【正文】 作 ,并在完成本職工作的前提下 ,結(jié)合工作需要 ,虛心請教 ,努力進取 ,不斷提高自己的教育教學水平。教師的任務(wù)是教書育人 ,但不能只做一個“教書匠” ,更要做個“教育者”。 組織好課堂教學 ,關(guān)注全體學生 ,注意信息反饋 ,調(diào)動學生的注意力 ,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生 ,注意引發(fā)學生學英語的興趣 ,課堂上說練結(jié)合 ,課外作業(yè)少而精 ,減輕學生的學業(yè)負擔。對后進生努力做到從友善開始 ,比如 ,多做思想工作 ,從生活上關(guān)心他。 熱愛學生 ,平等地對待每一個學生 ,讓他們都感受到老師的關(guān)心 ,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。我信奉“親其師 ,方能信其道”。在平時的教學工作中 ,我總是努力去做到這一點。 ,從不因為個人的私事耽誤自己的工作。在本學 ,沒有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生 ,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。本學年所帶領(lǐng)的班級無論是紀律還是學習都取得了較大的進步。當然“金無足赤 ,人無完人” ,在教學工作中難免有缺陷。 篇二： 2021 學初中英語教師述職報告初三教學工作接近尾聲了，我們的工作就如一粒種子拼盡力氣，經(jīng)歷了半年的辛苦勞作，匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會。我以“人一之，我十之；人十之，我百之。進入復習階段。做完了 2021 年中考必備，研究了中考說明。二完成教研組工作半年里，完成四次教研活動，除了與學?；顒佑袥_突之外，教師全員參加活動，態(tài)度積極，各備課組長起到了中堅力量，傳達并執(zhí)行學校學校教研組工作任務(wù)，三個年組完成了尚志 市中西部聯(lián)盟公開課獻課，及上交理論學習，完成了尚志市燭光杯大賽，完成了青年教師匯報課和建功立業(yè)演講比賽等等。我的追求目標是：有效率教研活動與高效課堂教 學收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個年級中 36 名教師教學一線，教師教學經(jīng)驗參差不齊，新教師培養(yǎng)，骨干教師推進，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。三研究中考說明今年中考說明剛剛發(fā)來，我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入學習研究，結(jié)合審題能力，語言知識考察能力，出題難度比值與考點進行聯(lián)系，最為重要的是學生未來學習英語能力培養(yǎng)，為未來學生學習英語打下基礎(chǔ)。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導能力，所以，教師在做課題時也缺少指導性意見和想法，我應(yīng)該從科研課題研究深入學習，才有利于教師研究形成自己的課題研究。在初三教學中，我也多次探究了一些小小的課題，例如，發(fā)卷子之后五分鐘學生自己梳理卷子上錯題；新課授課之后，當堂課聽寫本節(jié)課單詞；英語作文精彩句子 一句多角度發(fā)揮，有成功有效的，也有失敗無效的，但是總歸是努力了。六出題能力有待思考本學期，我們在課堂小卷是由八位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作 里，我們真的缺失了一種能力 出題能力，這需要老師有以下能力，對教材知識點把握，對中考說明把握，對學生知識掌握程度把握，對學生英語能力把握，對試題難易梯度把握，對試題準確度把握，對試卷考察學生分數(shù)把握，這么多有利于我們教師教學能力提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的情況中，當然這與學校對教師出題沒有過高要求有關(guān)，我們等著現(xiàn)成的試題，習慣了等待他人的卷子，這思考能力已經(jīng)退化了，很多新教師更是不會了。”那么，讀寫是最好方式找到思考能力，讀寫這種事，貴在堅持下去！八感慨青春逝去從本學期來的三十幾位年輕新老師，這個學校真的不缺乏活力，無處不在的相識不相識的年輕人，都預示著我們在老去了，聽完了初一英語組年輕老師的課，都在感嘆年輕真好，除了這點隨時過時經(jīng)驗，好像真沒有好炫耀的資本了。在過去的一年里，我認真負責地做好自己的本職工作，并協(xié)助學校其他同事和領(lǐng)導做好學生的各項管理工作，在學校領(lǐng)導的支持關(guān)心以及同事們的幫助下，我通過自己的努力，工作上取得了一定的成績，在工作能力方面也得到了很大的提高，積累了教學經(jīng)驗，下面我就我上學期的工作總結(jié)一下。由于熱愛教學事業(yè)，因此在教教書育過程中人，以身作則，尊重學生，自覺落實教育方針，給自己制訂了較高的教育教研目標。為爭創(chuàng)和諧科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品質(zhì)和行為習慣；遵守校規(guī)校紀，充分利用工作時間，在工作時間從不玩電腦游戲、聊天或做與工作無關(guān)的事；依法執(zhí)教，無體罰、侮辱、漫罵學生的行為，不在校外辦班、不進行有償補課、沒有亂收費等違紀行為；依法執(zhí)教，無體罰、 二、積極參加各項培訓，全面提高自身的能力。