人教版小學(xué)四年級語文上冊語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-05-20 14:44本頁面
【正文】 不同？ 4．教師總結(jié)。1．出示課件。 3．指明讀詞，正音。 5．學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。 （ 1）說說動物的外形。 7．師生評議。） 三、完成“趣味語文”。） 2．再讀短文，讀準(zhǔn)字音，掃清自詞。 （ 1）從短文中你學(xué)到了什么？（學(xué)對對子等） （ 2）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的，使學(xué)生從中明白待客之道，不能以貌取人。 2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動物的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1．學(xué)生課前觀察小動物?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】5 課時(shí)第一課時(shí)口語交際 一、播放“動物世界”錄像，引入新課。 二、提出說話要求。 三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。（討論中鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動物的同學(xué)咨詢。（①說說動物的外形。） 3．師生評議。）第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo) 一、談話，引發(fā)興趣。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對人類的用處。 1．點(diǎn)擊課件： ①松鼠是一種美麗的小動物。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。（注：帶點(diǎn)的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。2．學(xué)生作文。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習(xí)性呢？） a．寫自己最熟悉的動物，仔 細(xì)觀察它的外形 —— 頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點(diǎn)。此外，還要寫它的動作情態(tài)。如吃食、睡覺、活動等。第三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo) 一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。 二、進(jìn)行習(xí)作交流。 3．學(xué)生根據(jù)老師的評改建議，修改自己的文章并 謄寫。 同學(xué)們，今天老師帶你們到語文園地去游覽，首先我們到“我的發(fā)現(xiàn)”這一游覽區(qū)，在這里你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密。 2．討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．學(xué)生齊讀，思考：小林、小東與你的發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 4．教師總結(jié)。1．出示課件。 3．指明讀詞，正音。 5．學(xué)生匯報(bào)交流情況，教 師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。 （ 1）說說動物的外形。 7．師生評議。） 三、完成“趣味語文”。） 2．再讀短文，讀準(zhǔn)字音，掃清自詞。 （ 1）從短文中你學(xué)到了什么？（學(xué)對對子等） （ 2）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的，使學(xué)生從中明白待客之道，不能以貌取人。 2．習(xí)作： 自選內(nèi)容、自由表達(dá)、自主習(xí)作： 寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。在習(xí)作活動中，體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。在思考、交流中使學(xué)生體會到這樣寫的好處，并能有意識地運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。 課外搜集與中國的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的圖片、詩詞、楹聯(lián)或故事、傳說，讓學(xué)生進(jìn)一步感受“世界遺產(chǎn)”的魅力，培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]搜集資料并與同學(xué)分享信息的習(xí)慣。 2．學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。 4．背誦積累對聯(lián)，提高記憶力，感受泰山美景。【教學(xué)重點(diǎn)】 1．學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 準(zhǔn)備與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料。 （ 2）已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近 20210 平方米，差不多有五十個(gè)籃球場那么大。 3．另外找出相似的句子寫、讀。 二、積累對聯(lián) 1．讀對聯(lián)。 4．另舉幾例對聯(lián)。 2．交流方法：（ 1）方法展示臺： 你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？教師隨機(jī)板書： 隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；查閱或購買書籍、雜志、碟片；查找相關(guān)古詩；調(diào)查訪問親朋好友；觀看有關(guān)的電視節(jié)目。（ 3）老師的建議： ①建立資料袋，分類收藏。③要糾正一些不當(dāng)作法。第二課時(shí)口語交際 一、激情引入，揭示話題 1．長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。 2．你有什么感受？板書： 口語交際 —— 保護(hù)文物 二、展開討論，提出建議 1． 4～ 6 人為一組，圍繞保護(hù)長城的問題展開討論，提出建議。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。 三、創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際 交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。（ 2）
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