【正文】 聽呢 ?于是在以后的每一節(jié)課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們 —— 我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師?? 師范生實習工作總結(jié)報告 5 20__年 11 月 29日至 12 月 17 日，我在 __小學進行了為期近兩個月的實習。在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)。 通過這次實習，不僅使我掌握了基本的教學技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗。我深深地體會到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學那么簡單，同 時在課余時間還要付出相當多的辛勤勞動。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的 我深感不能 以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，所以，如何將問題簡單化，是一個至關(guān)重要的教學難點。 在當實習班主任工作中，我能快速準確記住學生的名字，了解他們的一些性格特點，熟悉全班的情況，工作積極主動。 在整個實習生涯中，我本著對學生負責 的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。 師范生實習工作總結(jié)報告 第二篇：師范生實習總結(jié) 師范生實習總結(jié)報告 師范生實習總結(jié) 師范生實習總結(jié)報 告 在 10 月 8 日那天，我們開始了將近兩個月的實習生活。帶領(lǐng)我的班主任，也是語文老師，是位非常優(yōu)秀的老師。除學風優(yōu)良以 外，我們班還是唯一被評為甌海區(qū)優(yōu)秀班級的一個班級，班級團結(jié)互助，負有責任感。我學會了如何教學，學習了如何應(yīng)對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任， 體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。這對老師也提出了越來越高的知識要求?，F(xiàn)將總結(jié)報告如下。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地 —— 景山街道轄區(qū)內(nèi)，北靠景山森林公園，南鄰溫金公路，東接葡萄棚村，西依謝靈運公園，猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠，承接著源遠流長的甌越文化。 學校現(xiàn)有 34 個班級，名優(yōu)骨干教師和本科以上學歷教師比例居全區(qū)同類 學校前茅。 學校堅持以“自強、弘毅、求實、拓新”為校訓，以“健體、明德、博學、睿智”的辦學理念，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學目標，腳踏實地，走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強校之路。 學校秉承“守則、勤學、向上”的學風，“厚德、專業(yè)、思進”的教風，堅持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注重學生行為習慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達標、班級競賽、學生個人德育考核 、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學生美好心靈，促進學生健全人格。 二、語文教學歷程 10 月 8 日，指導老師兼班主任程老師帶著我走進八班，讓我簡單的做個自我介紹。恩，來這里的日子，我希望大家能互相勉勵，一起學習！以后請多多關(guān)照！”這個由 52 名可愛的同學會聚一堂的快樂團結(jié)而又積極奮進的班級，對著我想起了雷鳴般的掌聲，頓時讓我的心里忐忑減少了許多。同時，在第一個星期，因為剛來學校與學生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認真聽指導老師和別的老師上課?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣， 以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課 是學習教學方法。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學風格。應(yīng)該說這些聽課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學模式，而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發(fā)展。備課是上課的先導，要在課堂上發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的語文能力，首先要求教師把力量用在備課上。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好。在指導完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一天我踏進了廣宗縣第二中學的校門。 廣宗縣第二中學是一所農(nóng)村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農(nóng)村。在為期四個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經(jīng)歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。讀萬卷書，不如行千里路。 一：教學工作 教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。 首先，對 課堂時間的把握不夠準確。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有 45 分鐘，也忽略了要讓學生在 45 分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。當然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。每次課堂上，只顧多講 寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。初一的學生正是基礎(chǔ)學習的過程，要有一個反復和強調(diào)的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。 回顧這段時 間的教學過程，自己收獲頗豐。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。 二：班主任工作 在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課等。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。 首先，沒有主動的去了解自己的學生。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓第 2 頁共 6 頁住一切可能的機會和他們接觸交流。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們 班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆?。 第二，不要歧視任何一個孩子。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個 學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應(yīng)該受到不公正的對待。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純凈的。 半年的實習時間飛速就過去了。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是 一種很開心很自豪的過程！實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。第 4 頁共 6 頁 師范生畢業(yè)實習總結(jié) 我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著老師和同學們來到了我們實習的目的地 樺樹小學 . 當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。” 10 月 10 號 ,實習工作正式開始。我們的實習工作分為兩部分，一部分是偶爾做一下班主任工作，另一部分是教學工作，之后便是回?？偨Y(jié)。教學工作的安排是第一周見習。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了 學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。 這次實習令我感受頗多。備課、上課、日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。初為人師，總是有些緊張。在此后的時間里，我一直微笑著 ,之后的課堂氣憤也特別的活躍 ,使我不那么緊張 ,也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。 每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇， 有些東西卻可以選擇。 實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！ 實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！ 正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！” 第四 篇：師范生實習總結(jié)報告 師范生實習總結(jié)報告 實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺 !對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的點點滴滴，酸甜苦辣 ,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子， 我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。 一年的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。記得我剛到教室的第一 天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。 從 9 月 1 號開始，我在小學開始了為期一年的實習。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要 以教師的標準來要求自己。這種過程是很開心的 !這次實習令我感受頗多。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。針對我實習的特點，在教學 過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上我的課，讓學生自愿去學。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。如罰站、罰蹲等。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