【正文】 交流，熱情探討共求上進(jìn)的勁頭，我不斷地反思自己。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)。感受頗深，受益匪淺。今天的社會(huì)人力競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說將會(huì)即刻失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次 的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。 其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中 結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。氣有浩然，學(xué)無止境。生旦凈末丑，輪番登場(chǎng)盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了 ! 最新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得資料 第二篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得最新資料 網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí) 方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。這里給大家分享一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得，供大家參考。在學(xué)習(xí)之前自己以為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就是看看視頻積累學(xué)時(shí)而已，沒 有想到看到視頻后感覺眼前一亮，很多名師的教學(xué)思路教學(xué)方法都非常有亮點(diǎn)有特色，為我的教學(xué)工作向前邁進(jìn)提供了前進(jìn)的階梯，猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向。讓我在以后的教學(xué)中增添了許多方法和技巧，真是獲益匪淺啊 ! 我作為一名縣份上的小學(xué)教師，因?yàn)榻虒W(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生條件等方面的因素影響，使自己的教學(xué)思路有所僵化，通過這次學(xué)習(xí)使我收獲良多，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平更是有了一個(gè)很大的提升。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以表揚(yáng)，真誠的賞識(shí)他們，讓大家在互相發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處并互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處中學(xué)習(xí)進(jìn)步。要立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)，不可急功近利為了提高成績(jī)而搞填鴨式教育。 三、培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的能力 當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)大爆發(fā)的時(shí)代，知識(shí)更新率加快，要做到授人以魚不如授人以漁。 四、大力培養(yǎng)廣大學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實(shí)際問題的能力 現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越發(fā)加快，所以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)力、應(yīng)變力、與解決實(shí)際問題的能力也是教師們面臨的現(xiàn)實(shí)問題。 此次培訓(xùn)加深了我對(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的認(rèn)識(shí)，我們要多向這些名師學(xué)習(xí)他們的新思想、新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法，并把所學(xué)融 入到自己今后的工作中去，努力提升自身的本領(lǐng)和素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。勇于創(chuàng)新，打破思想束縛奮力向前。有了網(wǎng)絡(luò)，人們足不出戶便可衣食無憂。以前人們找東西得找人幫忙，現(xiàn)在人們找東西找網(wǎng)幫忙。 網(wǎng)絡(luò)爆炸性地發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日益復(fù)雜和開放，同時(shí)各種各樣的安全漏洞也暴露出來，惡意威脅和攻擊日益增多，安全事件與日俱增，也讓接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)人都不同程度地受到了威脅。其實(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該有網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，這點(diǎn)對(duì)于涉密單位人員來說尤其重要。重要部門要求外人不得入內(nèi)，偏有人把閑雜人員帶入造成泄密 。甚至涉密人員交友不慎，與間諜談戀愛造成泄密?？催@部電視劇的時(shí)候我就在想，這應(yīng)該作為安全部門的安全教育片。網(wǎng)上層出不窮的攝像頭泄密事件、這“門”那“門”的都是由于個(gè)人安全意識(shí)淡薄所致。我自己的電腦上有一些自己平時(shí)做的軟件、系統(tǒng)，雖說沒什么重要的，但那也是自己辛苦整出來的呀，所以使用電腦一直很小心，生怕有什么木馬、病毒之類的，“ 360 流量監(jiān)控”的小條一直在我的“桌面”右下角，只要有上傳流量肯定得去看看是什么進(jìn)程在上傳。在他們看來殺毒軟件有了就成，剩下的就不用管了，我很多時(shí)候這樣對(duì)他們說：“你養(yǎng)條狗還得天天喂它吃呢 !” 很多技術(shù)是我們想不到的 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的硬件基礎(chǔ)，設(shè)備安全是網(wǎng)絡(luò)完全必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。