【正文】 如果他們學(xué)得不好 ,也不會是自卑的 ,人格不健全的劣等生 ,至少他們還有做人的尊嚴(yán)。我采用了多種形式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。發(fā)言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優(yōu)秀”、“大獎”表揚(yáng)品行、綜合等方面優(yōu)秀的學(xué)生。迄 今我已累計寫了 116 篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經(jīng)常互踩博客，互相留言，互相學(xué)習(xí)。在我的博客里有珍珠園小學(xué)教導(dǎo)主任汪尊明老師，我一直在向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗與開博客 的體會。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去 。還有很多家長給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。今年，我沒有訂學(xué)習(xí)資料，我的作業(yè)都是我親自編輯的，再到總務(wù)處謄印出來的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。因為這許多年來我每一項工作的完成，每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，都離不開在座各位的支持、鼓勵與幫扶。今天再次有幸讓各位同仁聆聽我來自內(nèi)心深處的思想?yún)R報，希望能更好地接受大家的幫助和監(jiān)督，能助我在教育教學(xué) 的漫漫長路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。 “我們吃進(jìn)去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”??任何形容我們教師的工作的語言都不為過?！笔堑?，廣大的中小學(xué)教師，尤其是小學(xué)教師，擔(dān)負(fù)著特殊的使命。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時內(nèi)外，下了班還在工作，甚至有時連做夢都是在操 著孩子們的心，實在辛苦！我作為一個小學(xué)教師，深深體驗到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福！祝我們快樂！ 我們愛孩子，孩子也愛你。我常常為此而感動。我們真誠的希望您可以留下來，陪我們渡過小學(xué)，祝您身體健康！”還有很多學(xué)生把他最喜 歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠(yuǎn)紀(jì)念。 我們在學(xué)生身上的付出，其實都是感情的碰撞與交融。 首先，我向?qū)W生傳銷了我的做人的理念：自由、尊重、合作。其次，我切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。正如一位家長在我的博客上留言到：你所推行并實施的教育理念 ,激發(fā)了孩子們的興趣 ,挖掘了孩子們的潛能 .讓他們對自我有了意識 ,深一點(diǎn)說 ,維護(hù)了他們健全的人格 ,讓他們的童年變 活 了 ,從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看 ,有著絕對積極的意義 .如果他們學(xué)的好 ,不會是書呆子 .如果他們學(xué)得不好 ,也不會是自卑的 ,人格不健全的劣等生 ,至少他們還有做人的尊嚴(yán)。我采用了多種形式鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。發(fā)言響亮的評“金話筒”，見解特別的評“大拇指”，敢于競爭的評“小紅旗”，“還有“優(yōu)秀”、“大獎”表揚(yáng)品行、綜合等方面優(yōu)秀的學(xué)生。迄今我已累計寫了 116 篇博文，其中有幾十篇是我對教育的所悟所感。在我的博客上，正形成一個圈子，這個圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開博客的，我倆經(jīng)?；ゲ炔┛停ハ嗔粞?，互相學(xué)習(xí)。在我的博客里有珍珠園小學(xué)教導(dǎo)主任汪尊明老師，我一直在向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗與開博客的體會。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵，希望我的賞識教育能一直堅持下去；“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對的好老師”，真的愧不敢當(dāng)。其四，我改革了作業(yè)布置方式。每題都是我精選的，有針對性的。 我愛雨東小學(xué)，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與所有 的老師給了我無私的幫助與信任，是我成長的沃土，我要為我的學(xué)校做出努力。我會帶好實習(xí)生，讓他們傳播雨東小學(xué)的積極努力與不屈的精神。我把我們游泳特色學(xué)校的資料做成最長最美的照片集，把大隊部陳芳老師組織的四年級花雨廣場活動拍成視頻，把丁月平老師組織的大課間活動拍照都掛在我的博客上與所有的網(wǎng)友分享。我希望以我們的努力，開創(chuàng)雨東小學(xué)更加美好的明天。正如我在四年級兩個班家長會上對家長所說的那樣：我所做的一切就是為了“激情、熱情、友情”。 如果能得到各位老師的支持與鼓勵，將激發(fā)我更高的熱情！ 第五篇：小學(xué)教師申報小高職稱述職報告 小學(xué)教師申報小高職稱述職報告 篇一：申報小高職稱述職報告 申報小學(xué)高級教師職稱述職報告 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 本人 2021 年畢業(yè)于阜陽師范學(xué)院，中文系，漢語言文學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷。轉(zhuǎn)眼我踏上工作崗位已有六年。然身為人師，如何信服學(xué)生，如何站穩(wěn)講臺，如何做好工作，均是我們無法回避的問題，為此我深感努力提高自身文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的重要性。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度，從教五年未有缺勤，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此在 2021 評優(yōu)考核中被評為優(yōu)秀教師。六年來，我積極學(xué)習(xí)新課改的要求，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探求教法，力求上好每一節(jié)課。 在 2021 年江海小學(xué)“我的中國夢”教師演講比賽中榮獲二等獎。 