幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物怎樣保護(hù)自己及教學(xué)反思5篇范例-在線(xiàn)瀏覽
2025-05-16 03:37本頁(yè)面
【正文】 的展示動(dòng)物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動(dòng)物圖片進(jìn)行歸類(lèi)時(shí)，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會(huì)更好。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。包括人。 第二篇：幼兒園科學(xué)公開(kāi)課教案及反思動(dòng)物怎樣保護(hù)自己 幼兒園科學(xué)公開(kāi)課教案及反思動(dòng)物怎樣 保護(hù)自己 動(dòng)物怎樣保護(hù)自己 —— 大班科學(xué) 活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解動(dòng)物自我保護(hù)的方式，知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。 3．對(duì)動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣，有較強(qiáng)的求知欲。 豹捕食斑馬的光盤(pán)、錄像：《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。 師：今天劉老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)動(dòng)物朋友，你們瞧！它們是誰(shuí)？（豹和斑馬）它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？下面就讓我們到動(dòng)物世界里去看一看。 提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情？ 豹捕食斑馬有沒(méi)有成功？為什么？ 4．簡(jiǎn)單小結(jié)，幫助幼兒初步理解動(dòng)物之間的弱肉強(qiáng)食。為了生存當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，就會(huì)想辦法來(lái)保護(hù)自己。 1．動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種 多樣的，誰(shuí)知道小動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的呢？ 2．幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。 三、觀(guān)看錄像，了解各種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。在動(dòng)物世界中，動(dòng)物們?yōu)榱松?，有各自不同的保護(hù)方法。 邊觀(guān)看錄像，邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察各種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。 擬態(tài)：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。 硬刺：豪豬、刺猬、海膽。 自切：壁虎、螃蟹、海星。 放臭氣：黃鼠狼、甲蟲(chóng)。 裝死：負(fù)鼠、狐貍 討論：剛才介紹的這種動(dòng)物保護(hù)自己的方法叫什么？有哪些動(dòng)物是用這個(gè)方法保護(hù)自己的？（你看到了什么動(dòng)物？它們都是用什么方法保護(hù)自己的？） 四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出動(dòng)物保護(hù)自己的方法，加深幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己方法的理解。 師：剛才我們知道了這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)， 看誰(shuí)最聰明。如：章魚(yú)它會(huì)用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來(lái)保護(hù)自己。 師：今天老師帶來(lái)了許多動(dòng)物朋友，我聽(tīng)說(shuō)它們馬上就要遇到危險(xiǎn)了，想請(qǐng)小朋友們幫忙，給它們找到適合保護(hù)它們的方法，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔? 五、游戲：《快問(wèn)快答》。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護(hù)色。 第三篇：大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》劉。 萌發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的興趣?！辈シ耪n件，提問(wèn)：（ 1）、剛才你看到了什么？ （ 2）、烏賊是用什么方法來(lái)保護(hù)自己？（ 3）、烏賊有沒(méi)有被鯊魚(yú)吃掉？ 小結(jié)：原來(lái)，烏賊身體里墨囊，墨囊里裝有墨汁，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)噴出墨汁，使海水變黑，然后自己再逃之夭夭。 觀(guān)看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。 幼兒操作，進(jìn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1