為鑒”的德育功能，提高學(xué)生辨是非、明榮辱的能力；面對個體，重心理疏導(dǎo)，發(fā)掘閃光點，指出不足處，引導(dǎo)學(xué)生從善棄“惡”。率領(lǐng)班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果。 2021 年獲全鄉(xiāng)全校優(yōu)秀班主任稱號。 2021年 7 月獲得省論文三等獎。 2021年 9 月 9 日榮獲全縣優(yōu)秀教師。 2021 年 12 月通過大專畢業(yè)生認定中教二級教師資格，并于次年（ 2021 年） 1 月聘任，至今也有10 年了，現(xiàn)申報中學(xué)一級教師聘任崗位。 一、個人簡歷 2021 年 7 2021年 9 月至 2021 年 7 2021 年 9 月調(diào)到本校龍門中學(xué)執(zhí)教至今 2021 年 12從事工作 16 年 2021年 12 2021年1 10年 二、工作態(tài)度方面： 自任現(xiàn)職以來，我從不計較個人的得失，主動服從學(xué)校的工作安排。每一學(xué)期承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)任務(wù)。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之， 則萌生羞見江東父老的沮喪。 三、教學(xué)研究方面： 從事語文教學(xué)工作的十多年，可以說是我教學(xué)不斷改革和探索的十多年。同時始終堅持以教為學(xué)，與學(xué)生共同進步。例如：魏書生的《中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》、寧鴻彬的《語文教學(xué)思考與實踐》、程翔的《語文課堂教學(xué)研究與實踐》等書籍。我注重讀的方式和方法。在讀中引入競爭機制 ，有讀錯字的扣分，讀的好的獎分，計入學(xué)期總評。不僅學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，而且效果好。 提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的
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