飛呀飛教學(xué)反思-在線瀏覽
2025-05-20 22:10本頁面
【正文】 分孩子們耽誤時間而使教學(xué)時間延長，所以，在活動之前仔細(xì) 琢磨了每個環(huán)節(jié)的每句話，爭取做到精煉不啰嗦，使整個教學(xué)過程清楚有序，不給人雜亂無章的感覺。在活動過程中我最大的 收獲就是各種能力又得到了一次鍛煉，心理素質(zhì)有了進(jìn)一步的加強(qiáng)，同時也看到了自身的不足，在課堂語言的組織，臨場應(yīng)變能力還需要加強(qiáng)。 篇三：飛呀飛教學(xué)反思 課前我?guī)∨笥炎龃蹬菖莸挠螒?，小朋友非常興奮。在游戲中往往寄托了孩子們的情感、想象 以及好奇心。我在學(xué)生玩、吹泡泡時適時引導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)有什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩及發(fā)揮想象泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？”等。 師生間互動、適當(dāng)進(jìn)行示范，解決學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題。我在課尾展示、提示可采用另外的一些方 式來表現(xiàn)泡泡，讓學(xué)生自己在課后以喜愛的方式來再次創(chuàng)作泡泡飛呀飛這一課題、擴(kuò)展思維空間。 第三篇：飛呀飛 [飛呀飛 ] 飛呀飛發(fā)展領(lǐng)域：語言適齡班級：大班目標(biāo)： 1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動物想飛的心情，飛呀飛。準(zhǔn)備：草地背景；小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風(fēng)箏實(shí)物音樂過程： 1．出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在干什么？ 2．出示小鳥，看見小鳥在 天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？ 3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物 4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒思考這些東西是否可以幫小動物飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什么？ 5．講述故事至“胖小豬開著飛機(jī)上了天”這些小動物是怎么讓自己飛上天的？6．引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？ 8．動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法 /9．在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現(xiàn)飛 翔的樣子飛呀飛看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來！”“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘?！拔乙惨囋嚳?！”小青蛙吹了一個大氣球。三只小兔用花布糊了一個美麗的風(fēng)箏。“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡?！迸中∝i開著飛機(jī)上了天。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重??”河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”
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