上學期我著重要努力提高自己的自培能力 ，教學能力，研究能力，管理能力，協(xié)作能力和溝通能力。我一直都積極參加學校組織的各項培訓，也非常喜歡學校每年搞的教師培訓。我每天有計劃的讀書，寫讀書筆記；總結(jié)上學期教學的成敗經(jīng)驗；準備下學期的新課。在教研方面我要多向教科室靠攏， 多向劉偉華老師學習。 三、勤奮學習，勇于實踐，善于總結(jié)。勤奮學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結(jié)是我對積極進取的詮釋。上學期在備課方面做到交待知識精準，方法靈活。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。至于批改、個別輔導那是決不可少的。我的受導學生從來都不是固定的，是我感覺到成型一個出手一個。上學期我認真履行崗位職責，圓滿完成上半學期制訂計劃，特別是教學質(zhì)量和教學成績，在學校的三次月考中，我教的 27 和 28 兩個班每次都有不同程度的提高。因此我的工作受到了家長及學生的反好評。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)一學年工作如下： 一、政治思想方面：我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。 二、教育教學方面：在教 育教學工作中，始終堅持“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。堅持課余時間多讀書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應(yīng)用到自己的教學和班級管理之中?？傊?，我在本學年中忙忙 碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作。 篇三： 2021 年初中英語教師述職報告 2021 年初中英語教師述職報告一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年我較好的完成了初中兩個班的英語教學工作以及班主任工作。我關(guān)心愛護學生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教 學水平。 三、班主任工作方面：班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。 四、個人學習方面：積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。撰寫的教學論文《合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用》在省級刊物《新課程》 2021 年第 19 期上發(fā)表。今后，我將更加努力把工作做得更好。本人 19XX年考入邵陽師范， 19XX 年 7 月畢業(yè)，先后在隆回山界回族中學、邵陽市郊區(qū)茶元頭中學、邵陽市八中、邵陽市五中工作。自任教以來，我嚴守制度，以身作則，作風正派，為人師表，愛生如子，文明執(zhí)教。任現(xiàn)職 13 年來， 11 年擔任班主任，并兼任兩個班的英語教學，有時三個班，經(jīng)常超負荷工作，年年出滿勤。 20XX年，考核為“優(yōu)秀” 。 20XX年被評為?！暗掠冗M工作者 。我知道，教師要給學生一杯水，必須具備一桶水，而且是“常流水”。我挑燈攻讀，刻苦學習。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓練，我全面系統(tǒng)掌握英語本、?？茖I(yè)基礎(chǔ)知識，基本技能和教學理論，并在實踐中摸索，在實踐中提高。同時，每年自費訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學生英語讀寫》、《英語輔導報》、《中學英語之友》、《英語通》等報刊雜志，捕捉各種教改動態(tài)，吸納各種教法，博采眾長。 三、教育能力 我從教 24 年，多年擔任班主任工作。這些年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長。 我常常 想，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班，首先必須充滿激情，敬業(yè)愛崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學生。我是這樣想的，也是這樣做的。無數(shù)個早晨，我迎著晨曦走進校園，和同學們學習生活在一起，我既是他們的老師，也是他們的保姆、朋友，息息相聯(lián)，水乳交融，無數(shù)個夜晚 ，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復一日，年復一年。這些年，我沒有請過事假，既使有感冒，關(guān)節(jié)風濕長期纏繞我，但我挺一挺，沒有曠過一節(jié)課。我對教育工作，從不計較個人得失，誨人不倦，樂此不疲。 做為教育管理工作，除了以身作則、勤奮努力、積極向上，還必須有一套科學的行之有效的教育 管理方法。首先是“嚴”。