【正文】 的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這次班會的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)?何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是 XX 人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng) ?在我們的教育工作中 ，懲罰也是教育的一種手段。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢 ?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作 ，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過程中，我也體會到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。一個(gè)月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，修改等實(shí)際操作。一個(gè)教師在上課時(shí)，必須要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎樣上好我的一堂課出發(fā)。 教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，班主任 XX 教師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。 三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn) 在 XX，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。在這些課堂上，讓我看到教學(xué) 改革正在悄然進(jìn)行，有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。在我實(shí)習(xí)的班團(tuán)體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我應(yīng)該要好好整理一下這兩個(gè) 月來自己的收獲，也非常的感謝 XX 老師和 XX 老師給我提供的這么多幫助，相信自己更加努力就會離優(yōu)秀教師更加近一步。每天我都會把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業(yè)完成，在一段時(shí)間時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他很有學(xué)理科的天賦，只是他對于自己學(xué)習(xí)還不是很抓緊，我會經(jīng)常跟他交流。我知道之后馬上和他進(jìn)行交流，讓他對自己有信心，一次考試是不能說明太大問題的，只要自己平時(shí)學(xué)得扎實(shí)，那么是金子總會有發(fā)光的時(shí)候的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我學(xué)生時(shí)代想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節(jié)課就行了。通過之后，自己就開始不斷地進(jìn)行試講，想象自己應(yīng)該怎樣解決這樣的問題。經(jīng)過第一次月考之后，師父就跟我說可以開始準(zhǔn)備上新課了。 很有幸我跟了一個(gè)很好的師父，他很給我機(jī)會進(jìn)行練習(xí)與鍛煉。班會結(jié)束之后又很多同學(xué)都要求說下次也要表演，這是我很樂意看 到的，說明大家通過這次班會還是能夠放大一點(diǎn)點(diǎn)膽子，可以在大家面前把自己表現(xiàn)出來。而且這個(gè)班級的同學(xué)有一點(diǎn)自卑的情緒 ，總覺得自己沒有什么優(yōu)點(diǎn)可言，覺得自己很普通，針對這樣的情況我在班級組織了一次題為“放飛夢想，尋找自信”的班會，想讓同學(xué)們想想同桌身上的有點(diǎn)，然后在班級里面大聲地說出來，接下來就是一個(gè)自信的展現(xiàn)方式 —— 才藝表演。我就跟她分享了一些自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也和她談心，覺得她很懂事，可是現(xiàn)在能做的很少，只有好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量讓自己學(xué)到更多，以后才能幫助媽媽更加多。剛開始幾天有點(diǎn)覺得撐不住，兩個(gè)星期之后感覺自己慢慢地適應(yīng)了這樣的生活，覺得非常地充實(shí)。晚上就寢了還得去寢室檢查學(xué)生的就寢情況，督促他們按時(shí)上床睡覺。學(xué)習(xí)委員是一個(gè)看上去很 干凈，有想法的男生。當(dāng)天班主任就給了我一份班級學(xué)生的入學(xué)成績表，學(xué)生名單，以及班級班干部名單， 當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那我就傻眼了，因?yàn)槲铱吹较旅鎄X 面孔的時(shí)候我慌了，天哪，為什么現(xiàn)在的孩子能長得那么像，這能分辨的了么，著實(shí)是捏了把冷汗。我從班主任工作和教學(xué)工作兩方面來對自己兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節(jié)課就可以，再把作業(yè)批改下，那日子可不要太輕松哦。大學(xué)三年似乎已經(jīng)讓我們忘記了高中時(shí)光的緊湊感，已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的學(xué)生很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了。下面是為大家整理的關(guān)于師范學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 師范學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)一 時(shí)光飛逝， XX 個(gè)月的時(shí)間悄悄地飛逝在指縫間，甚至不禁想感嘆自己抓不住時(shí)間的影子。可是當(dāng)我踏入 XX 中學(xué)的那一刻，一切高中時(shí)期的記憶全部涌了上來?？墒钱?dāng)我們現(xiàn)在角色互換之后真正地體驗(yàn)了當(dāng)老師的滋味，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，教師這個(gè)職業(yè)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像表面看上去的如此風(fēng)光。 一、班主任工作 我在的班級是 XX 班，這是一個(gè)由 XX 個(gè)男 生， XX 個(gè)女生組成的大家庭，它是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班級的每個(gè)同學(xué)都是中考時(shí)考得了優(yōu)異的成績，大部分同學(xué)都是對自己有比較高的要求，也能夠嚴(yán)格要求自己。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個(gè)人的面孔，每一個(gè)同學(xué)的特征，他們的座位以及寢室。生活委員是一個(gè)很內(nèi)向，但是會默默做事的女生。聽了班主任的介紹之后感覺當(dāng)班主任真是不容易啊，要早起晚歸，還 得操心操累的。 平常在班級里我會拿著學(xué)生手冊，一個(gè)一個(gè)記著學(xué)生的面孔，大概過了兩星期我已經(jīng)把班級里大部分 學(xué)生的面孔和名字對上號了，我發(fā)現(xiàn)只要自己用心地記住他們的特性，會發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們之間還是有很大的差別的，并不是像剛開始那樣覺得他們個(gè)個(gè)都長得差不多。平常的時(shí)候我也會時(shí)不時(shí)地關(guān)注一下她的學(xué)習(xí)和生活狀況，在默默地關(guān)注她。然后全班同學(xué)合唱一首勵志歌曲 :年輕的戰(zhàn)場。 二、教學(xué)工作 一開始就是聽課，批改學(xué)生的作業(yè)，在聽課的過程中會注意師父的一些優(yōu)秀的設(shè)置過程，也會思考如果是自己該怎樣處理這樣的環(huán)節(jié)。第二天聽課他就給我機(jī)會，給了我一節(jié)習(xí)題課。 