【正文】 的健康成長是一個極為重要的因素。因此，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生組織和班委的工作。輔導(dǎo)員老師除了要對學(xué) 生進行思想政治教育外，還要對學(xué)生進行心理健康教育和法制觀念的教育。此外，輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時排除問題。 三、作為輔導(dǎo)員以后的努力進取方向 在今后的工作中，我將從以下幾個方面努力進取。二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、 、微博等各種媒介，并通過主題班會、組織比賽等各種活動與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。我們一定要認真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔(dān)負著教授知識的任務(wù)，而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)、交流。這種教學(xué)模式并不影響工 作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起 來，網(wǎng)聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我的工作中，學(xué)以致用。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。和同學(xué)們一起探求好的、先進的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。十幾年的工作，已把以前的輝 煌忘得差不多了。在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己 。挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。 這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。 人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 1 當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。 收獲頗豐 我的收獲是還能與優(yōu)秀教師開展互動。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在 提高實踐能力的諸多方法。比如在線答疑、教師論壇等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué) 習(xí)精神。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。 這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè) 問題情境 ，使教學(xué)過 程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。 立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講 。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的 自由度 。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。 加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。 對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性 。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社 會又應(yīng)用于社會的一面。聽了許校長的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。 以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料 (包括文本、圖片與視音頻等 )，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。 自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認知主體地位和作用?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助 于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 現(xiàn)在可以說全社會都參與到了教育當中，我們每一個人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團體學(xué)習(xí)。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學(xué)習(xí)，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得非常有效率 。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得 4 高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。通過聽專題講座、分享、討論等形式，圍繞當前大學(xué)生工作中的難點、熱點問題進行了學(xué)習(xí)與探討。下面就我參加此次學(xué)習(xí)的幾點體會，作一總結(jié)。內(nèi)容具體豐富，各位專家精彩的報告深 深吸引了我，讓我對輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容和工作方式有了更進一步的了解。經(jīng)過緊張而有序的學(xué)習(xí)，我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、研討、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)計劃規(guī)定的各項目標。 課程老師們認真的授課態(tài)度、淵博的知識、幽默風(fēng)趣的語言，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高，在品格上也 是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 二、課程學(xué)習(xí)的收獲心得 (一 )正確認知輔導(dǎo)員工作 在自己上大學(xué)的時候，基本上也有些輔導(dǎo)員的概念，認為輔導(dǎo)員就是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。 高校輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的， 這個規(guī)律是可認知的，應(yīng)該遵循的。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們大學(xué)的學(xué)習(xí)生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。 (二 )明確輔導(dǎo)員的重大責(zé)任 大學(xué)生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立 時期，學(xué)生大多都會以教師的言行為榜樣。輔導(dǎo)員雖然沒有站在講臺上，但是對學(xué)生的教育和引導(dǎo)往往比講臺上的知識傳授更為重要，輔導(dǎo)員表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成及身心健康。大學(xué)生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭 腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，使學(xué)生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責(zé)任。一個強有力的學(xué)生組織或班級對學(xué)生的健康成長是一個極為重要的因素。因此，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生組織和班委的工作。輔導(dǎo)員老師除了要對學(xué)生進行思想政治教育外，還要對學(xué)生進行心理健康教育和法制觀念的教育。此外，輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時排除問題。 三 、作為輔導(dǎo)員以后的努力進取方向 在今后的工作中，我將從以下幾個方面努力進取。二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、 、微博等各種媒介，并通過主題班會、組織比賽等各種活動與學(xué)生交流，縮短與他們之 間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。我們一定要認真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔(dān)負著教授知識的任務(wù)，而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)、交流。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記 ，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我的工作中，學(xué)以致用。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。和同學(xué)們一起探求好的、先進的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己 。挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。 這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué) 習(xí)經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。 人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。在上課前做好下節(jié)課的預(yù)習(xí)；上課認真聽講，積極發(fā)言，經(jīng)常坐在課室座位的第一排聽老師講課，促進自己與老師之間的互動，遇到不懂的問題及時在課間休息時間向老師或同學(xué)請教；課后，積極完成老師布置的作業(yè)，獨立思考，有意識地去培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。在大學(xué)的最后一年中，對學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時刻，我會加倍努力學(xué)習(xí)，逐漸走向 社會。于 2021 年 12月 3 日，開始參加中共華韶關(guān)學(xué)院學(xué)院委員會黨校的學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)于 2021年