【正文】 和社會(huì)責(zé)任感。 高年級(jí)已經(jīng)具備了計(jì)算機(jī)的基本使用守則及方法，也有了一定的寫(xiě)字速度，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上，要求學(xué)生掌握一些技能知識(shí)。制作 出生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)作品。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 四、創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng) 信息技術(shù)的可利用性是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在完成信息技術(shù)最基本的任務(wù)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具，進(jìn)行各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，探索信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑，并在學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中提高他們的理解能力。利用畫(huà)圖這一工具培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情操，培養(yǎng)他們的審美能力及強(qiáng)烈的藝術(shù)感。更應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生互幫互助的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的愉快感。 學(xué)會(huì)能用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，形成自主探索的研究性學(xué)習(xí)。 小學(xué)信息技術(shù)老師工作計(jì)劃 4 具體工作任務(wù)如下： 一、建立一個(gè)信息技術(shù)課程的考核機(jī)制。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考，這種評(píng)價(jià)或不評(píng)價(jià)的 `方式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，這學(xué)年我準(zhǔn)備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政策，分類(lèi)推進(jìn)，督導(dǎo)檢查。 二、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師，利用電 子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動(dòng)。建立并完善動(dòng)漫學(xué)科教學(xué)資源，以加強(qiáng)教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。 三、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動(dòng)，帶動(dòng)綜合實(shí)踐發(fā)展。并大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)觀(guān)課、議課、研課、磨課多位一體的教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展。 五、加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。 六、推動(dòng)信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐課互相融通，有機(jī)整合，互相促進(jìn)。當(dāng)代學(xué)生必須要學(xué)會(huì)信息的掌握，這樣的學(xué)生才不會(huì)在將來(lái)的信息社會(huì)中感到不適應(yīng)。 一、學(xué)生情況分析 針對(duì)學(xué)生年級(jí)的升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高，對(duì)于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問(wèn)題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便提高他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。可喜的是這些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識(shí)的能力還是比較強(qiáng)的。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識(shí)要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下： word表格的制作 word表格的修飾 word表格行和列的運(yùn)用 利用 word 完成課程表的制作 在 word中插入藝術(shù)字用 word 制作日歷表 在 word表格中修飾邊框和底紋 word表格中數(shù)據(jù)的處理 四、教材分析 根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識(shí)要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下： 學(xué)習(xí)用 powerpoint 做賀卡 學(xué)習(xí)在 powerpoint 中添加動(dòng)畫(huà)效果 學(xué)習(xí)在 powerpoint 中錄制聲音、添加聲音 學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)在 powerpoint 表格的應(yīng)用 改進(jìn)教學(xué)方法與措施 運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字 (為學(xué)生服務(wù) )。鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字 (雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處 )、落實(shí)一個(gè)“促”字 (促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐 )。在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中，我們有了更多的認(rèn)識(shí)，這是我們一直以來(lái)不斷努力的結(jié)果，在不斷的前進(jìn)中得到更好的方向，這才是我們一直以來(lái)要求的事情。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué) 信息技術(shù)老師工作計(jì)劃 5 篇，供大家參考。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識(shí)和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。 一、教材分析 本學(xué)期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊(cè)，共 7 課， 17 課時(shí)。這 8 課的教學(xué)重點(diǎn)在于：信息及信息工具概念的理解 。畫(huà)圖界面的認(rèn)識(shí) 。學(xué)會(huì)復(fù)制、移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)的圖片處理 。學(xué)會(huì)對(duì)圖片綜合性處理。鼠標(biāo)的雙擊操作 。文件打開(kāi)方式的學(xué)習(xí) 。圖片的復(fù)制操作 。場(chǎng)景的構(gòu)思與設(shè)計(jì) 。 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊(cè)教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下： 了解信息的概念，了解信息的傳播方式 了解計(jì)算機(jī)是獲取、處理信息的工具 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī) 認(rèn)識(shí) windows 桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開(kāi)始菜單、鼠標(biāo)指針等概念 認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、掌握鼠標(biāo)的基本操作 學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，了解畫(huà)圖窗口的組成部分 了解各類(lèi)畫(huà)圖工具的名稱(chēng)和用法，學(xué)會(huì)舉行、橢 圓、直線(xiàn)工具的用法 學(xué)會(huì)撤銷(xiāo)和清除畫(huà)圖的操作方法 初步學(xué)會(huì)文件的保存方法。 認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，了解鍵盤(pán)操作規(guī)范。 2學(xué)會(huì)在記事本中輸入文字 2學(xué)會(huì)回車(chē)鍵、退格鍵和大寫(xiě)鎖定鍵的用法。而另一半學(xué)生因?yàn)榧彝l件較好，很小就接觸了計(jì)算機(jī)，操作水平相對(duì)來(lái)說(shuō)較為熟練，但很多學(xué)生都熱衷于游戲，習(xí)慣不佳。 四、教學(xué)措施 學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施： 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。 加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。 鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期在座位 安排上采取好壞互搭，每組設(shè)立一名組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，讓他們輔助教師對(duì)組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平。 小學(xué)信息技術(shù)老師工作計(jì)劃 2 一、學(xué)情分析 本屆五年級(jí) 29 人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，雖然在家沒(méi)接觸過(guò)電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識(shí)。 二、教材分析 本冊(cè)教材共 12 課，其中一單元 7 課，二單元 5 課。 注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲。 掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于 學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。 了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識(shí)。 通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)措施 利用空閑時(shí)間，及時(shí)檢修電腦，提高課堂效率、 組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長(zhǎng)生。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。 公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。 小學(xué)信息技術(shù)老師工作計(jì)劃 3 一、教材分析 因現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，改變了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。教材的編寫(xiě)力求體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論，要求學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中做到： 掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括：信息技術(shù)基礎(chǔ)、信息的獲取、信息的處理、信息的組織與發(fā)布、信息技術(shù)的應(yīng)用等。樹(shù)立信息安全與法律意識(shí) 。提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。 改變學(xué)習(xí)方式。 二、基本目標(biāo) 計(jì)算機(jī)是一門(mén)集信息科學(xué)常識(shí)和常用信息技術(shù)一體的必修課程。通過(guò)學(xué)習(xí) 與應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，樹(shù)立正確的使用信息技術(shù)的安全意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力與可持續(xù)發(fā)展的能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。從了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，到今天信息化社會(huì)，讓他們懂得幸福生活來(lái)之不易 。繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗 的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的社會(huì)主義思想 。陶冶愛(ài)美的情趣以及能適應(yīng)現(xiàn)代科技化的社會(huì)，做一代中華民族的接班人。 需要學(xué)生掌握機(jī)房里