【正文】 師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一批學生，即便只是為期一個多月的實習學生；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順利的完美的解答學生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握 “立德樹人”的形象！雖然幾年來我們持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。趙老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與一起實習的同學互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛。正所謂“立人者，必先立于人也。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。（二）、實習內(nèi)容 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現(xiàn)在學生的差別，現(xiàn)在的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。（一）、實習目的實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中如何自然而熟練地適用呢？實踐出真知，所以實習應該能幫我們解開所有的疑惑。第一篇：大學師范生實習總結報告畢業(yè)實習報告院 系： 民族研究院班 級： 09歷師本學 號： 姓 名：小民完成時間： 2013 年4月 21 日歷史師范畢業(yè)實習報告一、實習時間（起止時間）2013年3月28日——2013年4月19日，實習生第二批。3月28日我們第二批實習生來到民院附中，經(jīng)過簡單的分組后，我們四個女生被分到初中部實習。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生的提問和質(zhì)疑，并在教學中恰當處理師生關系。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講?！?一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在教室訓練的同學，而是真正的學生。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。今天我們面對的不是幾個學生，而是48人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中如何自然而熟練地適用呢？實踐出真知，所以實習應該能幫我們解開所有的疑惑。（一）、實習目的實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現(xiàn)在學生的差別，現(xiàn)在的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。（二）、實習內(nèi)容 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。正所謂“立人者，必先立于人也。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。袁老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與一起實習的同學互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。學生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。班主任要以作則。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。我在實習的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。我實習的學校是地處山區(qū)的一所中學——五華縣河口中學，這是一所處于比較尷尬條件的中學，它在城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村之間，雖然這樣，但是，里面的教學設備、教師隊伍都還是相對缺乏的。剛去到實習學校，學校老師就給我制定了實習的具體工作安排：聽課；班主任工作；實際課堂教學。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的英語課時，還是出現(xiàn)了“上課環(huán)節(jié)不緊湊”的問題。這時指導老師給了我多次機會，從單詞到課文內(nèi)容講解，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。批改作業(yè)、試卷，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。第三篇：2013師范生實習總結報告師范生實習總結報告范文8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。和城市環(huán)境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱，學習的能動性不高。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。其次，不能很好的調(diào)動學生的積極性。第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了?？傆幸惶煳視驹谥v臺上，為我的學生傳道授業(yè)解惑，這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信心。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。雖然只有短短四個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受，學起來不那么痛苦，這也很關鍵。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會的美術知識。面對這些初二的學生，我又是一番心情。通過初二的美術課和專業(yè)訓練工作，我更加相信自己能夠做好一名老師，擔任這項神圣的工作。三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，令我感慨頗多。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。由于小學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。時間過得真快，短短的三個月實習生活已經(jīng)結束了。師范生教育實習總結教育實習已經(jīng)結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多?，F(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：一、教育工作方面聽課實習期間，我擔任的是小欖鎮(zhèn)第二中學初一（5）班和初一（6）班的數(shù)學實習老師。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設性的教學建議。備課教學工作的第二個方面就