這讓我想到，只要有人將涉密的網(wǎng)絡(luò)線路接到電源線路便可輕易泄密，當(dāng)然這塊國(guó)家安全部門肯定有相關(guān)的防范措施。在某政府機(jī)要室的復(fù)印機(jī)上安裝基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)射器，便可再用另外一臺(tái)接收機(jī)上受到所有掃描的機(jī)要文件。他用價(jià)值僅幾百美元的器件對(duì)普通電視機(jī)進(jìn)行改造，然后安裝在汽車?yán)?，這樣就從樓下的街道上，接收到了放臵在 8 層樓上的計(jì)算機(jī)電磁波的信息，并顯示出計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的圖像。本人最早知道電磁泄密是在 2021年為部隊(duì)某部門開發(fā)軟件的時(shí)候聽說的，在部隊(duì)很多地方時(shí)安裝了干擾器的就是為了防止電磁泄密?？磥恚挥袑⑸婷苡脖P用煉鋼爐化掉才能保證完全安全。在一開始編程的時(shí)候，根本沒想到能被攻擊。比如我的后 臺(tái)數(shù)據(jù)庫一般都是“ ”。 記得又一次為某部門自己編寫了一個(gè)留言板程序，結(jié)果發(fā)布沒 1天就有 3000多條惡意留言，還是英文的，挺讓人頭疼。原來人家是用工具攻擊的。對(duì)個(gè)人來說，要保證自己安全上網(wǎng)，每個(gè)人都得養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。并且養(yǎng)成經(jīng)常性安全掃描電腦 。 3)在確保系統(tǒng)安全的情況下，做好 ghost 備份，防止碰到頑固病毒時(shí)能及時(shí)恢復(fù)系統(tǒng) 。 6)共享文件要及時(shí)關(guān)閉共享，在單位經(jīng)常會(huì)在工作組計(jì)算機(jī)中看到別人共享的東西 。 8)u 盤殺毒后再去打開。尤其對(duì)于在職人員來說，遠(yuǎn)程教育的到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。 自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知 識(shí)充實(shí)自己的頭腦。但是可喜的是， 21 世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路 —— 奧鵬遠(yuǎn)程教育。有了這樣好的機(jī)會(huì)，我們何嘗不去把握呢 ?這次，我是不會(huì)放過這千載難逢的好機(jī)遇，機(jī)遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實(shí)際的行動(dòng)，只有一個(gè)好的機(jī)會(huì)，再好的機(jī)遇也是紙上談兵。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。 說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。 經(jīng)過一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的 老師與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，更給了我無微不至的關(guān)懷。 最后，我想把這學(xué)期在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)體會(huì)或心得與大家交流一番。跟大家感覺是一樣的，包括我和同在奧鵬的校友們。 每當(dāng)新學(xué)期伊始，我都會(huì)按照新的教學(xué)計(jì)劃制定 出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從電腦中打印出來，并且粘貼在讓自己最易看到的地方。 除了按計(jì)劃學(xué)習(xí)外，我早上跑步回來之后，每天還要堅(jiān)持記四五個(gè)單詞，這樣，日積月累，不僅感覺自己的詞匯量在增多，而且工作與學(xué)習(xí)的精神更是飽滿。 中午，看到同事們一個(gè)個(gè)去午休，而我知道自己重任所在，只有犧牲自己的午休時(shí)間，一個(gè)人全神貫注地聽著老師講課，我也認(rèn)真地接收老師傳授的新知識(shí)，我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效 率很高。作筆記的方法可以隨人而定，不一定只用一個(gè)方法，我有時(shí)兩者兼顧。這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)好些。在記筆記的過程中，最好抓住老師講的重點(diǎn)及補(bǔ)充要點(diǎn)，隨時(shí)用筆記下來，或者在課本中用特殊符號(hào)標(biāo)記出來 ，為今后復(fù)習(xí)提供方便。慢慢地也會(huì)在不斷學(xué)習(xí)中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)在晚上分兩次學(xué)習(xí)，一次是利用七八點(diǎn)鐘的時(shí)間來聽一段課程學(xué)習(xí)，隨之也做一些相應(yīng)的練習(xí)題，以達(dá)到對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的鞏固。 做作業(yè)的方法，我一般會(huì)有如下步驟： 第一：及時(shí)關(guān)注論壇的最新動(dòng)態(tài)，盡快按要求完成作業(yè)。做作業(yè)快捷的方法就是能夠把作業(yè)題先大概瀏覽一番，然后帶著問題去聽課件。我們小組形式可以是 qq 群，也可以是 msn。所以，我有空也會(huì)把我白天遇到的不會(huì)的問 題，向他們提問。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。 第三：要與奧鵬中心的導(dǎo)師多溝通 。 學(xué)習(xí)方法固然重要，但一個(gè)人具有什么樣的人生觀也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大影響。也就是說對(duì)于生活、工作、學(xué)習(xí)，我們總會(huì)有或多或少的不順心的 事情發(fā)生。 二、善待別人就是善待自己?；蛟S就是這種樂于助人與敬業(yè)的精神，得到了我身邊的人的贊賞。在漫漫人生之路上，我從不在困難面前氣餒，而是勇于用樂觀的、積極的、向上的世界觀面對(duì)困難并設(shè)法戰(zhàn)勝它。而是想通過知 識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。我深知這條路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順，更不會(huì)總是坦途。樂觀向上的人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去，必會(huì)到達(dá)光輝的彼岸。