【正文】 1日15日來到尖山小學開展了為期一周的輪崗交流學習，在交流學習的這一周我有著非常多、非常深的感觸。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比，我相對比較適應。最后，我們還是通過了老天爺?shù)目简?，沒有氣餒、抱怨，都在自己的崗位上盡職盡責。剛走進學校，孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們，時而還在議論著什么。但孩子們并沒有因為辛苦而放棄學習，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。尖山小學的教師大都是周圍的人，他們在上課的同時還兼有農(nóng)活，基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。但他并沒有因為每天的奔波而抱怨，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻，這讓我對這位老師頓時豎然起敬，心生憐憫。當時，我十分的害怕，作為一名新老師，我工作一年，沒有接觸過高年級，加之我不喜歡數(shù)學，又沒有教參書，只有一本數(shù)學書，我能不害怕嗎？當時我心里在打退堂鼓，該怎么辦，害怕上不好課，害怕學生聽不懂。于是，我大膽的邁出了第一步開始備課，遇到不懂的就主動向老師們請教。五年級的孩子跟我想象中不一樣，他們很聽話，上課紀律好，非常認真，遇到不懂的愛問，與我的配合非常好，我們也經(jīng)常一起交談，也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時間吧。臨走的情景和我當時離開迎風一樣，我多么不忍心告訴孩子們，老師要離開了。最后，我還是把當初接受上數(shù)學時的心情說了出來，上的不好，希望孩子們見諒。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語。還利用班隊課的時間，他們都聽得很認真，對他們的觸動都很大。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福。時間終究是無情的，由于有事，我只好提前結束了這次學習，星期四那天，我?guī)е鴮W校、對老師、對孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，希望能多看見幾個孩子，沿途的風景還是那么美，但我卻再也沒有看風景的心情。短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼，在今后，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想著他們，希望他們都健康快樂成長！也希望以后有更多這樣的學習機會，讓我更多的去了解村小的孩子，與他們交流，走進他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁，也讓教師之間有更多的學習交流的機會?；貞涀约哼@一年的工作歷程，我經(jīng)歷了最初的忐忑、新奇、緊張、忙碌，到現(xiàn)在的逐漸成長，離不開領導的關心、老師們的支持與幫助?！眳⑴c輪崗交流即是我個人成長、專業(yè)成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途徑。下面我結合自己的經(jīng)歷，談談自己輪崗生活的幾點心得體會：一、思維得到拓展，管理能力有所提升。這就促使我不得不勤于鉆研幼兒教育模式和教育方法，為此我積極利用業(yè)余時間，經(jīng)常性早上班、晚下班，自學《幼兒園章程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》等幼教書籍，使自己不論從思想上，還是業(yè)務上都有所提高。二、關心孩子、奉獻愛心，達到家園共育。為了全面了解幼兒及家長特點，我堅持每天在大門外接園、送園，時時面帶微笑，向孩子和家長問好，了解幼兒、關心幼兒每天在園情況，及時向家長反饋信息，搭起溝通的橋梁，達到家園共育。特別是受到《中國教育報》記者的專訪與報道。在幼教工作的歷程中，我經(jīng)常在工作之余與老師溝通，了解老師的思想動態(tài)和教育孩子中存在的問題，捕捉老師工作亮點，給予她們支持與鼓勵。有時也把自己的教育教學心得與老師們共同分享，達到共同進步，共同提高。這一年中我兩篇論文獲獎，自己也被評為“優(yōu)秀教師”。篇三：教師輪崗心得體會教師輪崗心得體會于娜2010—2011學，我來到長樂市華僑中學輪崗學習。此前，雖然一直從事信息技術教學近十年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學邊教邊學，取得了很大收獲。此次輪崗教學，使我有機會走進我市的一級達標學校，大校、優(yōu)校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。有完善的校園網(wǎng)，有多間設備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護專職人才。一年中，我負責初二四個班的教學工作，也在忙碌而緊張的教學工作之余，學習了很多機房管理的知識和實踐經(jīng)驗。僑中的師資力量雄厚，人才濟濟。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。設計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。這樣，可以真正做到授之以漁。這次有機會做公開課，說課，評課。但本著學習進步的態(tài)度，我認真做了準備。三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經(jīng)驗一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質(zhì)有關系。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè) 起著重要的推動作用。對于交流到二中的教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法。豐富了城市教師的教學經(jīng)驗城市教師一直面對是基礎較好的學生，可能花費較少的精力就能取得較好的成績。還有農(nóng)村學校教育環(huán)境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。促進了教育均衡發(fā)展教師交流輪崗機制，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質(zhì)量。三、存在的問題認識尚未到位，消極對待交流。政策缺損，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評時有加分，但對農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定，導致農(nóng)村教師交流難。四、今后改進的意見完善制度，規(guī)范操作。做好交流教師的思想工作，確保平穩(wěn)實施。切實保障交流教師的權益。篇五：教師輪崗交流工作個人總結教師輪崗交流工作個人總結教師輪崗交流工作個人總結留一抹馨香在** 2013—2014學，我來到**小學交流學習，擔任四4班班主任兼語文教學工作。而我自己在**小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我特別感謝分管領導何惠校長的關心，學科組**等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。一、服從安排 踏實工作2013年8月26日，自我踏進了**園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每?:30進教室，管理學生的晨間活動，5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學時培訓中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點