【正文】 工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識 結(jié)構(gòu)的人。 (3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略 ，并認真做好讀書筆記。 (1)多渠道地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領(lǐng)域的知識、使自己具有綜合的學科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu)。 (3)將近兩年的教學設(shè)計、教學反思、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修 養(yǎng)。 學習計劃篇 4 六年級《比例的意義》教學反思比例的意義是在學生掌握了比的意義、比的各部分名稱、比值以及比與分數(shù)、除法之間關(guān)系等有關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行教學的。在 教學中通過出示學生比較熟悉的大小不同的國旗，讓學生計算每面國旗長與寬的比值，5:10/3=3/2（ ） 15:10=3/2（ ） 60:40=3/2（ ） :=3/2（ ）由此發(fā)現(xiàn)每面國旗的比值相等。通過計算比值讓學生判斷兩個比能否成比例的關(guān)鍵就是是否比值相等。 加強知識之間的聯(lián)系，弄清比例與比之間的區(qū)別。在教學完比例的意義后，讓學生對比比和比例的區(qū)別也就水到渠成了。再教設(shè)計：注重學生在哪個知識點上 存在錯誤，力求盡量避免。目標：初步建立框架體系，更深入的掌握各知識點 英語：了解考研的命題思路和重點，重點突擊，專項強化 政治：首先熟讀教材，將基礎(chǔ)知識掌握扎實。 看作文模版，背閃光句子 政治：模擬考試，查漏補缺。 新學期由于學校組織參加省電腦應(yīng)用文寫作技能競賽，老師對進一步提高應(yīng)用文寫作水平提出了新的要求。 二、學習內(nèi)容 ，包括主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言。 ，尤其 對計劃、總結(jié)、演講稿加強練習。養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。一星期一小結(jié)、二星期一大結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，找出自身不足積極改正。 應(yīng)用文寫作學習計劃范文篇二： 因為在此之前，從未學過經(jīng)濟應(yīng)用文寫作。所以想要學好這門課程，進一步提高應(yīng)用文寫作水平，涉足于應(yīng)用文寫作知識的海洋。學習每。 了解并深入學習《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》內(nèi)容，全 面提高應(yīng)用文寫作水平 二、方法和措施 以自學為主，老師輔導輔。 養(yǎng)成良好學習習慣，分配好每天的學習內(nèi)容和時間，多和老師同學溝通，交流經(jīng)驗。 一步一個腳印，循序漸進。 學習計劃篇 7 繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學習新理念的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人 才的重要途徑。因此，在新學年開始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。 一、學習形式： （ 1）參加學校組織的集中培訓。 （ 3）、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。 二、學習思路： 結(jié)合自己的實際情況，采取靈活的學習方式。實現(xiàn)自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質(zhì)量學習，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。俗話說：好的開始是成功的一半。 一、主要學習目標 明確學習目標，打好一定的語言基礎(chǔ)，爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在此次的學習中學到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向。為進一步提高業(yè)務(wù)技能，我堅持每天看書、聽課件不少于兩小時，抽一小時整理學習筆計，并把其中的難點、重點列入筆記本，利用電話、 群、學院論壇及時與老師和同學交流，集思廣益，既取得了學習的喜悅，又增進了師生、同學之間的友情。 培養(yǎng)良好的學習興趣。我認為，關(guān)鍵是積極的學習、主動的學習，漸漸把自己帶入書的海洋中，這樣才能潛移默化地使自己愛上學習。學習是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。 在學習的過程中要持之以恒，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。尤其是學習的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學的學習發(fā)生了很大的變化。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。 一、大學學習的主動性特點 大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。大部分時間是留給學生自學的。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。如學習的自主安排、學習內(nèi)容 和學習方法的自主選擇等等。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養(yǎng)成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學 生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進行終身學習的基本條件。在各種不同的學習形式中，都要發(fā)揮學習的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學習方法。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的知識。從報考大學的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。為適應(yīng)當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業(yè)性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業(yè)目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達到專業(yè)完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓，在此我做以下總結(jié)： 第一、師德修養(yǎng)方面。