在 2021 年所參與的省級課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性研究》，經(jīng)省級專家組審核，已經(jīng)結(jié)題。 在 2021 年全縣首屆小學(xué)語文教師朗誦比賽中，所朗誦的《黃菊花開》榮獲縣一等獎。 在 2021 年學(xué)校主辦的“廉政文化進(jìn)校園”手抄報比賽中，指導(dǎo)學(xué)生王旭手抄報作品《廉政文化進(jìn)校園》，榮獲一等獎。 在 2021 年所撰寫論文《淺談如何做一名“仁愛為本，敬業(yè)為先”的好教師》在安徽省教育學(xué)會 2021 年教育征文評選中，被評為省級三等獎。 三、在班主任工作方面，我已連續(xù)六年擔(dān)任班主任。在班級管理工作中，我通過培養(yǎng)得力的班干部隊伍，努力實現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這些年來，所帶班級一直擁有一股凝聚力，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)很正，因此所帶班級全椒縣江海小學(xué)四（ 3）中隊，榮獲 2021 全椒縣優(yōu)秀少先隊集體榮譽(yù)稱號。鑒于 2021 年中職評選，我個人認(rèn)為條件符合，故積極要求參評。 1990 年初中畢業(yè)后，我以優(yōu)異成績考入著 名的中等師范學(xué)校－－ 普寧師范學(xué)校，在“教師的搖籃”里接受了一流的專業(yè)教育。 2021 年 8 月至現(xiàn)在任普寧市 *****小學(xué)教導(dǎo)副主任。 2021年 5 月加入中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)申報小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師資格。近幾年來擔(dān)任 畢業(yè)班的數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作，在鎮(zhèn)組織的六年級升中水平測評中均取得優(yōu)異的成績： 2021 年有三位同學(xué)進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名，其中溫 **同學(xué)總分名列第二；2021 年全班平均分名列第四， 有兩位同學(xué)進(jìn)入前十五名，其中 ***同學(xué)總分列鎮(zhèn)第三名； 2021年全班平均分名列第 二名， 一位同學(xué)進(jìn)入前十五名； 2021 年 ***同學(xué)以總分 185 分的高分名列第二名。處處以身作則，團(tuán)結(jié)同事， 積極做好教書育人工作，為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才而勤奮工作。 97年 7 月至 現(xiàn)在參加“漢語言文學(xué)”專業(yè)本科段的自學(xué)考試，到現(xiàn)在為止，已通過大半的課程?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》中的課程改革目標(biāo)之一就是：基礎(chǔ)教育 課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三 個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中 華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐 步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng) 新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技 能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理 想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 1993 年 8 月至 2021 年 7 月我在普寧市 *****小學(xué)任教，長期擔(dān)任學(xué)校中、高部的語數(shù)等科的教學(xué)工作， 擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，兼任學(xué)校少先隊大隊部輔導(dǎo)員。在課前做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)生。課后認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。 2021 年有三位同學(xué) 進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名，其中溫 **同學(xué)總分名列第二名。勤 于家訪，做到每學(xué)期每個學(xué)生都家訪一次以上，優(yōu)等生和差生更是加強(qiáng)家訪，把學(xué)校教育和 家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。接到這個班后，我對志兵同學(xué)的教育沒有采取簡單粗暴的訓(xùn) 斥方法。首先，我向他原來的科 任老師了解情況，然后去他家家訪，通過全面的調(diào)查了解，分析造成他差的原因：父親長期 在外經(jīng)商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不過是簡單的打罵；母親是個老實的農(nóng) 婦，要教育好孩子更是力不從心；在家中，他是獨(dú)生子，基于封建思想的殘留，祖父、母對 他特別溺愛，因而養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、無拘束的個性。于是我因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他為學(xué)校為班 級為老師做好事，并鼓勵他參加了學(xué)校的藍(lán)球興趣小組，對他特別厚愛，盡量多表揚(yáng)少批評。并及時家訪，向他家匯報志兵的點(diǎn)滴 進(jìn)步，要求家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。此外，我積極參加教研教改活動，每年均舉行校性的公開課， 1999 年在普寧市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽 中榮獲三等獎。由于工作突出，在 1997 年被中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)普寧市委員會和普寧市教育局評為“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”；在 1999 年被 **鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)， 我 著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任 感和自學(xué)、自理、自控的能力，促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。每學(xué)期 召開二至三次全校班干部會議，讓班干部樹立光榮感及責(zé)任感，