【正文】 （三）鞏固練習(xí)。 (1)18 127 2 326561 (2)課本第 77 頁第 1題。 ①每筒有 12 個羽毛球， 7筒一共有幾個羽毛球？②每輛面包車可以坐17 人，每輛小轎車可以坐 5 人 5輛面包車可以坐多少人？ 13 輛小轎車可以坐多少人？ 指導(dǎo)學(xué)生理解題意，先自己獨(dú)立解答，然后在小組內(nèi)交流。 王老師買了 3套連環(huán)畫，每套 18本，一共買了多少本？ 18 3＝ 54（本） 18 18 18 3+185454 用乘法計算比較簡便 六、作業(yè)設(shè)計 筆算。 39 2 224 4 15 618 5 6 13 112 8 解決下面問題。培養(yǎng)學(xué)生主動獲取新知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能力目標(biāo)：會用乘法解決實(shí)際問題。 134 6=147 2= 計算后訂正，并讓學(xué)生說說計算時應(yīng)注意什么 ? 二、新課教學(xué)。 634 8= (3)先由學(xué)生試算。糾錯。2．小結(jié)： “一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法計算時應(yīng)注意：用一位數(shù)乘第一個因數(shù)的某一位時，要看看后一位乘得的積有沒有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來的數(shù)。 247 6=832 4=3 499= （挑生板演，集體訂正。 354 5=337 8=4 742=646 9= 檢驗(yàn)下面各題，把做錯的改過來。 第 7 課時連續(xù)進(jìn)位乘法練習(xí)課教學(xué)要求： 能力目標(biāo)：能正確地、熟練地應(yīng)用一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則進(jìn)行計算。教學(xué)過程： 一、知識鋪墊： 一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。 (1)5 乘 173 是多少 ?(2)4 個 2531 是多少 ?(3)23的 2倍是多少 ? 4．小紅每天上學(xué)要騎 7 分鐘自行車，她平均每分鐘騎 185米。 籃球 78 元足球 65 元羽毛球拍 36元 中國象棋 12 元乒乓球拍 24 元 觀察上面物品的價格，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 可用比賽形式 (看誰用最短的時間完成或 3 分鐘內(nèi)全做對的給予表揚(yáng)。 12 8=（ 7= （ ） 3=（ ） 一列火車有 9 節(jié)車廂，每節(jié)車廂有 118 個座位，這列火車一共有多少個座位？ 300 個同學(xué)乘 4 輛汽車去郊游。 三、小結(jié)： 四、布置作業(yè) 練習(xí)十八 1 12 題課堂作業(yè) (1)5 乘 173是多少 ?(2)4個 2531是多少 ?(3)23的 2倍是多少 ? 教學(xué)反思：通過多樣反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生掌握計算技巧，基本能準(zhǔn)確計算了，有待提高的是計算速度。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生會計算 0 的乘法教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用知識解決問題教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．口答． 3 4 表示幾個幾相加 ?2 5表示幾個幾相加 ??? 2．第二個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。列豎式計算 53 729 4328 3156 9436 2 二、探究新知 （一）知識鋪墊： 1．教師談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘法的筆算 ．今天這個知識的特點(diǎn)是“被乘數(shù)中間有 0”． (板書課題：被乘數(shù)中間有 0 的乘法 )2．問：有 3 盤蘋果，每個盤子有 5 個蘋果，一共有多少個蘋果？誰來解答？ 用加法計算： 5＋ 5＋ 5=15． 用乘法計算： 5 3=15． 問： 5 3=15，這個式子表示什么？ (5 3=15，表示 3個 5 相加的和是15) 3．提問：每盤有 1個蘋果， 3盤共有多少個蘋果？ 1＋ 1＋ 1=3 1 3=3 這個式子表示什么？ (表示 3個 1相加的和是 3) (二 )學(xué)習(xí)新課 1． (0 乘以任何數(shù)都得 0)(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖： 問：七仙女每個人都是沒有摘到一個仙桃，請問，她們一共摘了多少個仙桃？誰來列加法算式： 0＋ 0＋ 0+0+0+0+0=0． 誰來列乘法算式： 0 7=0． 問： 0 乘以 7 為什么等于 0呢？分小組討論后，指名學(xué)生回答． (因?yàn)? 個 0 相加結(jié)果是 0) (2)口算下列各題． 0 90 70 20 5 老師指其中一題 (0 5)提問：為什么 0 乘以 5 等于 0 呢？ (0 5 表示 5個 0 相加，所以結(jié)果得 0) 提問： 0 乘以幾就表示有幾個 0 相加，乘得的結(jié)果是多少？