因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。 第二、教育教學方面。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。同時，在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。 要實現(xiàn)幼兒園的教育目標，讓幼 兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。 以上是我在此次 20 余天的培訓過程中的心得體會。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。 學期學習計劃篇 1 一、指導思想 以“讓我們的孩子夢中有理想，臉上有笑容，學到終身有益的東西”為夙愿；以“只要行動，就有收獲”為理想目標；以“適合本土教學”為基點；以“新教育實驗”為抓手，本學期我校將繼續(xù)進行新教育實驗，創(chuàng)設(shè)“構(gòu)建閱讀活動裁體營造農(nóng)村小學‘書香校園’”的課題，進一步推廣毛蟲與蝴蝶 —— 新教育兒童階梯閱讀活動，繼續(xù)營造濃郁的“書香校園”，強化“師生共寫隨筆”，加大參與新教育實驗的強度、力度和深度，讓師生過上一種幸福完整的教育，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長的樂園。 為了提升師生的閱讀品位，讓閱讀成為習慣，本學期主要做好以下工作： 讓閱讀成為師生最日常的生活方式 讀有用的書 —— 利用現(xiàn)有校圖書室、教工閱覽室書本資源、及自己訂閱的書刊，每天抽時間進行閱讀。 全體語文 教師向?qū)W生積極推介新教育實驗重點項目“晨誦、午讀、暮省”的讀書模式，使之成為學生日常的生活方式。開展“好書大家看”活動，要求每位學生向大家推薦一本好書。 圖書漂流：為了讓學生讀到更豐富的書，每天安排固定的年級前往學校圖書館借閱圖書，同時各班建立流動書吧，讓好書在各班之間流動起來，進行一系列措施，形成校園的“圖書漂流”。本學期繼續(xù)安排一節(jié)校本課程：閱讀課。上課老師安排為在班內(nèi)負責“營造書香班級”的老師。課題管理領(lǐng)導成員加強管理，隨時抽查。 利用現(xiàn)有校圖書室書本資源、加上購買的新教育文庫的教師閱讀推薦書目 100 本，自己訂閱的書刊更為恰切，采用借閱的方式，傳閱中散發(fā)著濃濃的書香。 親子讀書：“我與父母共讀書” —— 讓孩子們的父母與自己的孩子“同桌”，父母 —— 子女 —— 合璧，下發(fā)“給家長的倡議書”讓家長從零開始，逐步建設(shè)學生家庭的圖書箱。既是給他們打造堅固的船體，也是為他們揚起漂亮的風帆。她的話語道出了誦讀的重要性。 課前二分鐘的誦讀時間需保證，凡是在教室上課的課程都應(yīng)進行誦讀。 學生人手一冊《古詩文選》《美文誦讀》，個人的背誦不強制，照顧學生之間的差異及喜好不同。 “我”與孩子共讀書，語文課上有語文老師盡量為學生朗讀課外讀物中的精彩片段（ 5分鐘） 每周五的晨會課定為紅領(lǐng)巾廣播的“心靈之約”。 書香班級脫穎而出 —— 一至二年級第一學期的主要讀物為繪本，我們可在網(wǎng)絡(luò)中搜集電子版的繪本讀物。在繪本教學中主要呈現(xiàn)方式為：看看 —— 聽聽 —— 猜猜 —— 聽聽 —— 問問 —— 說說。利用午讀時間大聲給學生朗讀。讓學生逐漸養(yǎng)成一邊聽， 一邊想的好習慣。（教師可以根據(jù)班級及自己喜好調(diào)整） 期末，成果的展示，過程的默契，綜合的測評，以一帶全，書香班級“疊加”著，“誦讀小博士”涌現(xiàn)著，鼓勵的同時張榜公示。經(jīng)驗就是財富，本學期將懇請本校老教師講述教室工作生涯中的甜酸苦辣，體驗著作為一名教師的幸福感。 2— 6 年級的學生每月三篇隨筆有語文老師發(fā)送到學生論壇的《湖心絮語》。 每學期舉行兩次中青年教師“采擷新教育實驗點滴瑣碎”的沙龍 —— 牽手并進。 與家長攜手走進新教育實驗，師生共寫、與家長共寫??蹣跚于鄉(xiāng)間小道的毛蟲們?nèi)鋭又赡鄣男∽旌唵味d奮地啃著，啃著??用一張紙，一枝筆，勾勒出奇妙的線條，敘述自己的趣事 —— 參與“毛蟲與蝴蝶”的繪畫作文。邀請實小名師來校送課，并做一些專題講座與交流。 開展課例研討，研磨理想課堂，給青年教師和新教師搭建平臺。 盛邀毛蟲課題組核心人員演繹精彩課堂，使得深厚的底蘊激發(fā)學生的精彩。為了深入開展上級文件部署的“奧運精神”和“文明禮儀”相關(guān)主題教育活動，我校舉辦第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，使學生了解奧運知識和傳達奧運精神的同時，提高學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的 才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，使藝術(shù)之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍。 本著教育的良知，本著對 孩子的熱愛，本著對幸福人生、清明世界及美好未來的向往，我們努力行走在階梯閱讀的路上。 瑯瑯書聲，朗朗乾坤！讀經(jīng)典的書，做有根的人！開墾閱讀心田，播撒書香的種子！ 新教育實驗組 學期學習計劃篇 2 根據(jù)實際情況播放英語廣播 通過各班班委配合調(diào)查考慮是否要在早晚自習時間播放英語廣播。 時間： 3 月 14 日晚 地點：南 213 于 4 月份舉辦“軟件辦第三屆‘勵耘杯’大專辯論賽” 參賽有 6 個隊，每隊 4人。 第二階段，進入決賽的 3個隊經(jīng)過兩兩對決評選出 1個冠軍隊； ： 3 月 19日 —— 3月 26 日 第一階段比賽時間： 4月 4日、 4月 5日 第二階段比賽時間： 4月 12 日、 4月 13日 獎項設(shè)置： 1 支冠軍隊、 1名最佳辯手、 6名優(yōu)秀辯手 比賽地點：待定 擬于 5月技能月之際舉行“技能月英語單詞大賽” 主要環(huán)節(jié)有：必答題，猜單詞，單詞接龍等，由學習部進行設(shè)置。 ： 4 月 23日 —— 4月 30 日 預賽時間： 5 月 14 日 決賽時間 5 月 21 日 地點：大階梯 配合辦公室及其他部門做好各項活動。 軟件辦學習部 學期學習計劃篇 3 本學期我擔任研究性學習的教學任務(wù)，這門功課對我來講既熟悉又陌生。說它陌生是因為我們第一次正式接觸課本，作為一門功課來授課。 一、指導思想： “研究性學習”課程是以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強調(diào)學生的親身體驗，要求學生積極參與各項活動小去，在“做”、“實驗”、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。 二、學情分析： 五年級兒童掌握的知識比較多，接觸社會的范圍較廣，同時他們具 有好奇、好動、好勝、注意力較穩(wěn)