【正文】 做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。經(jīng)歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。我和另外一個同學被分到了二班，開始了我們?yōu)槠诮粋€月的實習。三、指導教師（具體職務）專業(yè)課指導老師：尚二斌班主任實習指導老師：趙潤生四、實習過程（具體經(jīng)過、內容、安排）實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一批學生，即便只是為期一個多月的實習學生；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順利的完美的解答學生的質疑，怕自己不能很好把握 “立德樹人”的形象！雖然四年來我們持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。十年樹木，百年樹人。這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。而且他們又不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做，畢竟在他們這個年紀也開始慢慢地有叛逆的想法了。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之。如課堂秩序不好、學生不配合。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，她沒有絲毫的架子，的是朋友的親切交談。聽了一周的課后，我開始走上講臺，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《七年級英語測試題》，開始慢慢適應課堂氣場。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。我實習的班級是七年級四班，這是一批剛從小學升入初中的新生，雖然在身份上他們已經(jīng)是中學生了，但是從他們身上還是能找到一絲濃厚的稚氣，還沒有完全將自己定位好，在學習上還相當缺乏自覺性，面對著這樣一群孩子，老師需要花費更多的時間跟精力去慢慢引導。第一篇：2010年大學師范生實習總結報告2（范文）2011年大學師范生實習總結報告“師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,在近60天的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿了未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和困難。記得10月8號那天剛到教室，經(jīng)過指導老師魏春梅老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，課間休息便有“黃老師好”“師姐好”的聲音不絕于耳，從這時起，我開始了角色轉換。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。由于經(jīng)驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。作為一名英語老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中如何自然而熟練地適用呢？實踐出真知，所以實習應該能幫我們解開所有的疑惑。（一）、實習目的實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現(xiàn)在學生的差別，現(xiàn)在的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。（二）、實習內容 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。正所謂“立人者，必先立于人也。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。趙老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與一起實習的同學互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。本校師資隊伍強大，學課建設合理，學校文化濃厚, 學校堅持用科學發(fā)展觀指導辦學實踐，、指導教師（具體職務）專業(yè)課指導老師：班主任實習指導老師：四、實習過程（具體經(jīng)過、內容、安排）實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一批學生，即便只是為期一個多月的實習學生；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順利的完美的解答學生的質疑，怕自己不能很好把握 “立德樹人”的形象！雖然幾年來我們持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。我和另外一個同學被分到了一班，開始了我們?yōu)槠诮粋€月的實習。經(jīng)歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。在實習過程中，我不但學會了如何向學生傳授自己擁有的知識，還學會了如何處理師生關系，更重要的是在聽課見習中體會到 “立德樹人”的真正含義。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。對于專業(yè)課指導袁老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)袁老師的安排來備課。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。班主任的素質主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質、能力等心理特征，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。在這個過程中，非常感謝各個老師對我的指導。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。信息技術本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養(yǎng)使用計算機，解決問題的能力。第三篇：2013師范生實習總結報告師范生實習總結報告范文8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。和城市環(huán)境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱，學習的能動性不高。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。其次，不能很好的調動學生的積極性。第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了?？傆幸惶煳視驹谥v臺上，為我的學生傳道授業(yè)解惑，這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信心。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊?？偟膩碚f，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。雖然只有短短四個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受，學起來不那么痛苦，這也很關鍵。當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。經(jīng)過指導老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預期的授課目的達到，讓學生學會的美術知識。面對這些初二的學生，我又是一番心情。通過初二的美術課和專業(yè)訓練工作，我更加相信自己能夠做好一名老師，擔任這項神圣的工作。三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，令我感慨頗多。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。為了改善這種情況，我給每個小組在