【正文】 但是，不知道美女同桌若干時間以后，你還會記著我這個語文二班 的班長同桌嗎？ 我的組長 —— L 艷。實習(xí)前，學(xué)院把老師們打亂分組，我和 L 艷是一組，到鄭州港灣路小學(xué)實習(xí)。先說問路。我當(dāng)初沒有把問路的事放在心上，因為我也帶領(lǐng)過學(xué)校的老師們出差聽課學(xué)習(xí)，往往都是我操心地找路線、定旅店，沒有輕松出行過?？墒且膊荒芸粗粋€弱 女子獨自忙活??！我也開始行動起來。我自認(rèn)為我對于教學(xué)的理解還是有一些深度的，我不怕上課，也不怕談上課。可是和 L 艷老師一接觸，我發(fā)現(xiàn)什么是井底之蛙了！她小我兩歲，但是對于數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，對于數(shù)學(xué)教材的把握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我對于語文教學(xué)的理解和認(rèn)識，她甚至對于語文教學(xué)也頗有見地！我開始對她佩服了！她讀的書很多、很雜，不僅僅有教學(xué)的， 還讀育兒的，甚至還有一個高僧寫的關(guān)于處事的書。 ZX 艷是港灣路小學(xué)的一位語文老師。因為我上報給師院的實習(xí)年級是五年級，可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派她這個四年級的語文老師做我的導(dǎo)師，就說明她的水平是全校最高的。從她身上我學(xué)到了很多：注重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，善于和學(xué)生交流，課間她和學(xué)生就像母子一樣融洽，努力營造了一個寬松的班級氛圍，課堂上如林的小手尤其給我留下了深刻的印象。我就是在這樣一次次的聊天中學(xué)到翟老師的長處、優(yōu)點！ 我的愛妻 —— LX 艷。妻子對我真的很重要，她用絲絲的柔情化解了我無數(shù)的煩惱，她用海般的寬容允許我無數(shù)的缺點、刁蠻。 看到這里，發(fā)現(xiàn)她們的共同點了吧？她們的名字中都 有一個“艷”字，而且都在名字的最后面！我說出這個發(fā)現(xiàn)后， WH 艷趕快翻起她們班的名單，結(jié)果沒有這樣名字的老師了。心里叫苦道：“連當(dāng)事人之一都這樣說，我還用得上辯解？” 人們愛用“緣分”來解釋人與人的相逢，我倒不想用這個詞，因為這個詞還是帶有宿命的觀點，而且還容易讓人產(chǎn)生什么“有緣沒分、有分沒緣”等歧義的聯(lián)想，還是用巧合來解釋吧。每天晚上往往還要看一會書，因為太珍惜這段難得的學(xué)習(xí)時光了。 巧合之一：我們是志同道合的室友 走 在報到的路上就在想同寢室的室友會是什么樣的人呢？是不是學(xué)校分好了？大家好相處嗎？來到了報到地點，咨詢老師，才知道學(xué)校不分配，大家自由結(jié)合。住哪個？我犯難了。就這樣，我拿到了 3527 寢室的鑰匙。說是歇息，還不如說等著室友們的到來，頗有守株待兔的味道 —— 只不過守的是寢室，待的是室友！很快，另外三人到來了：老席，洛陽孟津縣人；老張 ，鄭州二七區(qū)人；老馬，滎陽人（我忘記了他們的到來順序了，就按照年齡從大到小的順序介紹吧。 從外表看他們?nèi)送乙粯?—— 憨厚、實在，均沒有奸猾之相。很快地互相竟然很熱情，沒有多少的拘謹(jǐn)，我頗有些詫異。有時的討論簡單了些，剩 余的時間都是在看書，人人抱一本書，或坐、或臥，沉浸其中，也往往到 11 點之久。我們起夜發(fā)現(xiàn)了這種情況，擔(dān)心他的身體，對曰：“沒事兒，習(xí)慣了！”我說，童第周來到了我們身邊！ 道合之一：不吸煙，講衛(wèi)生，生活情趣頗高。一天過去了，我沒有看到哪個從衣兜里掏出一支煙，彼此推讓一番，就問：“兄弟幾個都不吸煙？”“不抽，不抽！”天哪！