誰能用一句話概括一下 0 乘以幾的計算結(jié)果？ (0 乘以幾就表示有幾個 0 相加，乘得的結(jié)果是 0， 0乘以任何數(shù)都得 0) 2．教學(xué)例 6： (被乘數(shù)中間有 0的乘法筆算 ) 老壽星每天要步行 3 圈，每圈 508 米。 三、鞏固反饋 1．口算練習(xí)： 0 2=0 0=0 9=2 0=0＋ 8＝ 9 0=6＋ 0=6 0=2．判斷○里填什么運(yùn)算符號． 0○ 3＝ 30○ 3=04○ 0=0 4○ 0=41○ 0=01○ 0=13．筆算練習(xí)： 506 7209 4308 3106 9406 2挑學(xué)生板演，集體訂正。 第 9 課時一個因數(shù)末尾有 0的乘法 教學(xué)目的 : 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握第一個因數(shù)末尾有 0 的乘法的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)： 末尾有 0 的乘法簡便算法的算理。一共需要多少元？（ 2）根據(jù)學(xué)生回答，板書列式 280 3 （ 3）提問學(xué)生：這道題怎樣列豎式 ?再提問：還有更簡便的算法嗎 ? （ 4）小結(jié)：第一個因數(shù)末尾的 0 可以先不計算，只用乘法去乘 0 前面的數(shù)，最后再把第一個因數(shù)末尾的 0、落下來．然后讓學(xué)生列豎式用簡便算法計算．（ 5）教師接著出示 2500 3，讓學(xué)生用簡便方法試算．集體訂正時，讓學(xué)生說一說怎樣計算簡便． 2．試一試：列豎式計算： 250 3120 42500 31600 4 指導(dǎo)學(xué)生做“做一做”中的題目時，可先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師要注意巡視，了解學(xué)生計算的情況． 三、課堂練習(xí) 1．做練習(xí)二十的第 1題。） 3．做練習(xí)二十中的第 3題． 學(xué)校買 4 臺電風(fēng)扇，每臺 140 元，一共要用多少元？挑學(xué)生板演，集體訂正。 第二篇：第六單元多位數(shù)乘一 位數(shù) 第六單元多位數(shù)乘一位數(shù) 第一課時：口算乘法 教學(xué)內(nèi)容：教材第 5 57 頁及做一做教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整 十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法。 情感目標(biāo)．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是進(jìn)入游樂園的通行證，只要你準(zhǔn)確算對下 面的算式，就能得到通行證，有信心得到它嗎？舉手來說。 二、學(xué)習(xí)新知： 1．出示情境圖 師：仔細(xì)觀察，從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生答：（游樂項(xiàng)目價格表中的信息） 一生能說全的讓一生說，說不全，其余學(xué)生補(bǔ)充。先看看這個問題。 （ 2）集體校對：誰來匯報一下？（師板書算式） 2 9=18我們可以用二九十八這句口訣來計算。生獨(dú)立思考，組內(nèi)說說你的想法 —— 全班反饋 師：完成的同學(xué)，在你們四人小組里說一說你是怎么算的？師：誰來匯報一下？ 2 10=20，你是怎么算的？生：① 2 9=18， 9 個 2 是 18，10 個 2 是 20 ②看作 2 個 10，就是 20 ③ 2 1 個十 =2 個十 =20（ 2 1=2， 2 10=20 師： 2 1 的“ 1”表示的是??？）生說師板書算法。你喜歡哪種方法算法？（ 4）計算 3 10 10 4 師：這兩題你能算嗎？說說你是怎么算的。（ 2）反饋：① 3個 20 是 60； ② 3 2 個十 =6 個十 =60； ③ 10 個 3是 30，所以 20 個 3是 60。 這樣的題目會做了嗎？下面來考考你。（ 3）計算40 3= 2 400= 20 6= 2 7=50 3= 4 600= 7 30= 20 7=80 9= 700 5= 3000 2=200 7=100 7=30 2= 20 9= 2021 7=開小火 總結(jié)算法生試著說一說。 三、鞏固練習(xí) 練習(xí)十五第一題口算 10 4= 10 6= 10 7=20 4= 40 6= 60 8=300 4= 5000 6= 7000 8=200 7= 100 7= 3000 2=30 4= 50 3= 70 6=600 4= 5000 6= 2021 8=300 7= 400 7= 3000 7=生獨(dú)立完成 —— 集體校對 練習(xí)十五第二題 （ 1）師：小朋友玩得口渴了，去買礦泉水，你能幫他們解決這個問題嗎？出示： 每瓶 2 元，買 20 瓶需要多少元？ （ 2）兒童三輪車每輛的價錢是 90 元，幼兒園買了 4 輛，一共用了多少元？ 四、課堂小結(jié)： 今天學(xué)習(xí)的是什么？你有什么收獲？ 五、作業(yè)設(shè)計 30 4= 50 3= 70 6=600 4= 5000 6= 2021 8=300 7= 400 7=教學(xué)反思： 第 2 課時乘法的估算 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過程，初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。