幼兒園中班教案雞毛飛及教學(xué)反思[共五篇]-在線瀏覽
2025-05-19 07:07本頁面
【正文】 請(qǐng)小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來。 小結(jié) :小朋友用了這么多材料寶寶是使雞毛飛起來 ,而且知道怎樣是雞毛飛得更高更久 ,其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏鄸|西使雞毛飛起來的 ,請(qǐng)小朋友去找一找 ,好嗎 ? 四、游戲：雞毛抗?fàn)庂? 幼兒分兩組，分別站在兩邊的草地上，分紅、藍(lán)兩組。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)成功之處還在于四次的體驗(yàn)學(xué)習(xí)。 第二次體驗(yàn)通過試一試、想一想、孩子們通過手動(dòng)操作用多種材料使雞毛飛起來。最后環(huán)節(jié)以游戲“雞毛抗?fàn)庂悺睘槠鯔C(jī)，孩子們選擇自己喜歡的工具，分成兩組進(jìn)行比賽，體驗(yàn)勝利的喜悅，同時(shí)體驗(yàn)感受到與同伴合作的愉快心情。 本文擴(kuò)展閱讀：雞，分家雞和野雞。羽毛的產(chǎn)量為活重的%～ %，如能廣泛收集，加工 利用，可制出大量的枕芯、被墊、背心、航空登山用衣和軍用睡袋，大羽毛還可制羽毛扇、羽毛球及箭羽等。 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。 【活動(dòng) 準(zhǔn)備】 教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體 (動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等 )的圖書、圖片、音像資料等。 聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。 鳥兒頭飾一只。 【活動(dòng)過程】 一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣?！? 師：“鳥兒鳥兒怎樣飛 ?” 小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛。 熟悉歌詞，動(dòng)作表演。 ) 師：“鳥兒鳥兒怎樣飛 ?” (拍拍翅膀飛呀飛。 師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。老師來問，你們來回答。 (教師唱一句，幼兒?jiǎn)栆痪洹?) 師：“鳥兒鳥兒怎樣飛 ?” (拍拍翅膀飛呀飛。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧 !” 完整演唱歌曲一遍。 教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥兒會(huì)飛，還有什么也會(huì)飛 ?” 對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。 說說這些東西是怎樣飛的。 ) 四、關(guān)于“誰會(huì)飛”的問答。 師：“小朋友真能干，想出了這么多會(huì)飛的東西。老 師來問，你們來回答。 如：誰會(huì)飛 ?飛機(jī)會(huì)飛。 誰會(huì)飛 /蒲公英會(huì)飛。 五、學(xué)唱歌曲第二、三段。 六、仿編、演唱歌曲。 師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進(jìn)行演唱。 七、結(jié)束活動(dòng)，幼兒邊飛邊演唱歌曲。老師要送給你們一對(duì)小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛 !” 活動(dòng)反思： 這是一個(gè)音樂活動(dòng)，目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲，初步在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。 第四篇：幼兒園中班思維游戲教案《蝴蝶飛飛》及教學(xué)反思 中班思維游戲教案《蝴蝶飛飛》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力，能夠聽懂老師指令做動(dòng)作 ,理解并做出 高高 低低 快快 慢慢 這些指令，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園中班思維游戲《蝴蝶飛飛》含反思教案吧。 ，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。 。 (聽老師的指令做動(dòng)作 ) ，想不想知道是誰飛來啦 ?(出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請(qǐng)幼兒說出蝴蝶的顏色 ) (1)提問：小蝴蝶怎么飛啊 ?(教師提示，打開雙手，像小 翅膀一樣先上下?lián)]動(dòng)，原地做動(dòng)作 ) (2)小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎 ? 幼兒回答：想 ,先把小手打開 ,我們先原地高高地飛 ,低低地飛 ,快快地飛 ,慢慢地飛做一遍。 (黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上 )再請(qǐng)紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。 (紅蝴蝶和黃蝴蝶的
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1