【正文】 媽媽看見小桃仁對她說了些什么？ 小桃仁為什么要使勁的挺直身體？小桃仁見到媽媽的心情怎樣？ 四、教師與幼兒互動講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。 培養(yǎng)關(guān)心植物的行為 活動準備： 芹菜的莖部、各色顏料、透明瓶子、記錄紙、筆等活動過程： 做小實驗，請幼兒仔細觀察植物是怎么喝水的。把橡皮筋套在杯子上，再裝進一些水，并滴進一些紅墨水。過一段時間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣（水面低于橡皮筋），芹菜的莖有什么變化（變紅）。兩個杯子各裝進一些水，分別滴進紅色、藍色墨水。經(jīng)過一天以后，看看或多有什么變化（植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸）。 問幼兒：如果植物沒水會怎樣呢？請幼兒自由發(fā)表意見?？吹接兴畯幕ūP底下漏出來時，應(yīng)停止?jié)菜?。每?10 天左右?guī)椭参锵聪丛?，這樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲子。 本主題《花兒朵朵開》主題活動的 反思： 本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以動作表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)花美的各種方式。主題目標： 能運用各種感官有目的的感知春天來了，感知周圍環(huán)境尤其是動植物的變化，懂得做事要認真、勤勞。 了解周圍環(huán)境在春天的變化，能用噴畫和添畫的方法表現(xiàn)春天的美景。掛柳條窗簾，讓春天走進活動室，為幼兒營造春天的氛圍?；顒訁^(qū)活動： 美工區(qū)：《鮮花盛開》材料提供：各色橡皮泥、小木棍等內(nèi)容與要求： 會用各色橡皮泥、小木棍會用橡皮泥做花，能熟練運用搓、捏、粘等技能，較細致地表現(xiàn)花朵 科學(xué)區(qū)：《芹菜喝水》材料提供： 芹菜的莖部、各色顏料、透明瓶子、記錄紙、筆等內(nèi)容與要求： 芹菜、各色顏料、透明瓶子、記錄紙、筆等，將有顏色的誰倒入瓶子，將芹菜的莖部浸入瓶子里的水中，觀察芹菜莖、葉顏色的變化。 輪流當(dāng)天氣預(yù)報員，記錄氣溫和天氣的變化。 請家長和幼兒一起收集材料，如：利用周末帶幼兒去山上看桃花，并折曲些樹枝插在瓶子里，用來布置活動室，渲染春天的氣息。活動一： 活動名稱： 《小桃仁》語言 活動目標： 感受春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛及小桃仁成長的快樂心情 嘗試用不同的語氣表現(xiàn)故事中春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹和小桃仁的對話?；顒訙蕚洌? 幼兒用書、故事磁帶。春天來了，小桃仁也發(fā)生了變化，請聽一聽小桃仁到底發(fā)生了怎樣的變化。 春風(fēng)、春雨、太陽光是怎樣幫助小桃仁的 ? 春風(fēng)告訴小桃仁什么？ 春雨是怎樣喊小桃仁的？ 太陽光照在身上感覺怎么樣？太陽光又是怎么說的？ 老桃樹媽媽看見小桃仁對她說了些什么？ 小桃仁為什么要使勁的挺直身體？小桃仁見到媽媽的心情怎樣？ 四、教師與幼兒互動講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。 培養(yǎng)關(guān)心植物的行為 活動準備： 芹菜的莖部、各色顏料、透明瓶子、記錄紙、筆等活動過程： 做小實驗，請幼兒仔細觀察植物是怎么喝水的。把橡皮筋套在杯子上，再裝進一些水，并滴進一些紅墨水。過一段時間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣（水面低于橡皮筋），芹菜的莖有什么變化（變紅）。兩個杯子各裝進一些水，分別滴進紅色、藍色墨水。經(jīng)過一 天以后，看看或多有什么變化（植物的莖將兩種顏色的墨水往上吸）。 問幼兒：如果植物沒水會怎樣呢？請幼兒自由發(fā)表意見?？吹接兴畯幕ūP底下漏出來時，應(yīng)停止?jié)菜?。每?10 天左右?guī)椭参锵聪丛?，這樣可以沖掉葉子上的灰塵和蟲子。 本主題《花兒朵朵開》主題活動的反思： 本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友 ，讓孩子們通過欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以動作表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)花美的各種方式。 ，嘗試簡單表述自己喜歡的書籍類型。 活動重難點： 通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的喜愛。 ：你們好 !你們猜猜我的愛好是什么 ? 教師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什么，從而知道喜歡看書。 好笑的書 師：猩猩穿的是什么樣的衣服 ?你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 請幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜歡好笑的書。 總結(jié)：看來猩猩真的喜歡各種各樣的書。 四 .完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事教師完整的閱讀一遍 ，進一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什么樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少知識呢，說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型 ，幫助幼兒積累看書經(jīng)驗，激發(fā)對書本的興趣師 :現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎 ?除了名字，你還看到了什么 ? 再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀察師：原來輸?shù)姆饷嫔线€告訴我們這本書的作者是安東尼布朗，他是 英國非常有名的兒童作家。 五 .聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗，我喜歡的書 ?你們都看過什么書 ?你覺得看書能給你帶來什么好處 ? 請幼兒思考，然后舉手回答，教師引導(dǎo)師：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學(xué)到很多東西，喜歡看看書，多看書的人呢，也會讓人尊敬讓人敬佩。 第四篇：大班語言課教案《老鼠嫁女兒》及教學(xué)反思 大班語言課教案《老鼠嫁女兒》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂每個人都有自己的長處和短處， 要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處，欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí)，豐富詞匯 :揚長補短 ,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格，知道故事中象聲詞運用的趣味性，快來看看幼兒園大班語言課《老鼠嫁女兒》含反思教案吧。