運氣太好了！我不禁歡呼起來！他們?nèi)齻€亦有同感，都 彼此慶幸自己的選擇是多么地英明！我們?nèi)齻€都比較注意個人衛(wèi)生，每天洗腳、洗襪子、勤換鞋、曬鞋。四個人一起在走廊里走，路過個別寢室，猛然撞上一股夾雜著臭腳和嗆人煙味的空氣同時屏住呼吸，疾步快走，都相視而笑，又為自己當(dāng)初的選擇而慶幸。我們覺得這樣的生活潔凈、健康，置身其間舒服、爽快！一日，老馬從樓下花房里端上來一盆吊蘭，我們一下子被碧綠的葉子深深吸引。已經(jīng)兩個月了，每天四個人都會給家里打電話、發(fā)短信。大家?guī)缀醵际莾芍芤换丶?，回家之前，年齡稍小的老張和老馬總是忙著給媳婦兒買小禮物，甚至回寢室后還想象著親愛的媳婦兒拿到禮物后的反應(yīng)如何，得意地竊笑不已。當(dāng)我們得知只有老席一人有一雙兒女的時候，羨慕，甚至嫉妒之情都溢于言表。 我是不相信什么命運的，但是我們四人的相遇 事先有人知道？尤其我們的諸多共同點，彼此的臭味相投，如果不是命運的安排，那只有用巧合來解釋了！ 巧合之二：她們也有神奇的共同點！ 在學(xué)習(xí)期間認(rèn)識了很多老師，和其中的一些老師應(yīng)該算是成為了好朋友。 我的同桌 —— WH艷。我和 WH 艷不是同一個寢室（這句純屬廢話），也不是老鄉(xiāng) —— 她是洛陽市的，我在駐馬店市下面的一個小縣城，不是同學(xué) —— 我們彼此沒有聽說過各自求學(xué)的師范，也不是分在一個班—— 我是語文二班，她是語文三班。 我固定聽課的座位 —— 第一排能算得上意氣用事。面對冷場，教授常常喜歡這樣點名：“班長呢？請班長發(fā)言！”一班班長那段時間沒有到校，所以總是點我這個 二班的班長互動。過了幾日，我發(fā)現(xiàn)身邊的同桌也固定了，是一個年輕、靚麗，頗有現(xiàn)代氣息的女老師，她就是洛陽的 WH 艷老師。曾聽說她拉著楊老師的胳膊甜蜜地說：“楊老師，你要是年輕幾十歲，會娶我嗎？”楊老師大笑：“去 去去，我煩死你了！”眾人也大笑，她卻得出一個結(jié)論：“楊老師不待見我！”可愛之極吧？和她聊天很開心，經(jīng)常帶給你快樂，和這樣的老師同桌誰會不樂意？我喜歡和她同桌更因為她對于教學(xué)有熱情，有見地！我在聽教授們的講座中喜歡和老師們討論，交流彼此的理解，希望通過在思維的碰撞中獲得更清醒的認(rèn)識?！拔医痰暮⒆硬慌挛?，他們像我一樣愛瘋！”她說這句話的時候我是滿心相信的。有時過 去幾天了，還在試圖說服我。但是，不知道美女同桌若干時間以后，你還會記著我這個語文二班的班長同桌嗎？ 我的組長 —— L 艷。實習(xí)前，學(xué)院把老師們打亂分組，我和 L 艷是一組，到鄭州港灣路小學(xué)實習(xí)。先說問路。我當(dāng)初沒有把問路的事放在心上，因為我也帶領(lǐng)過學(xué)校的老師們出差聽課學(xué)習(xí)，往往都是我操心地找路線、定旅店，沒有輕松出行過?？墒且膊荒芸粗粋€弱女子獨自忙活??！我也開始行動起來。我自認(rèn)為我對于教學(xué)的理解還是有一些深度的，我不怕上課，也不怕談上課。可是和 L 艷老師一接觸，我發(fā)現(xiàn)什么是井底之蛙了！她小我兩歲，但是對于數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，對于數(shù)學(xué)教材的把握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我對于語文教學(xué)的理解和認(rèn)識，她甚至對于語文教學(xué)也頗有見地！我開始對她佩服了！她讀的書很多、很雜，不僅僅有教學(xué)的，還讀育兒的，甚至還有一個高僧寫的關(guān)于處事的書。 ZX 艷是港灣路小學(xué)的一位語文老師。因為我上報給師院的實習(xí)年級是五年級，可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派