【正文】 孩子：爸爸媽媽必須盡心盡職地上班，完成本職工作，這叫責任；你做學生的，每天保質(zhì)保量，按時完成作業(yè)，這也叫責任，這是你必須要做到的，沒有任何可以討價還價的余地。如果孩子不聽您的，您說了白說，沒有意義；如果孩子聽您的，就意味著可以不聽老師 的，如果老師在孩子的心目中的權威形象被破壞，學校教育便很難讓孩子入口入心。但是，確實有時候，教師的作業(yè)布置得不好，面對這種情況，作為家長要私下里和教師真誠的溝通，可建議莫指責。 引導策略之一就是拿放大鏡找孩子的優(yōu)點，盡可能地肯定孩子的作業(yè)積極性。 策略之二就是肯定孩子作業(yè)的優(yōu)點。 策略三就是孩子作業(yè)完成了，要讓孩子玩一會兒，不要鞭打快牛。 解決這一問題可以采取以下的策略： 告訴孩子高效學習的好處。 營造學習的氛圍。同時，孩子做作業(yè)，家長把電視開得大大的，在家里打牌喝酒，孩子也難以集中清理做作業(yè)。）合理安排作業(yè) 父母應當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學校里的作業(yè)要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準備好學習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間；某一時間內(nèi)，只能集中精力考 慮一樣作業(yè)。一般來說，小學生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時 1 小時。學習是循序漸進的，需要持之以恒，不要平時不管不問，偶爾有時間，為了顯示自己對孩子學習的關心，持久戰(zhàn)考察孩子學業(yè)?！奔群糜挚斓赝瓿勺鳂I(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率。學習效率低不僅因為習慣差，因為態(tài)度問題，還因為能力差，需要家長教師共同提高孩子能力。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。家長經(jīng)常檢查 孩子的作業(yè)有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學習情況。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。檢 查前要現(xiàn)讓孩子自查，肯定優(yōu)點，贊美優(yōu)點，指出不足，實事求實，堅信孩子可以改正。對于這類孩子，家長應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學習再出現(xiàn)新的欠帳，另外還要注意幫助孩子掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，如果家長自己本身沒有這么多時間或沒有能力輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補上。 10）多鼓勵少指責 家長應正視孩子的能力，當孩子課后不會做作業(yè)時，不要一味責罰，而應當鼓勵孩子克服學習上的困難，訓斥和打罵是無濟于事的，只能使孩子喪失對學習的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學習成績也會下降。 11）不要陪孩子寫作業(yè) 有些家長喜歡在孩子寫作業(yè)時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。 第三篇：家長如何輔導孩子數(shù)學家庭作業(yè) 家長如何輔導孩子數(shù)學家庭作業(yè) 學校教育是一個老師去面對各具個性與特色的學生，施行的是整齊劃一的非個性化的教育方式。所以我們認為，在兒童的發(fā)展過程中，除了要有優(yōu)質(zhì)的學校教育外，還必少不了正確的家庭教育來補充。花在孩子身上的精力很少或者只是簡單地詢問下，根本沒時間仔細了解孩子的學習情況。曾經(jīng)有個學生，父母工作忙，孩子的品性較差?？上攵?，這樣的輔導根本起不了什么作用，該學生的作業(yè)還是經(jīng)常有意漏做甚至不做。曾經(jīng)有兩個學生在一家社會辦學結構做家庭作業(yè)。在極其有限的時間里只好草草了事，聽 明白了最好，不明白的干脆告訴過程和答案。 輔導不得其法，效果適得其反 大部分家長有在家輔導孩子學習的時間和精力，可部分家長不會方法，只靠填鴨。家長和孩子花的時間很多，效果卻不明顯。 （ 1）對學習自覺性較差，不能自我約束的孩子，督促他及時完成家庭作業(yè)。 （ 2）對一貫具有自覺性學習的孩子，家長可以從書店選購些習題、參考解法，每隔 3 天，讓孩子試做幾個題目，拓寬孩子的知識面，借以檢查孩子知識的薄弱環(huán)節(jié)，并及時提醒孩子注意查漏補缺。 （ 4）對于學習有自覺性、思維比較活躍、喜歡提問題的學生，要注意保護好孩子的這些習慣，要注意鼓勵孩子在學習中，提出遇到的疑難問題。 三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣 根據(jù)孩子自身特點，無論選擇那種輔導方法，都需要培養(yǎng)孩子在作業(yè)時建立良好的習慣。家長要教會孩子在做數(shù)學作業(yè)前，先去溫習課本，復習學過的概念、性質(zhì)、法則、定律和例題等，然后再去做家庭作業(yè)。 每次做作業(yè)之前，先將前面沒改的錯題改正后才能開始做新的作業(yè)。孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯，忽略了其它的作業(yè)。錯題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學習掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程的學習，這將是一個良性的循環(huán)。 遍，認真理解題目要求。孩子用手指指著題目文字，太長的句子可以斷開分兩三次讀。孩子們經(jīng)?？粗肿x，就會慢慢認識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。如果孩子經(jīng)過 幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以采用提問的方式幫助孩子進行分析，常用的提問方式有：①題目要求我們做什么？；②要求怎么做？為什么？孩子正確理解題意后讓他選出關鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。然后動筆做題。 理解了題意以后，讓孩子自己答題。檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過 程、最后才是答案。家長可以根據(jù)題目的類型指導孩子相應的檢查方法。 孩子自己檢查以后再邀請家長檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，家長根據(jù)錯誤情況教給他改錯的方法。家長發(fā)現(xiàn)錯誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對過程、答案進行思考。 B 類：方法、知識錯誤。孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。孩子根據(jù)提示作出來以后讓他在這道題的序號下面寫一個 B，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點，需要以后多思考、多練習。有些錯誤家長提示方法以后都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個 C，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。例如：對于 A 類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查；對于錯誤，需要上課時認真聽老師和同學的方法，多思考，多練習。這個習慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學習中能夠進行自我管理。 說理檢查 在檢查孩子數(shù)學家庭作業(yè)時，家 長不能只看孩子作業(yè)做得對與錯，要讓孩子逐一去說說所做數(shù)學題目的算理，每一步計算運用了什么法則，或什么定律，或什么性質(zhì)等等。這樣，孩子通過說理，可以鞏固課堂所學數(shù)學知識，提高舉一反三解題能力，不斷提升數(shù)學解題技能，激發(fā)主動學好數(shù)學的興趣，提升學好數(shù)學的能力。 時間寫作每次作業(yè)的后面，初期家長可以幫著看時間，建議現(xiàn)在就買一個時鐘，讓孩子慢慢學著認鐘表，自己記錄時間。專注、高效的作業(yè)習慣在孩子們上了初中，高中以后會有很大的作用。 用以上方法經(jīng)常性地指導，相信你的孩子數(shù)學家庭作業(yè)一定會做得到位，相信你的孩子數(shù)學成績一定會不斷提升。 畢竟是剛?cè)雽W的一年級小朋友，需要學習之處還有很多很多，我們老師在校都會盡力給予他們指導和幫助，引導他們掌握好的學習方法，培養(yǎng)好的學習習慣，提高 學習能力。家長要學會正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細認真、獨立思考的能力。做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的