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正文內(nèi)容

關(guān)于師范學(xué)生實習(xí)總結(jié)報告范文推薦五篇-在線瀏覽

2025-05-30 10:50本頁面
  

【正文】 揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)?何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。抓住這個的教育時機,精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭 是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進行學(xué)習(xí)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。 教學(xué)更是實習(xí)的重點,我實習(xí)的一點心得。先熟悉實習(xí)班級的情況,認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流) ?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用??雌饋砗唵?,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。 近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。也就是說,強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們在一些由 2— 6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。如果教師是矯正活動的幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因,并且能降低焦慮。這即是說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。實習(xí)的基本內(nèi)容共分為三個部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。 一、課堂教學(xué) (一)聽課 根據(jù)學(xué)院規(guī)定,第一個月為見習(xí)月,要求所有實習(xí)生每天至少聽一節(jié)課,累積經(jīng)驗。與以往聽課注重的是知識的積累不同,現(xiàn)在聽課注重的是老師的上課方式和思路,板書 的設(shè)計,注意觀察老師與學(xué)生之間教與學(xué)的雙邊活動,細心體會執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學(xué)的方法以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動,并認真作好聽課記錄。 此外,我還積極聽我們實習(xí)生的課,以求互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。 我深入鉆研教材,把握 重難點。 研究完教材和教參,跟著就是編寫教案了。改了又寫,寫了又改,要考慮很多方面的因素,心里老是反問自己:這樣設(shè)計合理不合理 ?思路清不清晰 ?學(xué)生能不能接受 ?重點突不突出 ?符不符合《新課標》的基本理念 ?問題應(yīng)該如何設(shè)計,怎樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性 ?我思 考了一遍又一遍。 “備學(xué)生”確實不是一件容易的事。對學(xué)生而言,高中的化學(xué)比初三要難很多。 在見習(xí)階段,我主動向老師提出要批 改作業(yè)的要求。通過對這一系列的分析,我對 XX 班學(xué)生的的化學(xué)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與程度有了大致的了解,總結(jié)出了高一( 1)班學(xué)生特點:大部分學(xué)生基礎(chǔ)不好,理解能力還有課堂聽課效率較低。 (三)試講 試講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。語言表達有不得體時,也能及時加以改正。 (四)上課 這是整個教學(xué)實習(xí)的核心環(huán)節(jié)。上第一節(jié)課 —— “鈉的重要化合物”課時,我還是放不開,有些拘謹,教態(tài)不是很自然,跟學(xué)生的交流也比較少。課后 XX 老師給我提出一些建議,我聽取老師的意見,努力改正自己的缺點。在教學(xué)過程中,我積極設(shè)疑,盡量把疑問交給學(xué) 生,以求問出效果、問中要點。 同時,課堂上,我注重學(xué)生的主觀能動性,能做到及時對他們的回答作出客觀合理的評價,并且以鼓勵為主,對回答正確或是答案有獨到性的同學(xué)給予表揚,充分激發(fā)其進取精神,愛護其好奇心、求知欲,盡力開發(fā)其學(xué)習(xí)潛能。 課后我積極進行反思總結(jié),主動征求指導(dǎo)教師意見,虛心聽取實習(xí)老師的建議和學(xué)生的反饋,從而不斷改進教學(xué)。在本次實習(xí)中,我的教學(xué)實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。 二、班主任工作 在與學(xué)生將近兩個月的接觸中,我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導(dǎo)等方面工作進行磨練。在進校初期,我就向 XX 老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,并在見習(xí)階段詳細了解實習(xí)班級的學(xué)情,了解了學(xué)生的基本狀況,逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。通過第一周的觀摩,我根據(jù)原班主XX 老師的工作計劃,擬訂了相應(yīng)的工作計劃,積極配合老師的相關(guān)工作。班主任的日常工作相當繁雜,所有的日常工作都是很細小的。主要包括早操、早讀、課間操、小班會、眼保健操、晚讀、課外活動等。 最常見的是主題班會。舉行主題班會之前,我先擬定方案,特別注意主題的教育性及活動的針對性,用形式的新穎、有特色來能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。在班會上學(xué)生反應(yīng)十分熱烈,現(xiàn)場氣氛非?;钴S,取得了圓滿的成功。作為實習(xí)班主任,有責(zé)任幫助他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學(xué)習(xí)?!皠又郧椋瑫灾岳?,導(dǎo)之以行”,我找學(xué)生聊天,說說自己的親身經(jīng)歷,自己一路是怎么走過來的等等。 總的來說,做班主任就等于是良師加益友,不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生,教給他們更多知識,在為人處世上也要教他們怎樣做人,學(xué)會獨立自主,積極樂觀,在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護他們,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。在實習(xí)期間,我進行了中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣與動機問卷調(diào)查,增進了對中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣與動機的了解。 