這樣的消息真的是很讓人興奮的，于是開始準(zhǔn)備教案和課件，第一次這樣正式地準(zhǔn)備一節(jié)課發(fā)現(xiàn)這真的是一件很有工作量的事情。試講之后發(fā)現(xiàn)，試講真的是一個(gè)很 不錯的步驟，可以讓自己順利地整理自己的思路。接下來的一次次新課讓我 逐步地成長了，也慢慢地掌握了上課的規(guī)律，慢慢地走上了軌道，當(dāng)然每次上完課過后師父都會提出一些小問題讓我下次應(yīng)該注意的。要對自己有信心。漸漸地他也改變了，在月考和期中考試中數(shù)學(xué)取得了不錯的成績，讓我感到很是欣慰。 師范學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)二 在這次實(shí)習(xí)過程中，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。這所學(xué)校鼓勵著教 師做各種研究，各種改革?！边@樣一句簡單的話，讓我感到那里教師進(jìn)行班級管理的良苦用心。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是教師的主動精神。同時(shí)，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試?？梢姡粋€(gè)優(yōu)秀的教師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念??這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自我在課堂上學(xué)到的知識，也對 于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫忙是巨大的。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下 面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。 第一是預(yù)備階段。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。批改作業(yè) —— 接受學(xué)生反饋的信息 —— 評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會化發(fā)展問題。 課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們 則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 師范學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)四 XX 年 XX 月 XX 日至 XX 月 XX 日，我們 XX 學(xué)院實(shí)習(xí)生來到了 XX 中學(xué)進(jìn)行為期約三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在來到 XX 中學(xué)的第二天，便聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)課，除了聽指導(dǎo)老師的課，還聽了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長。 （二）備課 在來到 XX 中學(xué)后，搞清楚學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度后，我不斷看教材和教參，盡快熟悉必修一的知識。這也是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步?；瘜W(xué)是一門聯(lián)系微觀和宏觀的學(xué)科，理論和實(shí)驗(yàn)同樣重要。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我給 XX 班上課，總共批改 XX 次作業(yè)，五份試卷（包括期中試卷）。課前的一次“熱身”，鍛煉了我的膽量，使我對所教內(nèi)容更為得心應(yīng)手。在教態(tài)儀表上，我力求衣著整潔，自然大方，親切和藹。在接下來的課堂教學(xué)，我努力做到講話速度恰當(dāng)，避免學(xué)生跟不上我的步伐，聲音也洪亮很多，也注意跟學(xué)生的互動。事實(shí)上，通過這樣的鍛煉，能夠使學(xué)生的問題意識、實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，學(xué)會探究合作；而且教師也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，在探究過程中會不斷發(fā)現(xiàn)新問題，重新思考定位，從而探索 出新成果，有利于教師自身水平的逐漸提高。當(dāng)然，我深知自己還有很多地方需要改進(jìn)，以后的定會加倍努力。 。在原班主任 XX 老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作。主題班會是對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。 高一新生面臨新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，更多更難的學(xué)科學(xué)習(xí)，更大的交友圈，很多剛開始都不大適應(yīng)。以拉家常的方式詢問學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的問題，注意聯(lián)系學(xué)生和班級實(shí)際，盡力為學(xué)生排憂解難。 最后我想感謝我的指導(dǎo)老師 XX，我從他們身上學(xué)到了很多：教學(xué)基本功、處理教材能力、管理學(xué)生和班級的藝術(shù)、對教育事業(yè)的盡職盡責(zé)、對實(shí)習(xí)生全心全意的愛護(hù)和指導(dǎo)、對工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。告訴 他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。 三、主題班會 經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了 新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。班會的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。做足了上講臺的準(zhǔn)備。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。 近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起 彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會化發(fā)展問題．也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。 2．使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間 中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。 教學(xué)實(shí)習(xí) 教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，目的是使實(shí)習(xí)生初步掌握中等學(xué)校所實(shí)習(xí)學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。 ③深入 了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案，要進(jìn)行集體備課。在備課、預(yù)講上課等活動中，應(yīng)該虛心向原科任教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。應(yīng)對中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。②領(lǐng)導(dǎo)班集體，對班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用。 教育調(diào)查和教育科研 每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下，安排一定時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。 ③寫 出調(diào)查報(bào)告或科研論文（五千字左右）。到實(shí)