【正文】 這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有(本文權屬文秘之音所有，更多請登陸網(wǎng)絡 .m 查看 )效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學習能力和學習適應性 二、減少學習分化的教學對策 （一）培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣 （二）教會學生學習 （三）在數(shù)學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養(yǎng)。一個重要原因是初中階段數(shù)學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。 （三）思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。 對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。 7 更多精彩范文點擊主頁搜索 在實習中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有 A、 B 班的練習課，覺得還是 A 班的效果好。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。 隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的 合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由２ — ６人組成的異質(zhì)性小 組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教 學”。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）—— 上課 —— 批改作業(yè) —— 接受學生反饋的信息 —— 評講、鞏固練習”這樣一個流水線。這也是我們實習的重要內(nèi)容 —— 授課。 在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。接著，根據(jù)在大學所學的 教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每 4 更多精彩范文點擊主頁搜索 個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。 教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但 是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。 良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是 誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡 薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。 1 更多精彩范文點擊主頁搜索 一、獎懲適當。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配 合支持的目的，從而收到好的教育效果。 在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。 第五篇：師范學生實習總結 更多精彩范文點擊主頁搜索 師范學生實習總結 公文 經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。還應 指出，強調(diào)合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任。 需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過程中 ，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。尤其是在初中數(shù)學教學中，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。 課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。 近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數(shù)學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題．也就是說，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。我初次體會到當老師的辛苦。作為一名教師 ，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。做足了上講臺的準備。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。然后，認真聽指導老師上課。 第一是預備階段。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中 學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。 三、主題班會 經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。 二、組織開展活動的魅力。 今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。因此，要想在 學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。 近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數(shù)學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題．也就是說，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育 過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。我初次體會到當老師的辛苦。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。做足了上講臺的準備。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。然后，認真聽指導 老師上課。 第一是預備階段。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。班會的另一個要點是“ 新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。 三、主題班會 經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。 二、組織開展活動的魅力。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育中，懲罰也是教育的一種手段。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育的一些嘗試下面談談本人在實習班級中的一點體會。 班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。④在原科任教師指導下進行備課、預講。 ②實習生下到班與學生見面，參加班級活動，了解學生情況 ，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。省外實習隊應在出發(fā)前告訴實習學校出發(fā)時間和乘車的班次以及可能到達的時間。 ⑦ 9 月 19 日各實習隊長可根據(jù)本隊具體情況確定出發(fā)時間，但不得遲于 20 日。 ⑤各院系領導做教育實習動員，加強紀律教育，強調(diào)樹立“華師人”形象。實習隊員根據(jù)實習課程的要求進行備課、預講、微格教學。③召開實習隊長、帶隊教師會議，部署實習隊有關管理工作要求。省外實習隊由實習隊長打電話與有關學校落實各項安排。實習分四個階段。到實習學校之前，用課余時間作準備。優(yōu)秀調(diào)查報告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。 ③寫 出調(diào)查報告或科研論文（五千字左右）。例如，實習學校的某學科的教學傳統(tǒng)風格、教育教學改革經(jīng)驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。 教育調(diào)查和教育科研 每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。 ④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發(fā)揮班、團干部的作用。 班主任工作實習 班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。應對中學生進行學習方法的指導。