第二篇:師范學(xué)生實習(xí)總結(jié) 師范學(xué)生實習(xí)總結(jié) _實習(xí)報告 經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來越高。 在實習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個 與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。 一、獎懲適當。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而 懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯誤。 良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進行學(xué)習(xí)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言, 但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。 教學(xué)更是實習(xí)的重點,以下是我實習(xí)的一點心得。先熟悉實習(xí)班級的情況,認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有 的基礎(chǔ)上備課,試講。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容 —— 授課。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案) —— 上課 —— 批改作業(yè) ——接受學(xué)生反饋的信息 —— 評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用,加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個 為使本次教育實習(xí) 能順利進行,下面提出混合編隊教育實習(xí)的試行計劃,供各混合編隊教育實習(xí)隊靈活掌握使用,并歡迎各方人士提出寶貴意見。通過教育實習(xí)應(yīng)達到如下目的: 1.使實習(xí)生鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作與人合作的能力。 3.通過實習(xí),全面檢查我校教育質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以促進我校的教育、教學(xué)工作。 二、教育實習(xí)內(nèi)容與要求 教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)查三個方面。教學(xué)實習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進行,主要要求是: ①要充分鍛煉提高自已,根據(jù)各實習(xí)學(xué)校實際情況,以多上課為宜。提倡與鼓勵上重復(fù)課、跨年級、跨專業(yè)、跨校上課,②每個實習(xí)生必須認真鉆研所實習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標準和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實質(zhì),對于基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,要力求弄懂弄通。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課上課前必須進行檢查性預(yù)講,同組實習(xí)生參加聽課,并邀請原科任教師參加。 ④堅持互相聽課和評議制度。特別是同一備課小組和同下一個班的實習(xí)生,必須集體備課,必須互相聽課,互相評議,并認真做好聽 課和評議的記錄。⑤認真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中學(xué)生的工作,認真研究作業(yè)的正確答案,特別是對比較復(fù)雜的疑難問題,要經(jīng)過集體研究,作出統(tǒng)一正確答案,送原科任老師審批,然后才著手批改作業(yè),作業(yè)批改后,應(yīng)先在小組內(nèi)互相檢查防止錯漏,或批改后送回原科任老師審閱后才發(fā)給學(xué)生,對于作業(yè)中的普遍錯誤,要進行集體輔導(dǎo),個別錯,個別當面改。 ⑥每個實習(xí)生都要組織和指導(dǎo)中學(xué)生開展第二課堂活動,主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外 科技活動或知識講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。原則上一個實習(xí)生下一個班,班主任工作實習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項工作: ①在 1~2 周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況,訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內(nèi)容、思想政治教育工作重點、集體工作措施)。 ③每個實習(xí)生 上一次主題班會課,獨立組織一次班活動(包括班課、團課、班干部會議、班、團活動)。 ⑤認真做好個別教育工作,每個實習(xí)生必須在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上,深入了解一個后進生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況,做好個別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。調(diào)查研究必須在取得實習(xí)學(xué)校同意后進行,具體要求如下:①從實習(xí)學(xué)校和當?shù)厍闆r出發(fā),進行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當?shù)厍闆r加以選擇。②教育科研可以對某學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進行專題研究,也可以和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進行某項教育教學(xué)改革實驗。此項成果作為教育實習(xí)成績評定的重要依據(jù)之一。 三、教育實習(xí)時間安排 教育實習(xí)時間為八周,自 2021 年 9 月 19 日至 11 月 13日。實習(xí)回來后,用三周課余時間上匯報課和復(fù)評成績及總結(jié)經(jīng)驗交流。 1.準備階段:( 6月中旬至 9 月 18 日,課余時間) ①省內(nèi)分片負責(zé)教師與實習(xí)隊長到各實習(xí)學(xué)校落實教育實習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。 ②實習(xí)隊長召開全體隊員會議,落實個人的實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。 ④學(xué)習(xí)教育實習(xí)有關(guān)文件:教育實習(xí)工作手冊、教育實習(xí)計劃、教育實習(xí)評價標準、廣東省班主任工作條例等。各院、系安排教師指導(dǎo)學(xué)生備課、預(yù)講及其它教學(xué)技能訓(xùn)練。⑥做好財務(wù)和交通安排。省內(nèi) 各實習(xí)隊應(yīng)于出發(fā)前 一、二天派人先去實習(xí)學(xué)校,協(xié)助實習(xí)學(xué)校安排好實習(xí)生辦公、食、宿,做好全體隊員到實習(xí)學(xué)校之前的各項準備工作
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