我每接手一個班，首先用制度去約束人，用行為去規(guī)范人，我制定了一套完整班規(guī)班紀，讓學生在紀律和道德范圍內(nèi)約束自己，去發(fā)揮個性 。很多人認為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當班主任，其實我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色，營造和諧班級文化氛圍。每一個班級成員都自覺地遵守、安排自己的學習和生活，從不需要教師強制命令和干預。學生剛?cè)氤踔?，面對新的學習生活環(huán)境，我給學生一個暗示：自己可以成為一個新的自我。你們時刻記住自己是這個班的光榮，你絕對會成為一個優(yōu)秀的學生 !”我通過學前教育、班會、課堂教學、談心，各種比賽，評出各種之星，每日一格言，每周一目標。在 20XX 年初中畢業(yè)會考中我所教的 263 班有 20 人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二，在生源素質(zhì)不如其它班的情況下，有這么多人考上重點高中，領(lǐng)導和老師覺得真是個奇跡。我當班主任的重點是學會轉(zhuǎn)換角色，首先從監(jiān)督管理者向服務(wù)型教育的轉(zhuǎn)變，從學生角度思考，解決棘手問題，實施人性化的管理措施，如“抓鬮班干部擔任制度”，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪流演講”，我還在班里設(shè)立了“班級明星榜”，以喚起學生的榮譽感。這種角色轉(zhuǎn)換，班級教育管理事半功倍，也培養(yǎng)了學生能力。 “寬”另一層意義是無微不至的愛，尤其是對雙差生和下崗職工子女。我班鐘俊同學，父 母離異，家庭困難，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸煙，玩電游，上課講話，吵事，不做作業(yè)，天馬行空。我找他談話，初二開始學物理了，我對他說，物理大家都沒有基礎(chǔ)，都是從零開始，你嘗試專心聽，我班物理老師說你做實驗是第一個完成的，說明你在動手能力這方面很優(yōu)秀。他進步很快，同學們也不用異樣眼光看他，他感受到學習樂趣。在他組織和倡導下，我們班成立小小愛心助學基金會。農(nóng)民工子女是班上的弱勢群體，因家庭出身，父母賣苦力而常感自卑，常有城里學生自恃清高，對農(nóng)村來的同學另眼相看。 近五年來，我所教班級班風正、學風濃，無論是紀律、衛(wèi)生、文體活動還是成績，都是學校年級佼 佼者，班級工作屢次受到學校表彰。略 四、教學能力 本人是學校中青年教師的骨干，是學校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師。我十分注重教學技巧，講究教學藝術(shù)，注重口語交際和學生求異思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 。我十分關(guān)注教改動態(tài)，并大膽實行教改實驗，摸索出“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學模式，英語教學由繁到簡，由難到易，深入淺出，靈活易懂。教學效果有口皆碑，受到學校領(lǐng)導、同事和家長好評。我接手后，強基礎(chǔ)，重訓練，調(diào)整教法， 20XX 年 220 班英語畢業(yè)會考合格率 95%，優(yōu)秀率 75%，不但沒有拖后腿，而且人平分排在年級第二名，校領(lǐng)導對我的教學工作非常滿意。 20XX 年， 229C、 230C 兩個班畢業(yè)會考合格率 100%，優(yōu)秀率 90%，名列年級第一名。 英語教學具體從以下幾個方面下功夫： 加強自身基本功訓練，我每學期承擔一次科組公開課，不斷改進和提高教學水平， 20XX 年、 20XX 年、 20XX 年在英語教學比武中獲得一等獎。備 —— 備教綱，備教材，備學生、備重點、備難點，備課堂教學中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活，預期目標學以致用 。考 —— 不超綱，不 離本，考題靈活，開發(fā)思維，迅速反饋，及時補漏。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練，運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學生的學習興趣，課堂教學中運用實物教具，幻燈片，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學手段啟發(fā)學生，活躍氣氛，收到了良好的教學效果。學生疑難之外，我總是不厭 其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會用。對待課堂、課外作業(yè)，我總是及時批改，并詳細作好批注，對于普遍錯誤，在全班反復講解，直至弄懂為止。在聽說方面，為了提高學生聽說水平，除了課前幾分鐘聽說訓練外，我常讓學生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，成立英語活動小組，開辦英語沙龍，組織英語朗讀和演講比賽，猜 迷、排演英語話劇，開展英語征文，鼓勵優(yōu)秀學生每月讀兩本英語課外書。 五、指導培養(yǎng)青年教師 無論是在市八中，還是在市五中，這