夜雨寄北教案-在線瀏覽
2025-06-02 04:04本頁面
【正文】 剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢。 淺草：說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。 ？ 直抒胸臆的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，抒發(fā)了作者被景色陶醉，流連忘返的心情。以“春”字為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的 喜悅之情。 最后播放水墨動畫《錢塘湖春行》，此時學生更能深刻體會這首詩的美麗意境。我想這其中大家最為了解的應(yīng)該就是李白與杜甫吧。 今天，我們就來學習李商隱的一首詩《夜雨寄北》。是晚唐時期很有影響的一位著名詩人，他的詩現(xiàn)存的有待 600 余首。秋雨綿綿中的一天，他收到遠在長安的友人（妻子）的來信，問他何時能回長安。 二、學生朗讀，這個步驟意在引導(dǎo)學生深入體會詩中所蘊含的情感，為深入學習此詩做好鋪墊。） 三、析詩題 這首詩的詩題或作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即李商隱的夫人。有人認為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來解讀，似乎更確切?！睔w期：回家的日期。這兩句的意思是“你來信問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期，在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。這樣一問一答，只見夫妻的感情是多么真摯。 后句“巴山夜雨點漲秋池”，說明自己身處的環(huán)境，不僅遙遠，相隔千里，而且處境慘淡，透露出羈旅之苦。巴蜀多秋雨，這本已使身為異鄉(xiāng)之人的作者倍感神傷；而恰在此時，又得妻子千里家信，此時，詩人該有多么傷感呀！ “何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨。卻話：再來敘說?！昂萎敗边@個表示愿望的詞，是從“君問歸期未有期”的現(xiàn)實中迸發(fā)出來的；“共剪??”“卻話 ?”，是由當前的苦況所激發(fā)出來的，對于未來歡樂的憧憬。盼望歸 后與妻子“卻話巴山夜雨”，則此時獨與“巴山夜雨”相共而不得與妻子相聚共話的內(nèi)心的孤寂與痛苦，可想而知。這兩句是最為人稱道的設(shè)想“奇絕”之句，它好就好在將“未有期”的現(xiàn)實與剪燭共話的想像聯(lián)結(jié)在一起了，不僅寫出了重逢的歡樂，感情的深摯，而且通過遙想將來，排遣了當前客居異地的孤寂與思念家人的痛苦，使全詩多少帶有明朗輕快的情調(diào)，形成了半是悲哀，半是溫暖的深長情韻。詩中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成了回環(huán)往復(fù)、纏綿曲折的意思。 五、布置作業(yè)：背誦默寫古詩 第三篇：夜雨寄北 (教案 ) 夜雨寄北 教學目標 。 。教學過程 一、導(dǎo)入 同學們，大家都知道李白與杜甫吧，他們是我國唐代兩位最偉大的詩人。 二、介紹作者及背景 李商隱（ 813858）：字義山，號玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。 唐宣宗大中五年至大中九年，即公元 851 年 855 年，李商隱在東川（今四川三臺）節(jié)度使柳仲郢的幕府中擔任書記（相當于現(xiàn)在的秘書）之職。友人（妻子）情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。文題交代了寫作時間和寫作對象，一作“夜雨寄內(nèi)”。 聽錄音朗讀 夜雨寄北 君問 /歸期 /未有期，巴山 /夜雨 /漲秋池。 學生聽錄音的同時注意劃分節(jié)奏。（要讀出詩中的情感，如蘊含其中的郁悶、孤寂、思念和傷感?！睔w期：回家的日期。這兩句的意思是“你來信問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期，在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。”何當：何時。這兩句的意思是“什么時候我們才能一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？” 學生根 據(jù)自己的理解，先自己翻譯，同桌之間進行交流，小組之內(nèi)發(fā)表見解。這樣一問一答，只見夫妻的感情是多么真摯。 第二句中的“巴山夜雨點漲秋池”，說明自己身處的環(huán)境，不僅遙遠，相隔千里，而且處境慘淡，透露出羈旅之苦。巴蜀多秋雨，這本已使身 為異鄉(xiāng)之人的作者倍感神傷；而恰在此時，又得妻子千里家信，此時，詩人該有多么傷感呀！ 第三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨。卻話：再來敘說。既然盼望“共剪西窗燭”，則游人思歸之切，自不待言。 詩的后兩句寫未
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