最后把自己特喜歡的人生語錄送給在奧鵬學(xué)習(xí)的全體同學(xué) ! 人生：因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容 。因有家庭而溫馨 。因有希望而奮發(fā) 。感受頗深，受益匪淺。今天的社會(huì)人力競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說將會(huì)即刻失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。 其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。氣有浩然，學(xué)無止境。生旦凈末丑，輪番登場(chǎng)盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了 ! 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 5 時(shí)間飛逝，我的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)課程要畢業(yè)了，自從加入網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)中后，我的思想也隨著知識(shí)的更新而變化著。為我繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了必要的學(xué)習(xí)技能，為今后不斷獲取知識(shí)和提高教育層次帶來了幫助。 一、制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 開放教育的學(xué)習(xí)方式與其他高校的學(xué)習(xí)形式有著根本的區(qū)別。 二、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源 除了學(xué)校安排的必要的面授課程外，其他的學(xué)習(xí)時(shí)間也是我們應(yīng)該利用、重視的、以前的我們，都是老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽，學(xué)生比較被動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)比較死板，而網(wǎng)上學(xué)習(xí)去也此有著本質(zhì)不同。比如：網(wǎng)絡(luò)教室、交流園地、語音答疑等，利用得 好，都會(huì)有助于我們本身的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。 四、一邊學(xué)習(xí)一邊工作的好處 在網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)中，我不但學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行自學(xué)，而且怎樣利用網(wǎng)上的知識(shí)也是我的一大收獲。由此可見，高校大學(xué)生不能受到企業(yè)青睞，其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得最新資料 第三篇：家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料 家庭教育指導(dǎo)材料 （一） 本次材料精選自《正面管教》，此書由（美國(guó)）尼爾森博士編著，它是一本讓數(shù)百萬孩子，家長(zhǎng)和老師受益終身的經(jīng)典之作。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。 關(guān)于青春期個(gè)性化特征： 。 。 。 。 要記住，這些特征的出現(xiàn)都是連續(xù)的，從一個(gè)沒有到幾乎全部都有。 有時(shí)候，一些父母在看了我們列出的個(gè)性化特征之后，會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng)?！倍?，“個(gè)性化”這個(gè)詞是帶著明顯的諷刺意味說出來的。這是驕縱 —— 一種在孩子學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，剝奪了來自于父母的支持的養(yǎng)育方式。我們父母努力要做到的是： ，并尊重孩子在整個(gè)青春期旅程中的個(gè)性。 “成長(zhǎng)中”的十幾歲孩子的建議，而不要求助于懲罰和控制。十幾歲的孩子會(huì)體驗(yàn)到控制型父母的愛是有條件的。這會(huì)造成一種存在感的危機(jī)。他們會(huì)嬌慣自己的十幾歲的孩子，給他們買汽車、電子產(chǎn)品和過多的衣服，而不用孩子做出任何的貢獻(xiàn)。這不是一種站在十幾歲孩子一邊的有益方式，也不能幫助孩子學(xué)到形成個(gè)人能力干所需的生活技能。父母 2 對(duì)孩子的忽視有很多種形式，從吸毒到沉迷于工作，到因?yàn)轲B(yǎng)育太難或太不方便而放棄。如果你覺得你和孩子的關(guān)系又退回到原來的舊模式，就要回顧一下這 7個(gè)建議，并再次嘗試。 。 勵(lì)代替羞辱。 題。 如何讓錯(cuò)誤成為學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)： 在你的孩子十幾歲的這個(gè)階段，你的職責(zé)就是以鼓勵(lì)和支持 ——而不是用巴掌和懲罰 —— 來幫助他或她從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。如果他們感覺到和父母探討一些可能性是安全的，他們或許甚至?xí)苊夥改承╁e(cuò)誤?；蛘?，他們學(xué)會(huì)了隱藏自己認(rèn)為并沒有錯(cuò)的行為，以避免父母的說教和控制。你的十幾歲的孩子不是唯一能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的人，你也能。而且，你也是如此。當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，你既可以感到自己無能、丟臉，并且認(rèn)為自己是個(gè)失敗者，也可以從中尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 矯正錯(cuò)誤的四個(gè) R： （ Recognition） （ Responsibility） （ Reconciliation） （ Resolution） 承認(rèn)：意味著你要意識(shí)到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤。 責(zé)任：意味著要看到你在錯(cuò)誤中應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任（或許，你以某種方式招致了孩子的反叛后讓他們喪失了信心），并且愿意為此做一