【正文】 有更差的。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。 第二學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文 。習(xí)字冊上，練習(xí)冊上，一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進步的神速 。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時，他們說也許只是暫時的，畢竟剛開學(xué)嘛。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。 歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。批改時，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我 的，究竟會有多少呢 ?禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇， 33 個孩子竟然有 25 個孩子是寫給我的 !以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學(xué)生會寫給我，可今天這個比例似乎太高了，差不多達到了百分之八十 !這個過高的比例已把我深深感動，無論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。誰說他們是基礎(chǔ)最差的 ?誰說他們是最不懂感情的 ?誰說他們的作文是最不好的 ?m 信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。在三個班級中，我們的實力是最差的，可竟然拿了個冠軍 !這個冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來的，一分分打下來的。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。每次觀看他們練習(xí)后，我都會及時總結(jié)一下，肯定他們的長處，指出存在的不足。意外總是難免的，吸取教訓(xùn)就成。對，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的。真棒 !我的孩子們 !六年來，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級”壓得透不過氣來，可今天，他們用自己的實際行動顛覆了自己在老師心中的形象。望著考卷，我只能無語，我們這些孩子，該會考出怎樣傷心的成績 ?結(jié)果，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯，尤其是滿90 分的人數(shù)竟然有 7 個 !這個比例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力，鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長 ! 教師輪崗心得體會 3 篇 第二篇：教師輪崗心得體會 20212021 學(xué)教師交流心得體會 XXX 縣第一小學(xué) XXX 作為鳳凰鄉(xiāng)三康小學(xué)教師，我于 2021年 9來到巴馬一小輪崗交流。對于縣城學(xué)校來說，對于老師的要求更 高，心情感覺很惆悵，不知道自己是否能應(yīng)對，帶著忐忑的心情來到了巴馬一小。安排我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。要積極 了解班級情況。圈出其中我認(rèn)為很有必要談話的學(xué)生名字，然后再抽時間來找他們聊。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人，所以 班主任的工作非常瑣碎。班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。 三、班級管理方面 :在班級日常管理方面，初次 擔(dān)任一年級班主任，覺得自己不知道從哪幾方面著手，很茫然，也覺得自己做的還不是很到位，比如在衛(wèi)生方面，在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，學(xué)生的兩操方面，學(xué)生的紀(jì)律方面，還需要向老教師學(xué)習(xí)的地方很多，多多向老教師探討管理班級經(jīng)驗，把自己當(dāng)做一名實習(xí)生，通過一段時間的磨合，管理班級的能力和有所提高，但是自己的工作仍然沒有做到位，還需要繼續(xù)努力。聽我聽了二十多節(jié)課了，各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出，或步步 深入，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。（ 2）作業(yè)批改 語文的作業(yè)主要是家庭作業(yè)課堂作業(yè)以及小練習(xí)冊。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導(dǎo)到那個錯選項上。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度，以及查漏補缺吧。學(xué)生是被教的主體。最初接觸九中學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方 設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況。在平時的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校教研課的機會，向其他老師學(xué) 習(xí)，汲取他人先進的教學(xué)經(jīng)驗。提高自己的綜合素質(zhì)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會，我興奮不已。教研學(xué)習(xí)機會不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以其他學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。 一、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學(xué)生的責(zé)任心也增強了。 聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。雖然說，這個學(xué)校的生源大多屬于外來務(wù)工子女，在學(xué)習(xí) 習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。 說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。 三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué)，雖然有時 節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。這讓人開心。 總之，一學(xué)期來，感謝仉家小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。 李靜 第四篇：教師輪崗心得體會 教師輪崗心得體會 2021— 2021 學(xué)，我來 到扎克斯臺中學(xué)輪崗教學(xué)。本著虛心學(xué)習(xí)，實踐歷練的態(tài)度，一取得了很大收獲。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。 一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。這讓人開心。 總之，一年來，感謝扎克斯臺中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。 察布查爾縣第三中學(xué)熱米拉教師輪崗交流心得體會二：輪崗交流教師學(xué)習(xí)心得：我心中的和美課堂（ 1179 字） 作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從 2021 年 9 月至 2021 年7 月是我們在京口實小的交流時間?！碧倚『途┛趯嵭伤鶎W(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福 感?！昂兔馈倍?，在我的腦海中卻愈加清晰。 課堂是教師的主陣地。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢？我做出了以下幾點嘗試： 一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，難免枯燥。教拼音字母字形時，我鼓勵學(xué)生用身體、手勢來“手舞足蹈”。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學(xué)生記 憶和理解，還可以增強教學(xué)效果。如：“點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操；動動手，動動腳，我們來背聲母表 b、 p、 m??；扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表 a、 o、 e??；站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、 chi??；專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。 二、生生互動，共同參與，充分享受和美課堂“高老師 !給我們組加星！我們第一名， 耶！”“哈哈！我們組第二！” “哎，我們只相差一點點呢！下次就是我們第一了！”??這通常是我在一（ 4）班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進，靜靜地劃過校園這個表盤。作為一名交流教師，在接下來的日子里，我仍在不斷學(xué)習(xí)，默默靜思?? 教師輪崗交流心得體會三：小學(xué)教師輪崗心得體會：生