教學(xué)過程： 一、口算比賽 20 4= 100 6= 300 7=50 4= 4000 6= 700 8=300 4= 600 6= 90 8=200 7= 100 7= 3000 2= 二、新課 出示例題 每張門票 8 元， 29 個同學(xué)參觀，帶 250 元錢夠嗎？（ 1）學(xué)生自己讀題（ 2）列算式 29 8≈ （ 3） 29 乘 8大約得多少？（４）挑生回答 師總結(jié)：因?yàn)?29 接近 30， 30 乘 8 得 240。 29 8≈２４０（元） 答：帶２５０元夠買門票。 （ 2）估算 598 乘 3 時，因?yàn)?598接近（），可以將 598 看做（）進(jìn)行估算，所以 598乘 3約等于（）。說明因數(shù)是三位數(shù)時，只要看成最接近的整百數(shù)即可。結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說估算的過程。（挑生舉例） 五、課堂小結(jié) 上這堂課，你有什么感受和體會？ （生活中有許多數(shù)學(xué)問題，我們應(yīng)盡可能用學(xué)過的知識和方法來解決。 能力目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)計算方法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算法。（板書課題） （二）理解算理，探索算法 1．出示例一： 每盒有 12 支彩筆， 3 盒一共有多少支彩筆？列出算式： 12 3=數(shù)形結(jié)合，理解算理 （ 1） 12 3 不是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，小朋友們想一想等于多少呢？不能口算的同學(xué)用小棒幫幫忙。學(xué)生的算法可能有： 12+12+12= 3 10 3= 2 3= 30+6=36。指著第二種算法： 12 哪去了？為什么 10 2 3 呢？學(xué)生思考并交流。） 2．探索算法 （ 1）同學(xué)們，乘法除了可以口算 以外，還可以列豎式計算。（ 3）介紹各部分名稱。（ 4）挑學(xué)生說算法。之后，交流計算方法。 2．我會當(dāng)小醫(yī)生（改錯） 列式計算 ①小火車一次可坐 22 人， 3 次一共可以坐多少人？②每一邊放 342盆花，兩邊共放多少盆？ （四）評價反思 1．怎樣筆算多位數(shù)乘一位數(shù)？ 2．計算中要注意哪些問題？教學(xué)反思： 第 4 課時 筆算進(jìn)位乘法 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解掌握個位、十位連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的計算方法。教學(xué)重點(diǎn)： 筆算乘法連續(xù)進(jìn)位的計算方法。 二、新授 創(chuàng)設(shè)情境 出示第 78 頁主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（ 3）板書： 同學(xué)們搬來了 9 箱礦泉水，每箱 24 瓶 提問題 你能根據(jù)上面的數(shù)學(xué)信息，提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？板書： 9 箱一共有多少瓶礦泉水？ 學(xué)生嘗試自己列式 24 9 先估算 你能算出一共大約有多少瓶嗎？挑生說出估算方法 把 24 看做 20， 20 乘 9等于 180，所以一共大約有 180瓶。 24X 9216 強(qiáng)調(diào)乘的順序及每一位上積的寫法計算這道題時，需要注意什么？（ 1）數(shù)位照齊（ 2）先算個位 （ 3）計算十位時一定要把進(jìn)上的數(shù)加上。 四、作業(yè) 練習(xí)十八第 1到 4題教學(xué)反思： 第 5 課時進(jìn)位乘法 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步理解并鞏固乘法豎式的計算法則。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取新知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 難點(diǎn)是掌握筆算乘法中的進(jìn)位方法，并正確進(jìn)行計算。課件出示主題圖， 新年快到了，王老師準(zhǔn)備給大家買一些連環(huán)畫作為禮物，從圖中，你了解 D 了哪些數(shù)學(xué)信息。 探索算法。18 3=（ 2）你用什么方法計算出結(jié)果的？想好后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 讓學(xué)生會采用不同的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對知識活學(xué)活用的能力。 （ 1）計算 18 3，寫成豎式該怎么寫？先乘哪一位？（個位）結(jié)果是多少？（ 3 8＝ 24）（ 2）個位上的積滿十怎么辦？（個位上的積滿十應(yīng)該向十位進(jìn)位，個位積是 24， 4 寫在個位上， 2 寫在十位上，寫得小一點(diǎn)。一個加法算式： 18 一個乘法算式： 1818 3+