【正文】 。每星期一次作文。一開始到高三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書 . ，每天開展課前 5 分鐘講演、詩歌默寫比賽等，有效地調動了學生的積極性，提高了學生的聽說能力。 幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，腳踏實地，埋頭苦干。另外，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識扎實、基本功過硬的好老師。一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干涸。身為語文組組長，我時刻以身作則、率先垂范，帶頭開展教研課題的討論，開展聽評課和說課活動，使全組形成了 濃郁的科研氣氛。不是為了證明什么，只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠，但教學活動開展的卻毫不退色。 語 文教師個人述職報告 4 本學期，我主要擔任六年級一班的語文學科教學，三年級的綜合實踐活動教學，學校綜合實踐活動學科組長，六年級一班的班主任工作。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結。課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。本學期，學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵 花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》；秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。 ，輔導學生習作，培養(yǎng)學生習作能力。我班向校刊投稿二十多篇，我對每一篇稿件都進行了悉心指導，這些作品都是學生習作的第三稿，甚至第四稿，結果有 13 篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學們的習作水平也有大幅度的提高。同學們很感興趣，積極參與活動?；顒舆^程中，每位同學都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》，在校報上發(fā)表。教研組活動計劃、記錄，總結。 我在班級管理中遇 到了眾多問題。本學期，我經(jīng)常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中，學習徐老師的班級管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情，很令人敬佩。 在班級管理中，我繼續(xù)嘗試班級自主管理 —— 責任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。 語文教師個人述職報告 5 尊敬的領導： 本學期，本人擔任初二 8 班語文課教學工作。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂 45 分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導 工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。一學期來，本人共聽課 32 節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。 教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。 狠抓檢查，落實對知識點的掌握。 加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力； 采取措施，加強訓練，落實知識點。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 第二篇：語文教師個人述職報告（通用） 語文教師個人述職報告范文（通用 5 篇） 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？制定一份述職報告吧。 語文教師個人述職報告 1 本學期我擔任七年級一、二班的語文教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。 一、教學方面 在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。學習中，獲益非淺。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文課的上、聽、評課活動，從其他教師身上取長補短，本學期共聽課近 45 節(jié)。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。 眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是通過閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作?！皩W而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢？ 那么，如何增強課堂提問的有效性呢？首先，所提問題要難易適度。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。 第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題；當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。 總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。 以上是我在教學過程中積累一點經(jīng)驗。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。語文水平。 語文教師個人述職報告 2 驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。 一、思想方面 自工作以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨和中央持續(xù)一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。 堅持為人師表，維護教師的良好形象。 二、教學工作方面 本學期擔任五年級語文教學工作。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，本學期初，我都用心地鉆研教材教法、學習課程標準，并根據(jù)學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課上，本人以素質教育為導向，用心采用啟發(fā)式、討論式等重 導 輕 灌 的教學法，培養(yǎng)了學生的自學潛力，拓寬了學生的 思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維。此外，本人還以新課標提出的： 倡導自主、合作、探究的學習方式 為指導，用心開展課堂教學改革。應對學生成績參差不齊的狀況，教學時，我以學生的學習起點為依據(jù)，確定我的教學。透過各種方法（表演法、笑話法）和手段（獎勵、表揚）激發(fā)學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。 以生為本 的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的 ，教師的教要適應學生的學。采取 分層教學 分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。學困生就應要求他們掌握語文教材最基礎的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務。優(yōu)等生則要進一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高潛力，創(chuàng)造性地完成教材的學習任務。心中不放下每一個孩子，暫時的困難并不意味著一生的困難。 透過改革，轉變了教師的地位和主角，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的用心性，提高了教學質量。課下用心反思教學，認真寫好教學反思，透過總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務潛力。 三、其他方面 透過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對語文學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。對此，學校領導、同事、學生及家長均給予了很高評價。在本學期 xx月上旬我還觀摩學習了 xx縣教育學會小語四屆一次年會，從中收獲頗多，受益匪淺。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。 捧著一顆心來，不帶半根草去 ，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感意為人民教師的光榮。 點滴成績只屬于過去，未來，我將面臨著更多挑戰(zhàn)。相信經(jīng)過我的努力，來年我會取得更大的成績。在這個學期的工作中，我忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻?，F(xiàn)對我的工作 總結如下： 一、加強政治學習，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。為此，我十分注重政治學習。 二、重視理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務能力和教學質量。為了提高教學能力，我不但潛心研習理論專著，汲 取名師教法精髓。今年擔任高三語文教學工作，我認為在總復習階段，要抓住語文的工具性和人文性。以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的結合點。歸結起來就兩個字 積累。因此，“積累”成為提高學生語文素質的關鍵點。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。 、背誦。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作 。同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法”。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育?？纱竽憞L試探究性學習的方法。使學生思想 的火花在課堂上盡情的燃燒。增加作文的訓練量。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。 三、勇于鉆研，大大提高了教學科研能力。我時常早出晚歸， 以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。 經(jīng)過努力，我的教學科研能力，也得到了進一步的提高。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。雖然今年擔任初三兩個班的語文教學工作，教學工作緊、壓力大，但我和我的組 員還是全力以赴參加了寬城區(qū)組織的教研活動大賽。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。時間過的很快，轉眼又是一個學期。 一、六年級一班的語文學科教學 ，課前做好備課 。 ，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學生課外閱讀量。全班有部分酷 愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記。我通過創(chuàng)建班級博客，組織學生向學校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。 二、三年級的綜合實踐活動教學 本學期，三年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》。學生的原始材料、評價 材料整理完善、有序，多數(shù)同學達到了相應的活動目標。 三、綜合實踐活動學科組長 確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料 。 四、班主任工作 ，創(chuàng)建自主管理班集體。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍，如張 XX 的《致青年班主任》、李 XX