幼兒園中班語(yǔ)言教案公開課微笑及教學(xué)反思[范文大全]-在線瀏覽
2025-05-20 08:27本頁(yè)面
【正文】 答） 小結(jié)：小蝸牛有一顆愛心、善心。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它，好嗎？ 四、師幼完整講述故事。 六、情感交流。（幼兒互相送微笑，活動(dòng)自然結(jié)束 ) 活動(dòng)成果： 活動(dòng)中，我通過(guò)談話、提問(wèn)、圖片、表演等方法，很好的激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，讓幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法與感受，對(duì)故事的理解也很好，課堂氣氛活躍，師幼互動(dòng)也較好。本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成較好。在今后 的教育教學(xué)工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。微笑能讓自己和別人都感覺開心。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。 本文擴(kuò)展閱 讀：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂(lè)、幸福，或樂(lè)趣?？缥幕芯勘砻?，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。 活動(dòng)目標(biāo)： 理解蝸?！拔⑿Α?的含義，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。 通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 中班下冊(cè) 5 號(hào)掛圖、圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊 ? 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情 ? 幼：高興、快樂(lè) 師：看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣 ? 幼：我也會(huì)微笑。 二、觀察掛圖 傾聽 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么 ? 討論 師：小鳥會(huì)怎么說(shuō) ? 幼：唱歌 師：大象呢 ? 幼：幫別人干活 師：小兔呢 ? 幼：送信 師：剛才，你們有沒(méi)有聽到他們?cè)谡f(shuō)些什么，老師聽到了，讓老師來(lái)說(shuō)給你們聽聽。 完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的方式，那就是 —— 微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來(lái)聽聽。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂(lè)，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 《微笑》語(yǔ)言教學(xué)反思： 在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在 指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè)，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂(lè)的笑臉順序上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。 本文擴(kuò)展閱讀：微笑：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂(lè)、幸福，或樂(lè)趣?？缥幕芯勘砻?，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。 2．能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1． 小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友： 當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候．請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。 3．故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信。這封信是寫給誰(shuí)的 ?誰(shuí)寫的 ?2．想不想知道小蝸牛在信 里說(shuō)了些什么 ?(幼兒讀信 ) 3．想不想知道小蝸牛為什么會(huì)寄這封信 ?我們來(lái)聽一個(gè)故事。 二、看圖完整講述故事 1．提問(wèn)：故事好聽嗎 ?這個(gè)故事叫什么名字 ?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí) ? 2．森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣 ?小結(jié)：對(duì)呀， 徽笑是一樣好東西．它能給孤單的人帶去快樂(lè)．讓難過(guò)的人高興起來(lái)。 1．出示圖片。小蝸牛的心里為什么著急 ? 小蝸牛相處為朋友做的事了嗎？是怎么想出來(lái)的，讓我們來(lái)看第二幅圖 2．出示圖片。提問(wèn)：朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起。他能把微笑送給大家，給
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